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近日，《中國(guó)青年報(bào)》教育科學(xué)部向全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。共收到有效問卷26596份，其中50.25%為大二學(xué)生，44.44%為大三學(xué)生；從專業(yè)大類上看，40.31%為理科類學(xué)生，26.65%為工科類學(xué)生。 圖表制作：楊潔

畢業(yè)不到兩年，江西某職業(yè)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的吳鑫（化名）換了3份工作，起初通過校內(nèi)招聘會(huì)，在一家老牌的企業(yè)做焊工，工作3個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)和單位里的人沒法說得上話，整天只能跟一群“啞巴”機(jī)器打交道。于是，他選擇從工廠果斷“逃離”，之后做了一段時(shí)間的銷售，如今成為婚禮司儀統(tǒng)籌，負(fù)責(zé)和新人對(duì)接婚禮流程。

吳鑫不是個(gè)案。選擇“逃離”工廠，不愿意去車間工作，好像在年輕人中成了一個(gè)非常明顯的就業(yè)趨勢(shì)。甚至在以培養(yǎng)一線技能人才為主要目標(biāo)的職業(yè)院校學(xué)生中，也存在蔓延的趨勢(shì)。

近日，《中國(guó)青年報(bào)》教育科學(xué)部向全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。問卷結(jié)果顯示，超過六成的受訪職業(yè)院校學(xué)生不愿選擇當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”。

在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)，多位職業(yè)院校教師發(fā)現(xiàn)，“去工廠化”“去基層化”的就業(yè)趨勢(shì)愈加明顯，新興的電商類崗位受到職業(yè)院校學(xué)生追捧。不少受訪的“大國(guó)工匠”也呼吁，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)要回歸技術(shù)類崗位，為制造強(qiáng)國(guó)的發(fā)展提供青年力量。

該調(diào)查問卷共收到有效問卷26596份，其中50.25%的為高職院校大二學(xué)生，44.44%為高職院校大三的學(xué)生；從專業(yè)大類上看，40.31%為理科類學(xué)生，26.65%為工科類學(xué)生。

超六成受訪職業(yè)院校畢業(yè)生不愿當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”

2021年6月畢業(yè)后，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子專業(yè)的楊顏旭沒有絲毫猶豫，選擇了與老師合伙創(chuàng)業(yè)，“進(jìn)國(guó)企或其他單位，讓我規(guī)規(guī)矩矩地上班寫代碼，那種生活太枯燥了。”

現(xiàn)在，他所在的創(chuàng)業(yè)型公司，一入職，就讓他掌管了4個(gè)高校的自媒體賬號(hào)運(yùn)營(yíng)，“直接把后臺(tái)的數(shù)據(jù)全部開放，這在其他的單位是不可能做到的。”最吸引楊顏旭的是，入職3個(gè)月，他學(xué)會(huì)了怎么去運(yùn)營(yíng)自媒體賬號(hào)，怎么和不同高校打交道，怎么搭建新媒體矩陣，這一切新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)源源不斷地豐富著他的頭腦。

楊顏旭介紹，班上30個(gè)同學(xué)，只有兩個(gè)去做了專業(yè)對(duì)口的編程崗位，其他28個(gè)同學(xué)分散到了很多不同的行業(yè)。楊顏旭觀察身邊的朋友，他們普遍的想法是，如果去一個(gè)國(guó)企單位從“藍(lán)領(lǐng)”工人做起，“可能把自己一輩子的銳氣都磨沒了”。在他們看來，“躲在”那個(gè)地方熬年頭，“只會(huì)感受到安穩(wěn)”。