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兒子剛3歲，脾氣太犟了，聽(tīng)不進(jìn)，打也不怕，該怎么教育才好呢？

秘訣一：讀懂寶寶的心
秘訣二：不給寶寶把任性當(dāng)作要挾父母的機(jī)會(huì)
秘訣三：以合理的方式滿足寶寶的合理需求
秘訣四：給寶寶創(chuàng)造集體生活的機(jī)會(huì)
秘訣五：寶寶任性時(shí)不予理睬
秘訣六：及時(shí)轉(zhuǎn)移寶寶的注意

打孩子并不能解決問(wèn)題，也許只是一時(shí)解決問(wèn)題，卻改變不了他的根本問(wèn)題。先要弄清到底是孩子的原因還是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己的原因才打孩子，有些時(shí)候家長(zhǎng)的心情不好，也會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣；還要給他講道理，三歲的孩子應(yīng)該能明白事情的對(duì)錯(cuò)，一味的打罵對(duì)孩子也是有很大的傷害的。學(xué)著和孩子當(dāng)朋友相處，會(huì)好很多。

請(qǐng)推薦家庭教育經(jīng)典書(shū)籍？

《真正的蒙氏教育在家庭》、《陪孩子走過(guò)3-6歲敏感期》、《別讓孩子傷在小學(xué)》、《青春期 青少年的教育養(yǎng)成和健康》、《家庭教育》
1、《真正的蒙氏教育在家庭》
介紹了蒙臺(tái)梭利家庭教育解決方案，讓你成為自己孩子的教育家，給予孩子持續(xù)一生的內(nèi)驅(qū)力。
每本書(shū)包含50個(gè)白瑪琳親自設(shè)計(jì)的經(jīng)典蒙氏游戲，全面滲透蒙氏理念精髓，逐級(jí)遞深，家長(zhǎng)利用家庭時(shí)間和日常事務(wù)，就能培養(yǎng)孩子思維能力、表達(dá)能力、認(rèn)知能力、合作能力，同時(shí)建立積極深厚的親子情感。



2、《陪孩子走過(guò)3-6歲敏感期》
3~6歲這個(gè)年齡段是影響孩子一生的黃金三年，是孩子智力發(fā)展、性格養(yǎng)成、自我意識(shí)萌發(fā)、情商潛能和社交能力建立等重要發(fā)展期，抓住這三年，為孩子的美好未來(lái)打下基礎(chǔ)。
敏感期案例分析+父母應(yīng)對(duì)方案，奠定父母與孩子一生的親密關(guān)系。容易明白、容易學(xué)習(xí)、容易做到，超百萬(wàn)家庭從中受益。?



3、《別讓孩子傷在小學(xué)》
小學(xué)是個(gè)小社會(huì)，老師的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，然而家長(zhǎng)的態(tài)度通常會(huì)成為導(dǎo)致老師對(duì)待孩子是何種態(tài)度的直接因素。
憑借15年小學(xué)一線老師的親身經(jīng)歷，作者從解決問(wèn)題的角度，教您如何有效地與老師溝通，如何讓老師重視您的孩子，如何讓孩子快樂(lè)度過(guò)小學(xué)時(shí)光，徹底打破家長(zhǎng)和老師之間的隔閡。



4、《青春期 青少年的教育養(yǎng)成和健康》
這本書(shū)創(chuàng)造性地提出了“青春期”這一概念和理論，開(kāi)創(chuàng)了研究青春期心理的歷史先河，已成為西方教育心理學(xué)的經(jīng)典著作和美國(guó)中學(xué)的通用教材，斯坦利·霍爾也因此被譽(yù)為“青春期心理學(xué)之父”。
此次中文簡(jiǎn)體版的問(wèn)世，不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的空白，對(duì)廣大學(xué)校、教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也有了可資借鑒的工具。家長(zhǎng)、教師必備的青少年成長(zhǎng)教育讀本。
5、《家庭教育》
陳鶴琴是我國(guó)現(xiàn)代著名的兒童教育專家。從20世紀(jì)20年代開(kāi)始，他先后創(chuàng)辦了南京鼓樓幼稚園及江西幼師、上海女師、國(guó)立幼專等學(xué)校，在我國(guó)幼兒教育史上享有崇高的聲譽(yù)。陳鶴琴先生關(guān)于家庭教育的理論與實(shí)踐，是我國(guó)家庭教育史上的寶貴財(cái)富。