更新時(shí)間:2025-06-09 08:58:13作者:佚名
學(xué)生們參加直播運(yùn)營(yíng)。黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院供圖
近期,黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)兩隊(duì),在全省范圍內(nèi)的直播電商競(jìng)賽中均榮獲冠軍。他們從眾多高校和超過(guò)兩百支參賽隊(duì)伍中脫穎而出,這不僅是一場(chǎng)技能的競(jìng)技,更是一次教育思想的較量。近期,記者踏入黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院電子商務(wù)課堂,目睹了課堂與直播間的融合、校企合作項(xiàng)目的直接對(duì)接。這種雙師聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)模式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí),實(shí)現(xiàn)了從課堂到直播間的無(wú)縫轉(zhuǎn)換,以及從教學(xué)到產(chǎn)業(yè)的閉環(huán)驗(yàn)證。產(chǎn)教融合的進(jìn)程逐漸顯現(xiàn)出溫暖的力量,理論知識(shí)得以轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。
“項(xiàng)目成果”替代傳統(tǒng)試卷
課堂知識(shí)“秒變”生產(chǎn)力
初次進(jìn)行直播時(shí),我緊張得幾乎忘了臺(tái)詞,老師便建議我將攝像頭視作一位朋友。在電子商務(wù)的課堂中,我們并非僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)講,而是直接操作真實(shí)的賬號(hào)進(jìn)行實(shí)踐。在這次比賽中,我們小組承擔(dān)了“黑土優(yōu)品”短視頻的推廣任務(wù),從腳本編寫(xiě)到數(shù)據(jù)整理,全部工作都是我們獨(dú)立完成的。我們的策劃方案得到了品牌方的認(rèn)可,我們感到無(wú)比自豪,同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到,在課堂上所學(xué)的知識(shí),確實(shí)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力。學(xué)生李微娜這樣說(shuō)道。
以前我認(rèn)為“產(chǎn)教融合”概念模糊,如今它卻充滿了實(shí)際感。老師們陪著我們通宵達(dá)旦修改劇本、不斷調(diào)整設(shè)備,宛如并肩作戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)伙伴。在比賽中,我負(fù)責(zé)后臺(tái)管理,意外發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)到的SEO優(yōu)化技巧竟然能直接增加流量。更令人欣喜的是哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院教務(wù)處,比賽結(jié)束后,有企業(yè)主動(dòng)伸出了合作之手。這種將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐帶來(lái)的成就感,比任何獎(jiǎng)項(xiàng)都要寶貴。學(xué)生王彤這樣說(shuō)道。
財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院的副院長(zhǎng)姜海紅向記者透露,在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)體系中貝語(yǔ)網(wǎng)校,學(xué)生們?nèi)嫔孀汶娚痰母鱾€(gè)環(huán)節(jié),包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品規(guī)劃、文案創(chuàng)作,以及短視頻制作、直播操作、數(shù)據(jù)分析等,并且還涉及私域流量的管理和客戶回購(gòu)的優(yōu)化,從而構(gòu)建起一套全面的能力體系。學(xué)院內(nèi)部設(shè)立了多個(gè)直播間及短視頻制作工作室,并配備了先進(jìn)的設(shè)備,旨在模擬企業(yè)的工作氛圍。通過(guò)“實(shí)踐中學(xué),實(shí)戰(zhàn)中鍛煉”的教育理念,培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的電子商務(wù)專業(yè)人才。此外,為學(xué)生打造了一個(gè)涵蓋電商全流程的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái),用“項(xiàng)目成果”取代了傳統(tǒng)的考試試卷,并且優(yōu)秀作品將直接被企業(yè)采納進(jìn)行檢驗(yàn)。
教育鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈
人才流帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)流
黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)采納了一種創(chuàng)新的“雙師聯(lián)動(dòng)”教育模式,這一模式旨在摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的乏味,使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。該專業(yè)的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師與專業(yè)導(dǎo)師共同構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)為大一大二年級(jí)的學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的課程體系和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在大三分流之后,專業(yè)導(dǎo)師依照“產(chǎn)教結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教育理念,將實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué),親自指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)行動(dòng),實(shí)現(xiàn)從課堂到直播間的過(guò)渡,以及從教學(xué)到產(chǎn)業(yè)的全面驗(yàn)證。
