更新時(shí)間：2021-08-27 16:07:40作者：admin2
這個(gè)問題在坊間一直是一個(gè)喋喋不休的話題，公說公有理婆說婆有理，相持不下，爭得臉紅脖子粗。
我是一名高中老師，想從客觀的角度談?wù)剬@個(gè)問題的看法。
首先，這個(gè)規(guī)定和要求是有法律依據(jù)的。
《教師法》第6章第25條明確提出：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平。
對這個(gè)規(guī)定我是這么理解的。這句話我們要劃出重點(diǎn)：一個(gè)是平均工資水平不是某幾個(gè)個(gè)體之間的工資比較；二個(gè)是不低于或者高于，用數(shù)學(xué)術(shù)語解釋就是大于等于，絕對不能小于；三是應(yīng)當(dāng)，這個(gè)詞表面上看與原則上有些類似，但是作為法律術(shù)語時(shí)，就等同于必須。
其次，這個(gè)規(guī)定體現(xiàn)了國家對教育的重視。
在我看來，教育與中醫(yī)相類似，中醫(yī)主要是固本培元，見效慢，但是能從根源上進(jìn)行根治，西醫(yī)見效快，屬于短平快，但是不能從根本上解決問題。
教育見效很慢，因?yàn)榻逃砟睢⑽幕瘽B透需要潛移默化、耳濡目染，需要一個(gè)長期的過程，見效的周期較長。國家對教育的重視是高屋建瓴的，從歷史的、發(fā)展的眼光提出來的。
第三，這個(gè)規(guī)定在絕大多數(shù)地方落到了實(shí)處。
以我們這里為例吧。
中級職稱對標(biāo)于正科級干部，副高級職稱對標(biāo)于副處級干部。
也就是說，對一所學(xué)校來説，凡是具有中級職稱的老師的工資就相當(dāng)于正科級干部的工資，具有副高級職稱的老師就相當(dāng)于副處級干部。
大家都知道，雖然對教師而言，晉升職稱不容易，但是在公務(wù)員系列中，能夠晉升到科級、處級干部也不是很簡單的。
所以，單純從工資的角度看，教師的平均工資不比公務(wù)員的平均工資低。在全縣工資會議上，財(cái)政局的領(lǐng)導(dǎo)都會對這一點(diǎn)通過具體數(shù)據(jù)進(jìn)行說明的，以此證明縣里對國家提出的要求落實(shí)到位了。
第四，除了工資之外，教師與公務(wù)員相比較還是少了很多。
①除了月工資以外，教師還有哪些收入呢？
以高中教師為例，有的網(wǎng)友認(rèn)為高中是收學(xué)費(fèi)的，可以發(fā)補(bǔ)貼。這是誤解。我們這里啥補(bǔ)貼也不敢發(fā)的，只有班主任補(bǔ)貼可以放心地發(fā)。至于課時(shí)補(bǔ)貼、加班補(bǔ)貼等連想也不敢想。
仔細(xì)考慮一下，只有高考獎金和文明獎。并且高考獎金只有高三老師有，文明獎也發(fā)不全的，象征性發(fā)一點(diǎn)。
②除了月工資以外，公務(wù)員還有哪些收入呢？
據(jù)我了解到的，公務(wù)員還可以享受到午餐補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，是文明獎單位的，足額發(fā)放獎金，考核優(yōu)秀單位的，發(fā)放考核獎等等。
所以說，如果按照經(jīng)濟(jì)總收入的話，恐怕教師這個(gè)群體的平均水平不占任何優(yōu)勢了。
尤其是高中教育階段的老師工作最累，工資最低了（義務(wù)教育階段的老師還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼）。
我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關(guān)注，一起聊教育。