更新時間：2021-11-11 11:16:20作者：admin2
1、八年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃 由于版本不同，有人教版 、語文版、蘇教版等，所以內(nèi)容肯定也不同。
2、由于學(xué)期不同，有上學(xué)期和下學(xué)期，因此八年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃也會不同。
以2011年通過審核的人教版 的語文為例，八年級語文新學(xué)期教學(xué)計劃可如下：
一、班級基本情況分析（含班級學(xué)生數(shù)、學(xué)生成績、學(xué)生知識現(xiàn)狀以及非智力因素發(fā)展?fàn)顟B(tài)）:
____本年段兩個班級30人與31人從整體來看，_通過七年級一學(xué)年的教學(xué)，這個班級的學(xué)生大多數(shù)尚能愛好語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度略有了轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定提高。有極少數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有20%左右的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
二、奮斗目標(biāo)（育人、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)成績等）
_1、育人：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生]健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、力爭班級學(xué)風(fēng)端正，能形成積極向上的學(xué)習(xí)語文的良好風(fēng)氣，能形成多讀多寫多問的良好的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，鞏固已培養(yǎng)的誦讀、摘記、探究等習(xí)慣，仍然是八年級語文教學(xué)最基本的任務(wù)。
3、教學(xué)成績：力爭本學(xué)期期末語文平均分達(dá)70分，優(yōu)秀率達(dá)20%，及格率達(dá)85%以上。
三、教材特點分析：
1、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（按章節(jié)或單元等對所學(xué)知識掌握的程度及技能技巧）：
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有三個專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（1）立足學(xué)生實際（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（3）弘揚人文精神（4）突出開放性（5）注重策略引導(dǎo)。
八年級上冊第一、二單元是記敘性文體，分別反映的是戰(zhàn)爭生活和平民生活，要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；第三、四單元是說明性文體，重點培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神；第五、六單元是文言文單元，記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容都有，通過學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生情操，豐富文化積累。閱讀教學(xué)中要注重整體把握。要把課文置于一個大的文化背景上進(jìn)行賞析、閱讀，營造一種和諧的閱讀情境，在整體閱讀、賞析的基礎(chǔ)上落實基礎(chǔ)知識，進(jìn)行人物、情節(jié)、環(huán)境以及表現(xiàn)手法等方面的分析。在閱讀教學(xué)中切忌脫離語言、游離于文本之上甚至對課文進(jìn)行生硬肢解的知識傳授和抽象架空的分析。
2、教材重點和難點：
教材重點在于三四單元的說明文教學(xué)內(nèi)容，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
教學(xué)難點不但集中在最后兩個單元文言文，數(shù)量也大為增加。教學(xué)中可以與現(xiàn)代文穿插交替進(jìn)行學(xué)習(xí)，把第五單元的文言文提到前半學(xué)期來學(xué)習(xí)，以分散學(xué)習(xí)文言文的壓力。要繼續(xù)在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)對文言文的語感，積累文言基礎(chǔ)知識。
三、教學(xué)的初步設(shè)想和主要措施：
1、本學(xué)期教學(xué)設(shè)想與措施（從備課、因材施教/雙基與能力、培優(yōu)輔差、測試方法、作業(yè)處理、研究性學(xué)習(xí)、課外活動等相關(guān)環(huán)節(jié)入手）：
（一）關(guān)于閱讀：
1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。充分利用好學(xué)生手中的課外閱讀材料，共同學(xué)習(xí)探討。
2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。
3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：
a、誦讀吟詠，感知語言神妙。
b、揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。
c、探究規(guī)律，把握語言理趣。
d、強化實踐，增進(jìn)運用習(xí)慣。
（二）關(guān)于寫作：
1、針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫。
2、改革作文評改方法
采取互評法，他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等
3、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的寫作興趣。
把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，幫助學(xué)生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。
(三)口語交際教學(xué)：
繼續(xù)進(jìn)行課前三分鐘演講，鼓勵學(xué)生采用靈活的方式脫稿演講。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽。
(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：
1、硬筆書法作業(yè):每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。
2、手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3、詩詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
（五）認(rèn)真開展名著閱讀，除每冊課本要求學(xué)生讀的三部名著外，學(xué)生還可以自由選取一些有益的課外讀物進(jìn)行閱讀，并做一些摘抄或?qū)懽x后感。
（六）課本對語法的學(xué)習(xí)持一種淡化的態(tài)度，這不可取。要對語法知識進(jìn)行專題講解，讓學(xué)生對詞類等語法知識有個基本的了解，而不能把它分散在課文學(xué)習(xí)中進(jìn)行，但也不宜講得過于詳細(xì)繁瑣。
2、使用輔助材料：
八年級語文教學(xué)用書、教案等