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培養(yǎng)自學(xué)和思考的習(xí)慣。 （2）發(fā)散思維法 從臨摹現(xiàn)成的圖紙到獨(dú)立繪制各種基本體三視圖，培養(yǎng)空間想象能力。 學(xué)習(xí)情況分析 （1）學(xué)生學(xué)會(huì)了用尺、規(guī)畫圖，但還沒(méi)有體會(huì)到機(jī)械制圖的嚴(yán)謹(jǐn)性。 （2）沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 （3）對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、看懂零件圖的重要性認(rèn)識(shí)不夠。 （4）大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡手工畫圖，有一定的識(shí)圖和畫圖能力，有較強(qiáng)的空間想象能力。 課堂練習(xí) 新知識(shí)探索 模型展示 新課介紹 課堂總結(jié) 教學(xué)過(guò)程 作業(yè) 拓展改進(jìn) 投影面 投影面 新課介紹，多媒體課件演示 通過(guò)設(shè)置如下情景，讓學(xué)生思考、得出結(jié)論：三維投影的一邊和兩邊不能完全反映模型的造型，從而引入三投影面體系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 引入實(shí)物模型，激發(fā)學(xué)生興趣 拿出自制的三投影面模型，讓學(xué)生觀察三視圖的投影規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生自己制作。 目標(biāo)一：三投影面系的組成 目標(biāo)二：三視圖的形成 目標(biāo)三：三視圖之間的關(guān)系與投影規(guī)律 完成教學(xué)目標(biāo) 掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 新知識(shí)探索，教師講解并演示畫圖 新知識(shí)探索，教師講解并演示畫圖 位置關(guān)系 頂視圖 左視圖 主視圖 新知識(shí)探索，教師講解并演示畫圖 投影關(guān)系 長(zhǎng)度 高度 寬度 長(zhǎng)度對(duì)齊 高度平齊 寬度相等 新知識(shí)探索，教師講解并演示畫圖 方向關(guān)系 1、參照三維圖，完成以下問(wèn)題： （1）畫出三視圖，并注明名稱； （2）在尺寸線上填入長(zhǎng)、寬、高； （3）填入物體在各視圖中的方向。

主視圖課堂練習(xí)，鞏固和驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生開(kāi)始分組畫圖，老師巡視指導(dǎo)，觀察每個(gè)學(xué)生的掌握情況。紅色實(shí)體在藍(lán)色實(shí)體的（上下）邊。紅色實(shí)體在藍(lán)色實(shí)體的（左右）端。紅色實(shí)體與藍(lán)色實(shí)體的（前后左右）邊對(duì)齊。拓展提高，鍛煉空間想象力。長(zhǎng)度：紅色實(shí)體比藍(lán)色實(shí)體長(zhǎng)而短。寬度：紅色實(shí)體比藍(lán)色實(shí)體寬而窄。高度：紅色實(shí)體比藍(lán)色實(shí)體高而短。老師提問(wèn)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。課堂總結(jié)，總結(jié)知識(shí)，表?yè)P(yáng)學(xué)生總結(jié)本堂課每一點(diǎn)知識(shí)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)每一位回答問(wèn)題的學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 1.講解三投影面系統(tǒng)的組成 2.三視圖是如何形成的 3.三視圖的位置關(guān)系 4.投影規(guī)律及方位關(guān)系。 5.實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單實(shí)體到其三視圖的轉(zhuǎn)換 6.從三視圖中正確判斷實(shí)體的大小及方位關(guān)系 7.增強(qiáng)學(xué)生的三維空間意識(shí)，提高空間想象力。 通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生的制圖知識(shí)不僅增長(zhǎng)了，而且空間想象力能力也得到了鍛煉，為以后學(xué)習(xí)機(jī)械制圖等專業(yè)課程打下了基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋三視圖的投影規(guī)律，手腦并用，努力學(xué)好技能，成為國(guó)家棟梁。 預(yù)期目標(biāo) 興趣 經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的成績(jī) 詳細(xì)解答學(xué)生的問(wèn)題 精心培養(yǎng)學(xué)生的興趣 我們的目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)技能產(chǎn)生興趣，把填鴨式的教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生渴望探究的情感和主動(dòng)的有意活動(dòng)。 教學(xué)反思鼓勵(lì)