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中國(guó)測(cè)試問(wèn)題，答案和分析2012年大學(xué)入學(xué)考試江西論文

紙I（總共36分）

該卷有12個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題有3分，總共有36分。在每個(gè)問(wèn)題中給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合問(wèn)題要求。

1。（每個(gè)問(wèn)題的18分，3分）

1。在以下單詞中，具有虛擬字符的所有發(fā)音的組是

A.死后的標(biāo)題為“dī”（ruǐ）“chā”（chā）“chā”（chā）”

B.熟悉（rěn）綠色花（xìng）中文（zhōng）愿意誠(chéng)實(shí)（zī）

C.有機(jī)（chì）良好（wò）字母（dú）無(wú)色（xiù）

D.囚犯固執(zhí)，渴望尸體。

答案：C。（A。“有”發(fā)音為shà;“有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有

單詞來(lái)自教科書，可用于高中的基礎(chǔ)知識(shí)講座

2。在以下單詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的組是

A.家具偽造很和諧

B.帳篷更加充滿浪費(fèi)的東西

C.民族寶藏的勝利和損失處于休眠狀態(tài)，在于廣泛證據(jù)的證據(jù)

D.我感到ham愧，并批評(píng)柔息努力工作

答案：A（b。變更; C. C.垂直證據(jù)在外引用在外引用; D. jiuzhou-jiuzhou。）。

簡(jiǎn)單，不需要包括

3。在以下句子中，適當(dāng)使用單詞添加點(diǎn)是

答：旺堡縣的一位領(lǐng)導(dǎo)人介紹了多年來(lái)在迪沙斯特重建工作的摘要會(huì)議上，在當(dāng)?shù)匕l(fā)生的重大地震災(zāi)難的局勢(shì)。

B.去年，北京大學(xué)著名學(xué)者提供的人與自然之間關(guān)系的講話具有清晰的看法，并遇到了當(dāng)前的狀況。這確實(shí)是一種話語(yǔ)！

C.無(wú)論是在東方還是西方，婚禮和葬禮對(duì)于普通家庭而言并不小，但對(duì)于王室而言更為非凡。

D.長(zhǎng)江的滾水和黃河的浪潮卷起了中國(guó)歷史上一些殘酷的故事，這些故事互相殺死，吃生肉和喝血，以實(shí)現(xiàn)力量。

答案：B。（A.計(jì)數(shù)家庭的寶藏：計(jì)數(shù)：要點(diǎn)：家庭：家庭收集的寶藏。就像計(jì)算家庭中的寶藏一樣，這意味著不可能是“一個(gè)人的事” - 這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，這是解決問(wèn)題的隱喻，這是一個(gè)非常熟悉的事物。剪輯，如果沒(méi)有出版的話，它就無(wú)法改變。

您可以將高中高中的基礎(chǔ)知識(shí)注釋到高中網(wǎng)校頭條，可以用作例子

4。在以下句子中，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確句子是

答：昨天，當(dāng)我看到我的好朋友趙·曼利（Zhao Manli）獨(dú)自在操場(chǎng)的角落里哭泣時(shí)，王泰寧（Wang Tingting）急忙跑過(guò)去，問(wèn)發(fā)生了什么事。

B.來(lái)自中國(guó)大陸，臺(tái)灣，香港，澳門和海外中國(guó)人的同胞都是中國(guó)國(guó)家的后代。

C.他最好的朋友，一個(gè)房地產(chǎn)開發(fā)商，告訴他市場(chǎng)正在調(diào)查，目前購(gòu)買房屋時(shí)您應(yīng)該謹(jǐn)慎。

D.有些人認(rèn)為兒童是無(wú)辜的，無(wú)憂無(wú)慮的，心理異常不會(huì)發(fā)生，心理學(xué)家不同意這一觀點(diǎn)。

答案：A。（B.第一個(gè)逗號(hào)已更改為逗號(hào)，“大陸同胞”和“香港，澳門和臺(tái)灣同胞”都是相同的并列，而“香港，澳門和臺(tái)灣”是小小的并置的，而小的遺產(chǎn)則被用來(lái)了。 “朋友”，不需要在中間添加逗號(hào)。

它可以用作初中標(biāo)點(diǎn)注釋的示例

5。在以下句子中江西2012高考分?jǐn)?shù)線，一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子是

