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邵東市教師進(jìn)修學(xué)校的黨總支書記彭彧主持了一場(chǎng)專題講座。相關(guān)圖片由邵東市委宣傳部提供。

中新網(wǎng)湖南新聞5月22日電，徐湘果、陳群、趙勤鋒報(bào)道，彭彧，湖南邵東市教師進(jìn)修學(xué)校黨總支書記，26年間累積獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)12項(xiàng)，高校結(jié)業(yè)證書及聘書17份，省級(jí)獲獎(jiǎng)證書53份，市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)59份。這些證書共計(jì)141份，猶如一把尺子，精準(zhǔn)地刻畫出彭彧作為教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。從英語教師崗位到教育管理者的角色轉(zhuǎn)變，從教學(xué)一線到師資培訓(xùn)的實(shí)踐，我宛如一塊海綿，持續(xù)吸收著知識(shí)的滋養(yǎng)和思考的源泉。

讓每一堂課都發(fā)光

1999年，彭彧以優(yōu)異的成績(jī)從邵陽師專外語系畢業(yè)，帶著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，她投身教育領(lǐng)域，開始了英語教學(xué)的職業(yè)生涯。她堅(jiān)信“讓每一堂課都充滿光彩”的教學(xué)理念，并敏銳地察覺到學(xué)生們因害羞而不愿開口的難題。

彭彧在探索與實(shí)踐中，將購物、社交等日常生活場(chǎng)景引入課堂，通過情景教學(xué)法貝語網(wǎng)校，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中突破語言障礙。為了使教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，她個(gè)人承擔(dān)費(fèi)用訂閱英文報(bào)刊，將國(guó)際新聞轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生用英語討論國(guó)際議題，使課堂從單向傳授轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)，學(xué)生的英語成績(jī)顯著提高，同時(shí)思辨能力也得到了鍛煉。

彭彧不僅承擔(dān)了英語教學(xué)任務(wù)，還肩負(fù)起了班主任及校團(tuán)委書記的雙重職責(zé)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)成績(jī)斐然，屢次榮膺“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。她一手創(chuàng)辦了學(xué)校廣播站，并組建了校文工團(tuán)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)。在她的輔導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谑　⑹小⒖h各級(jí)文藝演出和演講比賽中取得了不俗的成績(jī)。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，彭彧還熱衷于參加各類競(jìng)賽，榮獲英語教師技能大賽銀獎(jiǎng)，并在省市演講比賽中多次奪冠。

“朗讀風(fēng)暴”催生“語藝”芬芳

自被任命至邵東縣（2019年升格為市）的教師進(jìn)修學(xué)校，彭彧始終立足于教育前沿，致力于英語教師培訓(xùn)任務(wù)。在這片遼闊的教育領(lǐng)域，她緊握著需求調(diào)研的“精確尺子”，深入挖掘新教師面臨的成長(zhǎng)難題以及資深教師發(fā)展的阻礙，并精心構(gòu)建了一套層次分明的課程體系。從“育苗課程”這一基礎(chǔ)教學(xué)技巧，到“育林講堂”這一先進(jìn)教學(xué)理念，每一門課程都傾注了精心設(shè)計(jì)，為邵東英語教學(xué)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

彭彧身為省級(jí)普通話測(cè)試員，緊握規(guī)范語言的“金鑰匙”，通過“以測(cè)促訓(xùn)、以培推普”的理念，引領(lǐng)學(xué)員踏上了一場(chǎng)場(chǎng)獨(dú)特的語言修煉之旅。在她的培訓(xùn)課程中，對(duì)每個(gè)發(fā)音的糾正都極為細(xì)致，對(duì)每段朗讀的指導(dǎo)都充滿熱情，許多學(xué)員都難忘課堂上開展的“朗讀風(fēng)暴”。除此之外，彭彧舉辦的普通話公益講座場(chǎng)場(chǎng)座無虛席，同時(shí)榮獲“省級(jí)優(yōu)秀普通話測(cè)試員”的榮譽(yù)稱號(hào)。

