更新時間：2021-08-22 07:43:34作者：admin2
有啊，2000年，黨中央、國務院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議，作出了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。進一步明確，實施素質教育，就是要堅持以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的思想為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，加強和改進青少年學生的思想品德教育；以提高國民素質和民族創新能力為宗旨，著重培養學生的創新精神和實踐能力；深化教育改革，構建適應終身學習需要的教育體系。黨的十六屆六中全會也指出：“堅持教育優先發展，促進教育公平。全面實施素質教育，深化教育改革，提高教育質量，保障人民享有接受良好教育的機會。”實施素質教育就是減負，是民心所向、人心所思，是讓中小學生脫離書山題海的良好途徑，要減負，當然更不能補課，因此不準補課也是符中央的規定。
父母強迫你補課
但是你要不想補課
應該說出自己的理由是什么
對于英語課完全不懂
所以父母提出補課是有理由的
如果你平時能夠把英語成績提交上去
就可以不補課
也是說服父母的最好辦法
作為教育部面向社會公開征求意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中的20大問題之一，“減輕中小學生過重學業負擔的辦法措施”一條，立刻引起了全社會的關注。近幾年，從教育部到本市各級教育行政部門出臺的一道道“減負令”不下幾十個，素質教育的口號更是喊得轟轟烈烈。然而，“明減暗加”“學校減家長補”的“暗潮”依舊洶涌。“現在的孩子，太累了！如何才能讓孩子從沉重的學業負擔中解脫出來呢？”許多家長不禁發出這樣的感慨。記者胡春艷
現狀
1、學生喊累：主要原因有“三多”
學生喊累，到底累在哪？日前，通過相關調查了解到，目前讓中小學生感覺負擔太重的主要原因在于“三多”，即作業多、考試多、補課多，由此直接導致了學生睡眠不足、娛樂時間太少等問題。
天津市教委對本市中小學生的“減負令”中規定，“小學一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過40分鐘，五、六年級家庭作業不超過1小時，初中不超過1.5小時。嚴禁懲罰性作業。”然而，記者在采訪中了解到，中小學生每天實際作業量卻遠超“減負令”中的規定！
根據天津市教科院專家的調查報告，超過半數的中小學生對作業有厭煩情緒，“作業量太大”“形式單一，效果不佳”“內容重復，懲罰現象屢見不鮮”是學生反映最嚴重的三個問題。
另外，近六成中小學生在課堂學習之外，還要參加課外補習。巨大的需求之下，本市家教市場一片紅火，然而這些形式多樣的“小班”卻良莠不齊，有的甚至沒有合法資質，打出“名師”噱頭就直接招生，補課質量難以保證。
專家的調查報告還顯示：學生考試焦慮日趨低齡化，近1/5的中學生存在過度（中度以上）考試焦慮，2.8%的學生存在重度考試焦慮。
2、家長訴苦：“加餐”孩子不能落下
一邊是學校在“減負令”下嚴控學生在校時間和作業量，另一邊卻是家長紛紛給孩子“加餐”。新學期開學在即，一些家長又開始忙碌起來。“這兩天家教特走俏，那些比較有名氣的家教老師早就收滿了學生。”一位初三學生的母親稱，她多方打聽才找到區重點中學的老師給孩子補習英語和數學。“還有幾個月孩子就畢業了，這個關鍵時期絕對不能放松。”
在外企任中層管理的梁女士稱，起初她很反感讓孩子上課外輔導班，現在也開始四處尋訪“名小班”。“我一直認為，孩子快樂成長才是最重要的，從不苛求兒子的成績，說得過去就可以了。沒想到，兒子上小學六年級后，竟然跌入中差生行列。原來，班里的同學早在假期就把一學期的課學完了。學習跟不上，孩子自信心都沒了，看來還得‘吃小灶’呀！”
觀點
減負到底該怎樣減？
1.減負標準難以劃定
天津市教委相關負責人表示，減負應該減的是那些不合理的、額外的課業負擔，然而“合理負擔”與“額外負擔”之間并沒有統一的標準。該負責人稱，減負難，關鍵在于標準難劃定，“因為每個學生都有個體差異，負擔輕重因人而異，絕非限定了作業時間等，學生負擔就減下來了。”
2.取消考試非減負之路
有人建議，只要取消高考，學生負擔就能減輕了，然而該負責人指出，這是一種誤區。“目前，本市正在積極研制更適合學生發展的科學考試制度，但肯定不是要取消考試。”可以肯定的是，以往完全按照分數選拔學生的方式將不復存在，學生在學期間的品德、社會實踐、作業完成等都將納入測評范圍，成績只占其中的一部分。
3.減負與用功不矛盾
天津南開中學一位副校長表示，減負與刻苦學習并不矛盾，減負的真正含義是減掉那些機械的、重復的、不必要的、不合理的課業負擔，減去那些因多種原因造成的、超出中小學生承受能力的負擔。
沒有了沉重的書包、做不完的作業、考不完的試，不再因名次而感到心理壓力，學生才能發自內心地喜愛學習。因此，減負絕不是淡化教育質量。“合理的課業負擔，必要的文化知識測試，正常的各門學科的基本技能訓練是必要的。”
行動
天津市將建減負監督機制
當前和今后一個時期，要建立有效的監督機制，對涉及學生課業負擔的課程設置和課時安排、作業量和考試次數等加強監測和督察。天津市教委的相關負責人表示，各學校要堅持認真執行國家課程計劃，不準隨意增減課程門類，不得隨意提高或降低課程難度；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準占用學生休息時間組織集體補課；堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一指標；堅持全面評價學生的發展，不準按考試成績排隊。