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我是一名技工學(xué)校的數(shù)控老師。 近年來，招收學(xué)生變得越來越困難。 很多學(xué)生即使中考失利，也寧愿出去打工，也不愿學(xué)技術(shù)。 學(xué)校采取工廠訂單培養(yǎng)、簽訂就業(yè)合同的方式，鼓勵(lì)學(xué)生技校畢業(yè)。 單招入讀院校升學(xué)等政策！ 但效果甚微。 為什么現(xiàn)在越來越多的孩子不愿意學(xué)習(xí)技術(shù)？

首先明確一下我的觀點(diǎn)：技校招生難的問題不是學(xué)生，而是技校文憑的問題。

1、技工學(xué)校是一個(gè)冰與火的世界。 中專招生火爆，招考難，而技校則不溫不火。

自國家實(shí)施收緊高中生招生以來，大量初中畢業(yè)生分流到中等職業(yè)教育。 職業(yè)中學(xué)已全面普及。 尤其是去年中專技校招生，確實(shí)讓很多人都感到不可思議。 一位中專老師說中專技校招生，以前我都是央求爺爺奶奶勸親戚朋友孩子上中專。 今年居然有人通過關(guān)系約我來中專。 我完全困惑了。

這就是現(xiàn)實(shí)。 去年，大部分中專基本上都是“吃飽了”。 有的中專甚至第一天就開始報(bào)名，第二天就停止報(bào)名。 數(shù)千名新生注冊只有一天半的時(shí)間。 畢竟，這是很多年沒有出現(xiàn)過的盛大場面了。

然而，技校依然不溫不火，令人意外。 去年，陜西一所技工學(xué)校來我校調(diào)研。 他們對我們學(xué)校的招生情況感到驚訝和羨慕。 和往年一樣，他們招收學(xué)生仍然很困難。 由于生源問題，學(xué)校一直無法發(fā)展。

其實(shí)去年我也咨詢過當(dāng)?shù)氐募脊W(xué)校。 當(dāng)中專普遍停止招生時(shí)，技工學(xué)校還在招生。 顯然，他們還沒有滿。

2、為什么反差這么大？

其實(shí)原因很簡單，還是畢業(yè)證的問題。

中專和技工學(xué)校屬于不同的教育主體。 技術(shù)中學(xué)由教育部管理，屬學(xué)歷教育。 他們的畢業(yè)證書無論是去高職院校還是以后就業(yè)，都非常有價(jià)值，受到社會(huì)的認(rèn)可。

技工學(xué)校由人力資源和社會(huì)保障部門管理，是技能培訓(xùn)教育，不是學(xué)歷教育。 技校畢業(yè)生頒發(fā)的畢業(yè)證書不是由教育部門頒發(fā)，而是由人力資源和社會(huì)保障部門頒發(fā)。 技工學(xué)校更能提供的是技術(shù)教育和資格證書。 如今，普通技工學(xué)校的畢業(yè)證書與教育部門不同學(xué)歷的畢業(yè)證書“平等”，但并不是同一個(gè)學(xué)歷。

3年制中級技校課程，相當(dāng)于中專學(xué)歷；

技校4年制高級工程師學(xué)歷，相當(dāng)于大學(xué)學(xué)歷；

為技術(shù)人員提供為期五年的技術(shù)學(xué)校預(yù)備課程，相當(dāng)于學(xué)士學(xué)位。

正是這種等價(jià)物使得技校的生活變得非常不自然。 向外界宣傳時(shí)，直接說四年拿到大學(xué)學(xué)位，五年拿到學(xué)士學(xué)位。 其實(shí)是一樣的。

近幾年電視媒體也曾報(bào)道過這方面的相關(guān)報(bào)道。 孩子已經(jīng)在四年制學(xué)校上三年了。 家長們突然發(fā)現(xiàn)，自己以后拿到的并不是大學(xué)文憑，于是就去學(xué)?！爸v理”。 學(xué)校也無奈，拿出人力資源和社會(huì)保障部門的文件，表示有專門的政策文件作為依據(jù)。 學(xué)生近四年取得的畢業(yè)證書和高級工作證書享受與專科同等待遇。 但父母不同意。 你給我廣告的是大學(xué)文憑，所以你必須給我大學(xué)文憑。 這就是技工學(xué)校的尷尬之處。

加之國務(wù)院這幾年取消了很多資格證書，這讓技工學(xué)校的生活更加困難。 原本還能拿到的資格證書都沒有了，完全變成了培訓(xùn)。 但也有一些人做得很好。 我去過深圳技師學(xué)院，人很開放。 既然資格證書沒有了，只是一次培訓(xùn)，那么我會(huì)認(rèn)真培養(yǎng)好學(xué)生，讓公司認(rèn)可我的學(xué)生。 ，認(rèn)可我的專業(yè)，認(rèn)可我的學(xué)校。 不要根據(jù)你的文憑找工作，而是根據(jù)你的能力征服你的老板。

但對于大多數(shù)技工學(xué)校來說，畢業(yè)證書和資格證書的發(fā)放仍然是一個(gè)巨大的障礙。