答：貧窮的公民和裁員的工人不再認(rèn)為讓個(gè)人是一種恥辱，他們輕松地加入了自雇個(gè)體的行列。

B.關(guān)于“三個(gè)王國(guó)的解釋”，看上去與其他類似書籍并沒(méi)有太大不同，但是如果您反復(fù)閱讀它們，您會(huì)發(fā)現(xiàn)它是有意義的。

C.盡管每個(gè)人都知道生活不能與物質(zhì)基礎(chǔ)分開，但沒(méi)有人認(rèn)為幸福并不完全由物質(zhì)條件決定。

D.在沒(méi)有學(xué)校教師的情況下，他主動(dòng)采取了替代老師休假的任務(wù)，并獲得了所有人的一致贊美。

答案：C。（A。“貧窮公民”和“裁員工人”的概念的交匯處是無(wú)法平行的。B。主題是缺少的，應(yīng)刪除“應(yīng)刪除”。D。不當(dāng)組合可以更改為“承擔(dān)……或“接受...任務(wù)”的負(fù)擔(dān)”。）。

簡(jiǎn)單，無(wú)價(jià)值包含

6。關(guān)于經(jīng)典的不正確陳述是

答：當(dāng)一個(gè)來(lái)自楚的瘋子遇見(jiàn)孔子時(shí)，他遇到Y(jié)u時(shí)，他無(wú)視他，走路時(shí)走著唱歌。他還批評(píng)孔子“在Zilu面前沒(méi)有勤奮的四個(gè)身體，谷物之間沒(méi)有區(qū)別”。 （孔子的分析）

B. juehui沒(méi)有參加高先生的葬禮，因?yàn)榈兰业哪翈熣f(shuō)他的十二生肖與葬禮時(shí)期相抵觸。盡管他沒(méi)有反對(duì)，但他不相信這一點(diǎn)。 （“家”）

C. Xu您向Yuan Shao提供了攻擊Xuchang的計(jì)劃，但Yuan Shao拒絕聽，使Xu您的缺陷到Cao Cao。 CAO CAO使用Xu您的計(jì)劃燒毀了Yuan Shao在Wuchao積累的軍事口糧和物資，并擊敗了Yuan Shao。 （三個(gè)王國(guó)的浪漫）

D.七位客人住在Vuga夫人的公寓中：庫(kù)蒂爾夫人和女孩泰班，老人野豬和中年男子Vutulian，老的Virgin Mixono，The Old Man Gao和年輕的Rastini。 （“老人高”）

答案：A。（孔子批評(píng)他在四個(gè)尸體中缺乏勤奮性和谷物的批評(píng)并沒(méi)有分為不同的谷物。這不是Chu Kuang的馬車，而是LotusMan。ChuKuang的馬車經(jīng)過(guò)了孔子的馬車，并說(shuō)：“鳳凰城是Phoenix是phoenix！那些從事政治活動(dòng)的人現(xiàn)在處于危險(xiǎn)之中！”李·拜（Li Bai）在“盧尚·盧什（Lushan Lu Shi Yu Xu Zhou）的謠言中”寫道：“我是楚（Chu）的瘋子，而鳳凰歌曲則嘲笑孔子。”）

困難，可以作為常識(shí)積累

2。（9分，每個(gè)問(wèn)題3分）

閱讀下面的文字并完成問(wèn)題7-9。

綜合征是指各種感覺(jué)的互連和影響，這是一種心理現(xiàn)象，其中感覺(jué)具有另一種感覺(jué)。聯(lián)想的最常見(jiàn)現(xiàn)象是當(dāng)顏色被溫度，形狀，氣味，聲音或味道所感知時(shí)。例如，紅色，橙色和黃色類似于太陽(yáng)和火，通常會(huì)引起溫暖感，并且是溫暖的顏色。藍(lán)色，藍(lán)色和紫色，類似于藍(lán)天和冷水，通常會(huì)引起寒冷感，并且是冷色。前者是前進(jìn)，給人們強(qiáng)調(diào)前進(jìn)的感覺(jué)。后者是消失，給人們屈服的感覺(jué)。音調(diào)的厚度也使人們感到遠(yuǎn)處：深色的色調(diào)使人們感覺(jué)更加接近，而淺色的音調(diào)使人們感到越來(lái)越遠(yuǎn)。

