更新時(shí)間：2021-11-24 03:33:35作者：admin2
小升初考試數(shù)學(xué)課外拓展內(nèi)容是有的。簡(jiǎn)單說(shuō)吧，滿足政策要求，就近入學(xué)是保證有學(xué)校上。選拔考試呢，是爭(zhēng)上好學(xué)校。每個(gè)地方形式是不同的。目的就是擇優(yōu)。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！再說(shuō)奧數(shù)，概念太根深蒂固了，但凡看到小學(xué)難點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就是被冠以?shī)W數(shù)。小學(xué)階段跟奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽沒(méi)啥關(guān)系，實(shí)際上是基于本地杯賽而生的課外數(shù)學(xué)課程體系。
小升初考試我在頭條中分享了一些真題，大部分小升初選拔難度是介于杯賽和學(xué)校課內(nèi)考試之間。每個(gè)學(xué)校特色不同，形式也不盡相同，比如外語(yǔ)特色的會(huì)出英語(yǔ)數(shù)學(xué)題。不一定很難，考察綜合能力。分享一些典型題型吧！供你參考。小升初不考，可能的分班考也會(huì)涉及。規(guī)則就是這樣的，修煉自己才重要。
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學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識(shí)
小學(xué)三年級(jí)時(shí)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)到了初二，曾經(jīng)獲得過(guò)華羅庚杯金獎(jiǎng)和希望杯銀獎(jiǎng)。高中時(shí)轉(zhuǎn)向到物理競(jìng)賽，最后進(jìn)入了北大物理系學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我是一名中學(xué)物理老師。
每當(dāng)回憶往事，我都會(huì)感謝我小學(xué)時(shí)代的奧數(shù)老師。我也建議各位家長(zhǎng)，給孩子一段時(shí)間的奧數(shù)嘗試。我將從奧數(shù)對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)的幫助、奧數(shù)對(duì)升學(xué)的作用說(shuō)一下我的想法，再解釋一下有人批判的奧數(shù)弊端。
首先必須強(qiáng)調(diào)：本人不贊成所有學(xué)生無(wú)差別的參加奧數(shù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儽仨毘姓J(rèn)個(gè)體差異的存在。
奧數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的作用首先必須指出：小學(xué)奧數(shù)不同于高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的數(shù)學(xué)，也不同于小學(xué)普通數(shù)學(xué)課的內(nèi)容。它是在小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)更加奇妙的思維、難度較大的題目和巧妙的數(shù)學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到挫折，但是也能享受到解決問(wèn)題帶來(lái)的快感。
我至今依然記得，在一個(gè)冬天的傍晚，我在學(xué)校參加奧數(shù)課程，老師講的一個(gè)問(wèn)題。兩個(gè)人從甲乙兩地相向出發(fā)，到達(dá)對(duì)方出發(fā)點(diǎn)后返回，第二次相遇時(shí)一共走了多少路程？
當(dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題老師講完之后我沒(méi)有明白，課間去學(xué)校旁邊買餡餅墊肚子，嘴里一直念念叨叨，直到我買了餡餅邊吃邊往回走，猛然間就明白了。我覺得那個(gè)餡餅是我一生中吃過(guò)的最好吃的餡餅。
奧數(shù)就是這樣一個(gè)遇到困難-反復(fù)思考-解決困難的過(guò)程，一些學(xué)生會(huì)在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快感，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變灌輸知識(shí)為吸收知識(shí)。
小學(xué)時(shí)我參加奧數(shù)課從來(lái)不是家長(zhǎng)逼迫的，我把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣。這種樂(lè)趣在我后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中也發(fā)揮了很大作用。我習(xí)慣于解決問(wèn)題，這讓我養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)大的自學(xué)能力。正是這種能力讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中順風(fēng)順?biāo)?/p>
奧數(shù)對(duì)升學(xué)的作用國(guó)家雖然三令五申不許把奧數(shù)成績(jī)作為小升初升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但是大學(xué)錄取時(shí)依然有保送和自主招生。對(duì)于頂尖高校，拼裸分實(shí)在太難了。例如高考滿分750，在北京要進(jìn)北大清華需要690多分，有多少人能保證自己在高考中手不抖一下呢？
相反，如果在高中五大學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中能拿到學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)，就能免試保送到北大清華；如果拿到省級(jí)一等獎(jiǎng)，就有希望被北大清華降分錄取；如果拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)，也有希望拿到浙大南京等大學(xué)的自主招生考試資格，如果考試通過(guò)了也會(huì)有幾十分的加分。這么大的誘惑力，造成頂尖學(xué)生已經(jīng)把競(jìng)賽和自招作為自己的必修課了。
我常年帶競(jìng)賽，據(jù)我所知，現(xiàn)在的競(jìng)賽學(xué)生，小學(xué)都是學(xué)過(guò)奧數(shù)的。從高中開始突然爆發(fā)取得極好成績(jī)的競(jìng)賽生，實(shí)在是太少太少了。
對(duì)奧數(shù)的質(zhì)疑有人說(shuō)奧數(shù)害人不淺，因?yàn)樗鼑?yán)重挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性。也有人說(shuō)奧數(shù)教育成了輔導(dǎo)班斂財(cái)工具。
北極熊和企鵝就適合生活在寒冷的極地，斑馬長(zhǎng)頸鹿就適合生活在熱帶草原。每個(gè)學(xué)生都有他的興趣和特長(zhǎng)，有些孩子的興趣就在解決困難和獲得快感上，這就是適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，不能把奧數(shù)一棒子打死。
當(dāng)然，也有一部分學(xué)生，的確不太適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，在這方面我所看到更多的問(wèn)題在于家長(zhǎng)的期待太高，孩子通過(guò)奧數(shù)學(xué)習(xí)有進(jìn)步他視而不見，卻總是把孩子與頂尖學(xué)生的差距越來(lái)越大拿出來(lái)說(shuō)事，過(guò)度的批評(píng)責(zé)備，才是孩子喪失自信的原因。
至于奧數(shù)斂財(cái)，的確，奧數(shù)讓一部分人先富起來(lái)了，比如著名的某個(gè)中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最初就是靠奧數(shù)起家的。但是商人總要掙錢，只要是合法收入，大家都沒(méi)理由眼紅。
我覺得輔導(dǎo)班的問(wèn)題在于：它的出現(xiàn)一定程度上加速了奧數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，使奧數(shù)難度越來(lái)越大，難度越來(lái)越高，如果二十年前我學(xué)的奧數(shù)是1.0，現(xiàn)在的奧數(shù)就是7plus，好多小學(xué)奧數(shù)題我都不會(huì)做。如果教育部門可以規(guī)范奧數(shù)范圍，限制奧數(shù)難度，才是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的好辦法，因?yàn)閵W數(shù)是打不死的，正確的引導(dǎo)才能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。