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八平米左右的房間里，沉文躺在床上，回想著早上的經(jīng)歷，臉上掛著苦笑。

突然，太突然了。

今天他照常去上班，上午的課還沒(méi)結(jié)束，輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就告訴了他一個(gè)意外的消息。

星河輔導(dǎo)班隨即停辦。

當(dāng)他應(yīng)聘銀河補(bǔ)習(xí)班老師的工作時(shí)，他并不是茫然應(yīng)聘的。他對(duì)銀河輔導(dǎo)班做了一些研究。

星河輔導(dǎo)班周邊有兩所小學(xué)、一所初中、一所高中。地理環(huán)境優(yōu)越。補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生人數(shù)一直在100多人，有兩年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)評(píng)價(jià)還算不錯(cuò)。

不過(guò)，你說(shuō)倒閉就是倒閉。

再加上今天，他只工作了三天，就失業(yè)了。

“難道我注定不能當(dāng)老師嗎？”

沉文微微瞇起眼睛，腦海中回想起不好的記憶，臉色有些陰沉，還有一絲不確定。

他想起了自己一年級(jí)的經(jīng)歷。因?yàn)樗妥x于金陵大學(xué)，在社會(huì)上有很好的聲譽(yù)，所以在一些補(bǔ)習(xí)班做兼職導(dǎo)師或者兼職老師并不是什么難事。

不知道是運(yùn)氣不好還是巧合，無(wú)論是兼職家教還是補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班的老師，從來(lái)沒(méi)有持續(xù)超過(guò)三天的時(shí)間。

要么學(xué)生生病，要么補(bǔ)習(xí)班關(guān)閉或裁員。

幾次嘗試失敗后，沉文不得不尋找其他兼職工作。

因?yàn)槠渌募媛毦蜎](méi)那么倒霉，沉文漸漸忘記了當(dāng)年的陰影。

但由于大學(xué)主修數(shù)學(xué)，就業(yè)選擇受到很大限制，所以在畢業(yè)后選擇工作時(shí)，沉文再次把教師放在了工作考慮之中。

沉文雖然大三就拿到了教師資格證，但他心里還是有一些野心的。

他想自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)補(bǔ)習(xí)班或者補(bǔ)習(xí)班。

沉文報(bào)考了銀河輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)對(duì)方的管理模式。然而他沒(méi)想到，上班第三天，他看好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)銀河輔導(dǎo)班就破產(chǎn)了。

“我不相信了，如果我直接參加考試，學(xué)校能倒閉嗎？”

沉文從床上站起來(lái)，冷笑著打開(kāi)電腦。

“系統(tǒng)綁定成功，是否啟用？”

就在這時(shí)，沉文腦海中響起一道機(jī)械而凝重的聲音。

“系統(tǒng)？”

沉文一臉震驚，隨即又顯得無(wú)比興奮和期待。

難道……我被傳說(shuō)中的系統(tǒng)選中了？

作為一個(gè)受過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化洗禮的年輕人，誰(shuí)不知道傳說(shuō)中的系統(tǒng)呢？

“打開(kāi)！”

沉文毫不猶豫的說(shuō)道。

無(wú)論先啟動(dòng)哪個(gè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)都是達(dá)到人生巔峰的終極法寶。

“神豪系統(tǒng)？”

“黑科技系統(tǒng)？”

“戰(zhàn)神系統(tǒng)？”

“修煉系統(tǒng)？”

·······

一個(gè)個(gè)霸氣肆意的系統(tǒng)名字在沉文腦海中閃現(xiàn)，他仿佛看到了自己一拳打馬云，踩氪金，成為當(dāng)代無(wú)敵的威嚴(yán)人物。

“諸天學(xué)院系統(tǒng)已成功上線，主要任務(wù)是建立諸天最強(qiáng)學(xué)院。”

“【諸天學(xué)院最強(qiáng)】：宇宙中任何一個(gè)生靈都以成為諸天學(xué)院的學(xué)生為榮，任何一個(gè)諸天學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)后都可以成為各自世界的頂尖強(qiáng)者……··”