聯(lián)覺(jué)是一種真實(shí)而穩(wěn)定的感覺(jué)。最初，人們認(rèn)為聯(lián)覺(jué)不過(guò)是認(rèn)知記憶和童年的聯(lián)系。有些人還認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人說(shuō)數(shù)字5是紅色并且數(shù)字6為綠色時(shí)，這種聯(lián)合性描述就是一種隱喻形式。但是，他們都沒(méi)有解釋為什么只有少數(shù)人患有聯(lián)覺(jué)。因此，科學(xué)家開始提出，也許可以從生物學(xué)上解釋這種現(xiàn)象。一些研究人員認(rèn)為，這種疾病是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)或負(fù)責(zé)情緒的大腦區(qū)域引起的異常活動(dòng)引起的。這是每個(gè)人都會(huì)有的現(xiàn)象，但是有些人知道這一點(diǎn)。西班牙實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究人員艾麗西亞·卡萊賈斯（Alicia Calejas）說(shuō)：“所有基于客觀數(shù)據(jù)的理論都表明，聯(lián)覺(jué)是由大腦不同區(qū)域之間的其他聯(lián)系引起的。”

使用磁共振的研究似乎證實(shí)了以下假設(shè)：對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，當(dāng)看到數(shù)字和字母時(shí)，激活了與形狀加工相關(guān)的大腦中的皮質(zhì)區(qū)域。但是，如果您是一個(gè)具有聯(lián)覺(jué)的人，除了上述區(qū)域外，與彩色認(rèn)知有關(guān)的V4區(qū)域也會(huì)同時(shí)激活。科學(xué)家認(rèn)為，聯(lián)覺(jué)的大腦區(qū)域之間可能存在更大的聯(lián)系，而相鄰地區(qū)之間的溝通比普通人更為活躍。這種相互聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中，但僅激活了聯(lián)合。

關(guān)于這種能力有一個(gè)共同的問(wèn)題，即為什么只有某個(gè)部分的人會(huì)經(jīng)歷聯(lián)想。有些人使用基因來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。一些研究人員注意到，如果一個(gè)家庭中的一個(gè)人患有聯(lián)覺(jué)，很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果表明，42％的聯(lián)覺(jué)在同一類中具有與家譜相同的能力。

科學(xué)研究指出，聯(lián)覺(jué)主要發(fā)生在數(shù)學(xué)差的人中。此外，左撇子，方向不良和預(yù)感經(jīng)歷的人通常也經(jīng)歷聯(lián)想。有些人還認(rèn)為聯(lián)覺(jué)與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都有聯(lián)覺(jué)。

聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象對(duì)于研究人類認(rèn)知和有意識(shí)行為具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺(jué)的研究為找到隱喻和語(yǔ)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開了大門。一些關(guān)于聯(lián)覺(jué)的研究指出，在聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為發(fā)展語(yǔ)言和抽象思維的種子。

7。以下關(guān)于“ synia”的正確陳述之一是

A.聯(lián)覺(jué)是每個(gè)人都可以產(chǎn)生的一種疾病。這是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和負(fù)責(zé)情緒的大腦區(qū)域引起的異常活動(dòng)。

B.聯(lián)覺(jué)是由不同大腦區(qū)域之間的其他連接引起的。聯(lián)覺(jué)在大腦區(qū)域之間具有廣泛的聯(lián)系，而相鄰區(qū)域之間的通信比普通人更為活躍。

C.使用磁共振的研究證實(shí)，除了看到數(shù)字和字母時(shí)，與形狀處理相關(guān)的皮質(zhì)區(qū)域外，與顏色認(rèn)知有關(guān)的V4區(qū)域也被激活。

D.聯(lián)覺(jué)是許多科學(xué)家和藝術(shù)家擁有的技能。左撇子，方向差，并且有預(yù)感經(jīng)歷的人經(jīng)常經(jīng)歷聯(lián)想。

答案：B（A。第二段“他們都無(wú)法解釋為什么只有一部分人具有聯(lián)覺(jué)能力”，排除了項(xiàng)目a； C。原始文本“使用磁共振的研究似乎已經(jīng)得到證實(shí)”，而不是已經(jīng)確認(rèn)了“已經(jīng)確認(rèn)”； D.信息領(lǐng)域在倒數(shù)第二段中，而許多科學(xué)家和藝術(shù)家的原始文本”未提及）。

有關(guān)社會(huì)科學(xué)閱讀的詳細(xì)問(wèn)題可以用作高中二年級(jí)和三年級(jí)的社會(huì)科學(xué)閱讀的講義

8。以下是對(duì)本文內(nèi)容的不當(dāng)理解。

A.聯(lián)覺(jué)作為一種感官混合現(xiàn)象，可以表現(xiàn)為：聲音可以“看到”，顏色可以“觸摸”，形狀可以“嗅探”，等等。

B.顏色的感覺(jué)很容易產(chǎn)生聯(lián)覺(jué)，顏色的厚度通常會(huì)使人們感覺(jué)遠(yuǎn)。 “在山區(qū)靠近山脈，從遙遠(yuǎn)的樹木輕輕地吸引”的繪畫方法利用了這種心理效果。

