更新時(shí)間：2021-06-21 12:31:31作者：admin2
1.問(wèn)題的提出2.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究的理論依據(jù)3.學(xué)生的變化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析。從這幾點(diǎn)出發(fā)填充內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性學(xué)科， 是培養(yǎng)與提高人的文化素質(zhì)和 科學(xué)素質(zhì)的重要組成 部分，具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。近些年來(lái)，新一輪基礎(chǔ)教育課程 改革給我們教育工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)提出的新要求為 我們專任教師深化課堂教學(xué)模式改革、培養(yǎng)和提高學(xué)生現(xiàn)代數(shù)學(xué)素質(zhì)的研究指明了方向，省 內(nèi)外的一些專家、學(xué)者和一線數(shù)學(xué)教師都曾進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)手段、方法等研究，也有許多利 于推進(jìn)新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代數(shù)學(xué)素養(yǎng)的值得我們學(xué)習(xí)、借鑒、推廣的數(shù)學(xué)教學(xué)理念、 1 方法、模式。