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一個不同的班級，同樣令人興奮。盡管您仍然可以通過屏幕上的教師在課堂上的熱情。 2月17日，最初是Nanning City春季學期的第一天，受到新的Crown Pneumonia流行的影響，教室從“離線”轉變為“在線”，而Greentown學生在“空中”海洋中的知識海洋中游泳。

南寧市政教育局主動采取了該倡議，在該地區的“空中教室”中錄制了出色的課程，并組織了該市的200多名杰出教師，以創紀錄12年級（高中一年級至三年級），312個出色的課程在20個學科（包括心理健康教育）中的“空中教室”中的出色課程。在推遲的學校開放期間，它將通過Nanning Education Cloud Platform（），廣播和電視網絡機頂盒，電信IPTV機頂盒和其他平臺，供該地區的教師和學生免費登錄，觀看和學習。

實踐

多方共同努力建立網絡

該學校已被推遲到學校的開始，父母非常關注孩子的家庭學習問題。教育部非常重視這一點，要求當地的教育部門和學校認真地在“班級停學而不是學習”的工作中做得很好，在學校推遲開始，為學生提供學習資源和學習資源支持服務，以幫助解決實際困難。

根據市政黨委員會教育工作委員會和市政教育局的統一部署，市政教育學院立即采取了行動，并與市政現代教育技術中心共同采取了行動，以主導組織相關學校來建造“航空教室”。

市政教育與科學學院的教學人員組織教師根據年級組織和建立課程準備小組南寧市濱湖路小學，并與正在錄制課程的教師一起工作，以提供最好的課堂教學資源和學習指導。課程記錄教師所在的學校已經建立了一個領先的小組，并保證與負責副校長擔任小組負責人，指定一個專門的人來協助視頻錄制和編輯網校頭條，并指導課程錄制教師所在的學科小組，以便在課程錄音中與課程錄音的教師完全合作，并在課程中錄制教師，以完成課程錄制的工作，以錄制錄制良好的工作，并在錄制方面工作較高的工作效果高等，并擅長于良好的工作效果。

“航空教室”中的第一批優秀課程包括小學3個階段，初中和高中，20個科目，總共312個小節。 2月3日，首先駕駛了一些高中和初中畢業班的評論課程。

市政教育與科學研究所的負責人說，“空中課堂”堅持將國家課程學習與流行病的預防和控制知識學習相結合，特別關注流行病預防和控制知識的普及，并加強生活教育，公共安全教育，公共安全教育和心理健康教育。此外，基于312門課程的初步記錄，南寧城已經開始為另外255個視頻課程做準備。除了中文，數學和英語等科目外，還將增加藝術，音樂，體育，心理咨詢和生活教育等課程。

老師

促進教師道德并保護著名教師的成長

參加“空中課堂”中出色班級案例的老師都是我們城市中小學和中學的杰出骨干老師，而市政教育和科學學院的相關教學和研究人員則從高級教師，教學明星，學科，學科，學科領袖，骨干和屢獲殊榮的老師中。

王小蘭（Wang Xiaolan）是一名初中的道德和法律教學和研究人員，是市政教育與科學學院的特殊老師，他主動采取了主動性，負責在“空中課堂”中錄制出色的課程案例，組成了一個由15位出色的前線教師組成的課程準備團隊，并帶領老師將自己獻給了自己的成立錄音工作。由于準備工作的強度，王小蘭很長一段時間以來盯著計算機屏幕，導致眼睛中虹膜炎的復發，但她仍然堅持要在課堂記錄的前線上，反映了舊教學和研究人員的“硬核”責任。

Xu Jiaqiu是Nanning 2號中學的中文老師。 1月30日下午，他收到了一份通知，該通知必須在2月1日錄制整個地區的兩個公開班。徐齊qiu說，這絕對是他職業生涯中前所未有的挑戰。 “面對困難，既然您想走了，那么您必須走得好，并且不得隨便處理它。”在與市政教育與科學研究所的教學和研究人員進行了一再溝通之后，徐賈確定了他的解釋想法，然后將自己鎖定在辦公室，并研究了多套大學入學考試問題。從初稿到第六稿，直到錄制前的一小時，對課程計劃進行了修訂和改進，并努力取得卓越。

在收到錄制了“空中教室”的第一批優秀課堂示例的通知之后，Nanning Binhu Road小學，面對緊迫的時間和繁重的任務，副校長Ma Bufang立即承擔了錄制兩次中國課程的任務。 “與前線戰斗的醫務人員相比，我所做的確實值得一提。在非凡的時期，保護我們的教育職位是我作為黨員老師的責任和責任。” Ma Bufang這么說，并做了同樣的事情。在準備過程中，她不斷改善和調整教學思想并優化教學策略，反映出“基于學習的課堂”將學生學習為核心，突出了課程的樂趣，提高了高效和卓越的努力，并確保每個課程案例的最佳質量。此外，Ma Bufang不僅領導著班級記錄任務，而且還通過QQ，Wechat和其他軟件在線指導中國教師的第二批和第三批教師，以及跨學科的心理健康教育和體育教育的指南，以準備課程和錄制教訓，并通過實踐行動來解釋教育者在首都的教育和責任。

2月5日是Xingning District教育局教學與研究部的教學和研究人員Zhu Xibing，這是第一次。由于現場沒有學生面對空蕩蕩的教室和相機，因此她感覺更像是一個女性錨，這使記錄諸如記憶線之類的講座變得不自然。觀看了視頻后，她非常不滿意，并決定在第二天重新錄制。那天晚上，朱Xibing與在線課程準備團隊進行了交流，將課程計劃重寫為拍攝腳本，并添加了預設的教師學生對話場景。 2月6日，Zhu Xibing錄制了他的第二堂課南寧市濱湖路小學，從上午9點到下午2點，她精心雕刻了每個鏈接以及她問的每個問題。