教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)動(dòng)態(tài)化的課程安排,將企業(yè)的實(shí)際需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù),并開(kāi)設(shè)了諸如《直播運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)》和《短視頻內(nèi)容營(yíng)銷》等多門(mén)具有項(xiàng)目化特點(diǎn)的課程。這些課程模塊按照“基礎(chǔ)技能、專項(xiàng)突破、全流程實(shí)戰(zhàn)”的順序逐步深入,與學(xué)生們從入門(mén)到精通的學(xué)習(xí)進(jìn)程相契合。學(xué)院與五常市、方正縣、木蘭縣攜手深化合作,塑造了產(chǎn)教融合促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的示范模式:借助五常大米品牌之強(qiáng),與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和農(nóng)戶攜手,構(gòu)建“電商與農(nóng)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)鏈條,推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品直播銷售、品牌推廣等合作項(xiàng)目,推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向數(shù)字化銷售模式轉(zhuǎn)變;針對(duì)方正富硒木耳等特色農(nóng)產(chǎn)品,與當(dāng)?shù)卣狭φ衽d鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì),助力富硒木耳從地方特產(chǎn)躍升為地域知名品牌,促進(jìn)種植戶收入增長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)教育結(jié)合培養(yǎng)人才、特色產(chǎn)品開(kāi)拓市場(chǎng)”的良性互動(dòng)。
為充分利用木蘭縣生產(chǎn)的鮮食玉米和梅河口出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)松子,學(xué)院攜手兩地政府部門(mén)以及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè),共同打造了“院校地企聯(lián)合助力”的發(fā)展模式。木蘭縣方面,我們正攜手玉米種植合作社及食品加工企業(yè),借助學(xué)校的電商直播代運(yùn)營(yíng)服務(wù),以及地方政府的冷鏈物流支持,合力打造“黃金玉米”這一區(qū)域品牌;而梅河口市這邊,師生們與松子加工廠聯(lián)手,深入挖掘長(zhǎng)白山松林的文化底蘊(yùn),精心設(shè)計(jì)融合“古法炒制”與“非遺故事”的沉浸式直播體驗(yàn)哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院教務(wù)處,同時(shí)企業(yè)也在優(yōu)化產(chǎn)品分揀分級(jí),拓寬電商銷售渠道,共同構(gòu)建了“教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接,人才流動(dòng)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)流動(dòng)”的互利共贏模式。
共建人才輸送機(jī)制
“畢業(yè)即帶團(tuán)隊(duì)”認(rèn)可度高
近年來(lái),黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院電子商務(wù)領(lǐng)域培育出眾多“一畢業(yè)即能組建團(tuán)隊(duì)”的杰出校友。例如,2019屆的小張同學(xué),在一家MCN機(jī)構(gòu)擔(dān)任運(yùn)營(yíng)主管一職,年收入超過(guò)三十萬(wàn)元。他還與眾多企業(yè)建立了人才輸送的合作模式,企業(yè)甚至提前一年就預(yù)訂了這些優(yōu)秀學(xué)生。合作企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是“學(xué)生一經(jīng)上崗便能獨(dú)當(dāng)一面,無(wú)需額外培訓(xùn)”。除此之外,學(xué)院的學(xué)生們還積極投身自主創(chuàng)業(yè),成功孵化了多個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2021屆的畢業(yè)生小馬創(chuàng)立了自己的攝影工作室,如今工作室已經(jīng)能夠獨(dú)立運(yùn)作,并且已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。
電子商務(wù)教研室的全體教師,通過(guò)實(shí)施“分段協(xié)同、接力育人”的雙師制教學(xué)模式,有效地證明了“雙軌制”在人才培養(yǎng)方面的顯著優(yōu)勢(shì)。學(xué)院未來(lái)將持續(xù)深化課程變革,擬以“成果導(dǎo)向、實(shí)戰(zhàn)演練、跨學(xué)科融合”為宗旨,增設(shè)一系列新課程。這些課程將緊密貼合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),包括但不限于《大數(shù)據(jù)與智能分析基礎(chǔ)課程》、《AI賦能的直播運(yùn)營(yíng)及流量提升課程》、《短視頻AI創(chuàng)意制作與精準(zhǔn)營(yíng)銷課程》、《電商全鏈路數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)課程》以及《智能工具認(rèn)證與行業(yè)應(yīng)用課程》等。學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),能夠全面掌握從數(shù)據(jù)搜集與解析到智能決策的整個(gè)流程技能,并且能夠熟練地運(yùn)用人工智能工具來(lái)優(yōu)化電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié),從而為行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)高匹配度的人才支持。