C.聯(lián)覺(jué)僅發(fā)生在某些人中。研究結(jié)果表明，42％的聯(lián)想相關(guān)親屬具有相同的能力。

D.聯(lián)覺(jué)的研究對(duì)于探索人類認(rèn)知和有意識(shí)的行為并找到隱喻和語(yǔ)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。

答案：C。（研究結(jié)果表明，“ 42％的聯(lián)覺(jué)具有同一類中同類類具有相同能力的親戚”，而“合成”而不是“親戚”的42％。）

有關(guān)社會(huì)科學(xué)閱讀的詳細(xì)問(wèn)題可以用作高中二年級(jí)和三年級(jí)的社會(huì)科學(xué)閱讀的講義

9。根據(jù)文本的含義，以下詩(shī)和論文之一不包含聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象

答：微風(fēng)帶來(lái)了香水的光芒江西2012高考分?jǐn)?shù)線，好像歌曲在遠(yuǎn)處的高建筑物中苗條。 （朱·齊平的“蓮花池中的月光”）

B.香水落在人們的心上，甚至比秋雨更冷。 （Niu Han的“哀悼楓樹”）

C.唱歌階段很溫暖，春天很溫暖；跳舞大廳很冷，風(fēng)和雨很傷心。 （Du Mu的“ Afang Palace Fu”）

D.我恨你，但這就像河塔中的月亮，暫時(shí)仍然虧錢。暫時(shí)是損失，但是什么時(shí)候可以團(tuán)聚？ （Lu Benzhong的“ Caisangzi”）

答案：D。（聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象是用修飾的，稱為聯(lián)覺(jué)或轉(zhuǎn)移，通常是通過(guò)隱喻來(lái)完成的。A。A.通過(guò)聽到的氣味寫成氣味。B。B.通過(guò)觸摸寫成氣味。C。視覺(jué)寫聽證會(huì)。D。D.“ Jianglou yue”只是一個(gè)圖像，它只是一個(gè)形象，描述了夫妻是分開的，并且很難重聚，并且沒(méi)有綜合性的含義。

簡(jiǎn)單，可選的練習(xí)

3。（9分，每個(gè)問(wèn)題3分）

閱讀下面的古典中文，并完成問(wèn)題10-12。

在切利（Cheli），yan只是吉塔（Jitai）。他的曾祖父泰奇（Taichi）是騎兵和步兵軍的元帥。他跟隨Taizu定居中央平原，并以其優(yōu)點(diǎn)授予Xu和Pi的頭銜，他的家人在Xu。切利（Cheli）的年輕孤兒，他的母親帕卡（Pucha）教她學(xué)習(xí)。

在齊尤恩（Zhiyuan）的18年中，錫祖皇帝召集他與金雅打交道，請(qǐng)他。從東北返回后，他說(shuō)軍隊(duì)經(jīng)過(guò)，人民陷入困境，死于饑餓和死亡。他應(yīng)該給予更多的解脫。皇帝跟隨它，給邊境人物，絲綢，牛和馬，許多人依靠它來(lái)生存。在第23年，他被你得出了江南。該省的財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)感到焦慮，并以價(jià)格賣給了官員。切利說(shuō)：“您研究土地的原因是要提供犧牲和儀式和教育才能，那就是如何出售它？”他停止了。當(dāng)他回到法院時(shí)，他接受了。