Wang Xiaolan，Xu Jiaqiu，Ma Bufang和Zhu Xibing只是這次在教學前線戰斗的老師的代表。面對憤怒的共同199流行病，該目錄的246位教師共同努力在這個特殊的戰場上與流行病作斗爭，證明了Nanning教育者有責任和責任和責任和責任和責任，使教師的道德規范在反對流行病和精心保護學生成長的斗爭中大放異彩。

學生

學習在家中學習并有效地學習

2月3日，首先駕駛了一些高中和初中畢業班的評論課程。 2月17日，該市的所有小學和中學生都以有序的方式進入了新的“家庭學習”狀態。以2月17日為例，以Nanning Education Cloud平臺的數據為例，當天，總共有144,390人訪問了Nanning Education Cloud Platform，共650,864次點擊，總共有12,217人點擊以進行比賽，共有34,378次觀看次數。

Nanning 3號中學的高中生Ai Shanyu在得知學校被推遲后感到有些焦慮。 “延遲的學校會開始破壞審核計劃嗎？” “如果我的學習狀況在家中不理想并且效率不高，這會影響我的學習進步，該怎么辦？”我腦海中盤旋著各種想法。當Ai Shanyu得知“空中教室”在課堂上時，她很早就停留在電腦前，并逐漸松了一口氣。她告訴記者：“最讓我印象深刻的是由第二中學老師教授的中國課。教學風格與我們的老師不同，我在學習時有新的感覺。我們的老師一直鼓勵每個人都鼓勵其他優秀老師的講座，并傾聽其他老師的不同教師的不同思維和解釋方法，以使某個交流者更加凝聚，以便他們更加凝結，以使他們更加凝結，以至于我想到了'''''''''''''''教學的突破，這可以使學生與更多優秀的老師接觸，同時允許學生，尤其是像我這樣的研究生，盡快找到他們的學習狀況。”

在觀看了南寧14號中學校園的老師Su Danfeng的“詩歌精煉的特殊話題”之后，他感到老師的教學內容非常好。他說：“'空中教室'使我們找到了缺點。它具有更好的審核入口點，這使我可以更好地計劃假期期間的審核時間。這種在線學習模型非常方便。如果您不理解，您可以停下來播放，以便我們可以更好地在家中進行評論，并合并我們以前學到的知識。”

同樣，其他年級的學生也從“空中教室”中獲得了很大的收獲。李·穆海（Li Muhai）是納寧（Nanning）明胡路（Minzhu Road）小學的Qinghuan Road校園的三年級學生，他說：“當您打開電視時，您會看到如此多的著名老師在教書。老師仔細地向我們介紹了新知識，并認為著名的老師在我們面前就在我們面前，這對我們在家中的學習很有幫助。”王齊林（Wang Zilin）是南寧（Nanning）Linliqiao中學的四年級學生，他說：“您可以上課而不離開家，這使人們感到科學技術的力量。教師的教學節奏非常好，這也使我們有時間充分思考。方法是非常靈活和新穎的東西。我在這里學習了一些東西。”

反響

資源共享的高質量教育進入數千個家庭

“空中教室”不僅允許學生在流行病期間“停止課程，但不學習”，而且允許學生在新學期開始之前在家學習并逐漸恢復學習狀態時“坐下，傾聽和學習”。更重要的是，“空中教室”還意識到共享高質量的教育資源。

“'空中教室'是遠程教育。這種教學模型已在1999年左右的大學中使用。該技術自開發以來就已經非常成熟。小學和中學通常采用傳統的教學模型。受流行病的影響，Nanning City由Nanning City創建的“ Air Classroom”在假期期間為學生提供了額外的學習渠道，并且也是基本和中學教育的新探索。” Nanning職業技術學院的教育專家Wang Jingrushi說。 Wang Jing的兒子是一名初中學生，因此他和他的兒子參加了“空中教室”。在王的看來，“空中教室”具有幾個優勢。首先，課堂質量很高。老師由所有學校的著名老師教授。來自該地區所有地區和城市的學生都可以享受高質量的教育資源；其次，教學節奏得到了很好的控制，使學生有一定時間的思考時間；第三，教學內容很豐富，教師將根據學生的學習進步來教學生。例如，三年級班級對多年來在各個城市進行中學入學考試有真正的疑問。

Bineang縣Kaizhi中學的老師Wei Ruihao說，對于小學和中學老師來說，“空中教室”也是一個難得的學習機會。因為這些參加課程的優秀老師都有自己的教學風格，這對鄉鎮老師的成長有很大幫助。他們將仔細觀察，吸收對方的優勢，并彌補自己的缺點。 “更重要的是，我們的學生也享受這些高質量的教育資源。”

南寧（Nanning）洪Qiao小學的一名學生的父母富庫尤（Fu Chunyu）說：“老師的解釋非常詳細。孩子高度接受'空中教室'，他非常喜歡它。我非常喜歡英語課。我記得一個英語課，老師在整個過程中說英語。在整個過程中，這與她的班級不同。一堂課之后，我們只意識到這就是其他學校的教學方式。”

父母林小（Lin Xiaolan）有兩個孩子，一個是一年級的孩子，另一個是四年級。 “課程方法很靈活，您可以按需觀看重播，并且兩個孩子的兩個孩子都不會發生沖突。老師非常出色。我記得有一堂文課。老師的課件具有動畫視頻，這是非常直覺的。這與傳統教室不同。傳統的教室。孩子們非常興趣學習。”林小蘭說。