諸天書(shū)院系統(tǒng)？

建立世界上最強(qiáng)的學(xué)院？

連接所有世界？收全世界的生物為學(xué)生？

沉文在腦海中消化著這些信息，臉上露出難以置信，心中狂喜。同時(shí)，他的內(nèi)心深處，還存在著一絲疑惑。

難道我就一直沒(méi)能當(dāng)上老師，就為了這一刻嗎？

但沉文明白，不管重要與否，他的人生即將發(fā)生翻天覆地的變化。

這個(gè)系統(tǒng)比他想象的要強(qiáng)大得多，簡(jiǎn)直難以置信。

諸天學(xué)院連接諸天萬(wàn)界，招收諸天萬(wàn)界學(xué)員！

天地世界可能是天龍世界，可能是風(fēng)云世界貝語(yǔ)網(wǎng)校，可能是西游世界，可能是封神巖世界……

換句話說(shuō)，也許有一天，掃地僧可能會(huì)成為他的學(xué)生，帝力可能會(huì)成為他的學(xué)生最強(qiáng)學(xué)院，如來(lái)佛可能會(huì)成為他的學(xué)生，鴻鈞也可能會(huì)成為他的學(xué)生。

如果連如來(lái)佛和鴻鈞都成為他的學(xué)生最強(qiáng)學(xué)院，他掌控的諸天書(shū)院將會(huì)有多么強(qiáng)大？

“系統(tǒng)如何招募學(xué)生和老師？”

激動(dòng)了片刻后，沉文壓下內(nèi)心的激動(dòng)，聲音有些沙啞的說(shuō)道。

盡管他沒(méi)有管理過(guò)學(xué)校，但他知道學(xué)校最重要的因素，學(xué)生和老師。

“嗡嗡~”

沉文話音剛落，房間內(nèi)的虛空蕩漾開(kāi)來(lái)，一道身影出現(xiàn)。

“宿主房間暫時(shí)綁定臨時(shí)諸天書(shū)院，用于傳道授業(yè)。（提示：諸天書(shū)院已在次元虛空中建立，宿主權(quán)限不足，暫時(shí)無(wú)法解封，請(qǐng)盡快發(fā)育）諸天書(shū)院等你。”

系統(tǒng)提示音同時(shí)響起。

“呼~(yú)不管他是誰(shuí)，我現(xiàn)在都是諸天學(xué)院的院長(zhǎng)，是諸天學(xué)院的至高無(wú)上的存在。”

沉文看了眼房間里出現(xiàn)的人影，深吸了一口氣，不斷平復(fù)著不安的情緒。

“無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)，無(wú)論是鬼，都無(wú)法傷害我。應(yīng)該是因?yàn)閷?duì)方害怕我，對(duì)方更加緊張。”

腦海中回想著系統(tǒng)提供的信息，沉文很快冷靜下來(lái)，將審視的目光投向了過(guò)去。

中年男子大約三十歲出頭，一身白衣，小麥色的皮膚。他看似飽經(jīng)風(fēng)霜，卻掩飾不住俊美的面容。他的眼神清澈溫柔，眉毛修長(zhǎng)，身軀略顯瘦弱，溫文爾雅，仿佛柔弱不堪。 。

不過(guò)，仔細(xì)感受一下，就能發(fā)現(xiàn)單薄的身軀掩蓋不住堅(jiān)強(qiáng)的神色。雖然看上去有些驚慌，但雙手緊握，雙腿微張，給人一種靜如山的感覺(jué)。

” 姓名：張翠山。

身份：倚天世界，武當(dāng)張無(wú)瑕。

境界：后期獲得的境界。 ”

“張翠山？主角張無(wú)忌的父親？”

“張翠山當(dāng)老師還是不錯(cuò)的。”

看著系統(tǒng)提供的人物信息，沉文不由暗暗點(diǎn)頭。

張翠山不僅是倚天世界的頂尖高手之一，更重要的是，他是張三豐的徒弟。

太極拳、太極劍法、純陽(yáng)無(wú)極功夫、武當(dāng)體云宗……

一個(gè)個(gè)武學(xué)秘籍的名字在沈文腦海中一一閃過(guò)，讓他心潮澎湃。張翠山成為諸天書(shū)院的老師。張三豐還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

當(dāng)張三豐成為諸天書(shū)院的老師后，他的武功秘籍豈不是唾手可得？

“叮！你成功招收了一名學(xué)生，張翠山。”

“叮！宿主權(quán)限不足，暫時(shí)無(wú)法招募老師，學(xué)生將由宿主親自授課。”

系統(tǒng)機(jī)械而莊嚴(yán)。

沉文“······”。

張翠山是學(xué)生嗎？

次元虛空中的諸天書(shū)院還沒(méi)有解封，現(xiàn)在連老師都沒(méi)有給他。

讓他教訓(xùn)張翠山？

他一個(gè)普通人，怎么可能教導(dǎo)后天境后期的武者？