2017年，邵東縣語言藝術(shù)研究會(huì)正式成立，彭彧榮膺首屆會(huì)長(zhǎng)之位。在她的積極推動(dòng)下，"快樂英語"公益項(xiàng)目已成功開展了20余次送教活動(dòng)，將語言藝術(shù)的魅力從城區(qū)拓展至鄉(xiāng)鎮(zhèn)……在2022年至2025年間，彭彧三次被任命為全國(guó)語言文字使用情況邵東市調(diào)查組組長(zhǎng)，并于2023年榮獲“全國(guó)通用語言文字推廣普及先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)。

彭彧帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā) “流動(dòng)培訓(xùn)課堂”，將講座、工作坊搬到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。 邵東市委宣傳部 供圖

搭建“線上+線下”教師成長(zhǎng)共同體

2018年，彭彧獲任邵東縣教師進(jìn)修學(xué)校黨總支委員及副校長(zhǎng)職務(wù)廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)事務(wù)；進(jìn)入2022年，她升任為黨總支副書記和校長(zhǎng)；自2024年始，她更擔(dān)綱總支書記一職，承擔(dān)起全市8000多名教師的培訓(xùn)重任。在她的引領(lǐng)下，邵東市進(jìn)修學(xué)校探索并建立了“三維一體”的培訓(xùn)架構(gòu)。

全國(guó)范圍內(nèi)邀請(qǐng)著名教育工作者和學(xué)科領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題授課，基層教師無需遠(yuǎn)行即可了解最新的教育思想；設(shè)立“影子教師”跟崗制度，安排教師走進(jìn)知名學(xué)校的課堂，通過聽課、研討、評(píng)價(jià)的循環(huán)過程廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐技能；構(gòu)建“線上與線下”相結(jié)合的教師成長(zhǎng)平臺(tái)，激勵(lì)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行課題探究，將個(gè)人智慧融合為地區(qū)教育發(fā)展的合力。

彭彧率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精心打造了“流動(dòng)培訓(xùn)課堂”，旨在讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師也能接觸到優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。他們把講座和工作坊帶到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，同時(shí)，彭彧還負(fù)責(zé)創(chuàng)建了“云端互動(dòng)課堂”，使得鄉(xiāng)村的孩子也能同步聽到城市名師的授課。在她的辦公桌上，常年擺放著一本詳盡的“教師成長(zhǎng)檔案”，其中詳細(xì)記錄了近百位青年教師所面臨的成長(zhǎng)難題。

彭彧在創(chuàng)新培訓(xùn)模式領(lǐng)域深耕細(xì)作，引領(lǐng)邵東市教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從“完成既定任務(wù)”向“精準(zhǔn)提供能力支持”的華麗轉(zhuǎn)身。五年來，累計(jì)培訓(xùn)教師超過兩萬人次，成功培育出12門省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，并培養(yǎng)出300多位市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的骨干教師。

彭彧在師德培養(yǎng)教育領(lǐng)域提出的“1434”模式研究成果，頻繁見諸《教師》雜志；而他參與的《湖南省中小學(xué)生安全問題及治理研究》項(xiàng)目，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；此外，他主持的《新媒體時(shí)代英語閱讀教學(xué)的改革策略探究》研究，更是榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)……

積極推廣“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”的創(chuàng)新發(fā)展模式，致力于構(gòu)建本地區(qū)的教師數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，開拓微課程資源庫，促進(jìn)人工智能技術(shù)在教師能力評(píng)估領(lǐng)域的應(yīng)用……在邁入教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的嶄新階段，彭彧開啟了新一輪的探索之旅，她堅(jiān)信，“教師是教育最為寶貴的資源，唯有教師不斷成長(zhǎng)，教育才能實(shí)現(xiàn)真正的繁榮”。(完)