在第24年，兄弟桑（Brother Sang）是總理，并引用了該黨，并測(cè)試了世界的金錢和食物。人民無(wú)法克服苦難。他懲罰了數(shù)百人，并在監(jiān)獄中喪生，中國(guó)和國(guó)外之間發(fā)生了騷亂。法院官員擔(dān)心，沒(méi)人敢說(shuō)出來(lái)。切利（Cheli）在皇帝面前，報(bào)道陳桑格（Chen Sang Ge）的腐敗，傷害了該國(guó)，人民苛刻。皇帝很生氣，說(shuō)他毀了部長(zhǎng)，不尊重，所以他下令左右批評(píng)他。切利的辯論變得越來(lái)越有力，說(shuō)：“我對(duì)兄弟唱歌沒(méi)有怨恨，所以我必須算上犯罪，但要忽略我的生活。這是國(guó)家的計(jì)劃。如果我害怕圣徒而不再再說(shuō)一句話，那么奸詐的部長(zhǎng)們?nèi)绾伪惶蕴绾瓮Ｏ聛?lái)，讓人們被拒絕，讓yours下的人求婚，我害怕的建議。因此，皇帝意識(shí)到他命令三百人從尤林（Yulin）參觀他的家，并獲得了一半的寶藏。兄弟Sang被處決后，他被命令再次去江南。 Sang兄弟與Wumaer，Jiangsu和Zhejiang Provinces結(jié)婚，以及Huguang Provinces的部長(zhǎng)，都放棄了市場(chǎng)，全世界都很高興。當(dāng)您在全國(guó)各地旅行時(shí)，所有四條路徑都將穿過(guò)門，無(wú)法進(jìn)入。

他被任命為審查員的首席審查員，并被晉升為福建省平尚的國(guó)家事務(wù)。 Ting和Zhangju搶劫了Ou Gou很長(zhǎng)一段時(shí)間，因此他們帶領(lǐng)部隊(duì)征服了他，并認(rèn)真命令他們，而沒(méi)有任何違法行為。有人投降了，他試圖用葡萄酒和食物安慰他，說(shuō)：“我不認(rèn)為你會(huì)叛逆，因?yàn)楣賳T的損害。當(dāng)他聽說(shuō)它時(shí)，他寫了所有文件。不久之后，Ou Gou將軍隊(duì)與他的政黨聯(lián)系起來(lái)，斬首了頭并偏愛(ài)他，并威脅要?dú)⑺廊魏稳耍琓ing和Zhanging。

填寫高級(jí)職業(yè)學(xué)院的申請(qǐng)表

提前批次入場(chǎng)

大學(xué)入學(xué)

宣布了初級(jí)大學(xué)入學(xué)控制評(píng)分線

識(shí)別真實(shí)性和虛假錄取通知的六個(gè)技巧

一本書入學(xué)

二線入場(chǎng)

三本書入學(xué)

初級(jí)學(xué)院（職業(yè)）批次入學(xué)

學(xué)校開始

一輪審查開始

空軍飛行

高中的第一次每月考試

國(guó)慶日評(píng)論

給孩子錄取

藝術(shù)專業(yè)知識(shí)

體育專業(yè)

期中考試

大學(xué)入學(xué)考試注冊(cè)時(shí)間和入口

具有特殊才能的學(xué)生的入學(xué)通知

空軍和民航飛行招聘政策發(fā)布

2019年大學(xué)入學(xué)考試注冊(cè)

發(fā)布“北京紙檢查說(shuō)明”

錄取小冊(cè)子

體育專業(yè)學(xué)生錄取冊(cè)

具有特殊才能的學(xué)生的入學(xué)冊(cè)

大學(xué)入學(xué)宣傳冊(cè)

外語(yǔ)口服考試

藝術(shù)測(cè)試

高級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)招聘

入學(xué)學(xué)生考試

高級(jí)藝術(shù)團(tuán)招聘

期末考試

冬季度假評(píng)論

藝術(shù)入學(xué)專業(yè)課程測(cè)試

香港大陸招生計(jì)劃宣布

獨(dú)立的注冊(cè)小冊(cè)子

第二輪審查開始

大學(xué)入學(xué)考試身體檢查

獨(dú)立入學(xué)手冊(cè)已發(fā)布

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“專業(yè)入學(xué)”目錄

發(fā)布“入學(xué)條例”

模擬考試

外語(yǔ)口服考試

體育專業(yè)考試

次要語(yǔ)言的額外測(cè)試

大學(xué)入學(xué)考試改革計(jì)劃

第二個(gè)模擬考試

五月天假期的審查摘要

填寫大學(xué)入學(xué)考試申請(qǐng)

啟動(dòng)了澳門大學(xué)大陸招生的注冊(cè)

大學(xué)入學(xué)咨詢會(huì)議

大學(xué)入學(xué)考試

軍事檢查采訪軍事，武裝警察和公共安全學(xué)院

大學(xué)入學(xué)考試結(jié)果已發(fā)布

一些香港大學(xué)候選人的訪談

獨(dú)立入學(xué)訪談

獨(dú)立入學(xué)考試

填寫高級(jí)職業(yè)學(xué)院的申請(qǐng)表

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大學(xué)入學(xué)

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