更新時(shí)間：2021-06-22 18:01:14作者：admin2
一、為作文構(gòu)段打好基礎(chǔ);三年級(jí):以段為重點(diǎn),形成結(jié)構(gòu)作文的知識(shí);四年級(jí):以篇章為重點(diǎn),著重... 作文實(shí)踐探究之規(guī)范性寫(xiě)作訓(xùn)練(例:看圖說(shuō)話寫(xiě)話) 第一教學(xué)時(shí)段:實(shí)踐嘗試階...
二、三年級(jí)下冊(cè)“愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境”——視角擴(kuò)大到社會(huì), 關(guān)注更大范圍的環(huán)境保護(hù), 如《燕... 環(huán)境,人物心理等 4 保護(hù)環(huán)境和資源的建議書(shū) / 看漫畫(huà)寫(xiě)感受或編故事 看圖作文:寫(xiě)出理...
三、要保證 課內(nèi)練習(xí)時(shí)間,力爭(zhēng)當(dāng)堂完成.“作文”作文命題注意切合小學(xué)生生活的實(shí)際,讓學(xué)... 三年級(jí)主要寫(xiě)段練習(xí)的形式、范圍: 1、看圖說(shuō)話、寫(xiě)話,看圖想象寫(xiě)故事.2、寫(xiě)生活中的...
四、1、意義:第一,作文能力是小學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要組成部分第二,寫(xiě)作... 4、先放后收的作文訓(xùn)練北京景山學(xué)校 劉曼華 從整體到局部 先放后收 三年級(jí) 鼓勵(lì)學(xué)生...
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有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。
??9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫(xiě)在臉上,這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照,中國(guó)教師的度量!
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。
??正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是－－燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)! 2 “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。
??”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。
??我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。
??老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?怎樣處事。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您－－光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。
??您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。
??在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四?我們的世界才會(huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
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因?yàn)橛辛四?就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。
??您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。
??您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸?？鞓?lè),快樂(lè)幸福。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
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最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝!” 3 不在班上的時(shí)候,我們總是隨心所欲的,可是經(jīng)常教室里剛沸騰起來(lái),老師就繃著臉進(jìn)來(lái)了,這次卻不是這樣。老師還沒(méi)喊下課,就走了出去,一開(kāi)始,教室里沒(méi)有一位同學(xué)敢講話,怕被老師逮個(gè)正著,不久,就有幾位同學(xué)忍不住了,開(kāi)始竊竊私語(yǔ),在那幾位同學(xué)的“領(lǐng)導(dǎo)”下,說(shuō)話的同學(xué)越來(lái)越多,聲音也開(kāi)始變大,漸漸地,正在看書(shū)的我終于也打開(kāi)了話匣子,給同桌講起了笑話：“有領(lǐng)導(dǎo)要到一年級(jí)某班聽(tīng)課,老師讓同學(xué)們坐好,說(shuō)‘同學(xué)們,明天會(huì)有領(lǐng)到我們班聽(tīng)課,我們問(wèn)你們都知道哪些水果,你說(shuō)西瓜,你說(shuō)梨子,你說(shuō)香蕉……明白了嗎?’同學(xué)們憤口同聲地說(shuō)‘明白了!’第二天,領(lǐng)導(dǎo)去聽(tīng)課了,當(dāng)說(shuō)到蘋(píng)果時(shí),一位同學(xué)舉起手問(wèn)‘老師,橘子沒(méi)來(lái),還要繼續(xù)說(shuō)下去嗎?”我的同桌聽(tīng)了,捧著肚子,笑得前仰后合。
??我頓時(shí)來(lái)了勁,問(wèn)同桌：“我給你猜一個(gè)謎語(yǔ),好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)“出題吧!”我一知,說(shuō)：“九十九。”他聽(tīng)了,半信半疑,問(wèn)：“九十九什么?不會(huì)就謎面吧?”“當(dāng)然了,打一個(gè)字。”“一個(gè)字,什么字呢?”他用手指頭在桌子上反九十九寫(xiě)了無(wú)數(shù)遍,可是怎么也想不出來(lái),我得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣?想不出來(lái)了吧?要不要我告訴你?”他泄氣地點(diǎn)點(diǎn)頭。
??“白!”“白?怎么會(huì)是白呢?”我問(wèn)他：“一百減多少等于九十九呀?”他脫口而出：“一呀!”我一邊寫(xiě)一邊對(duì)他說(shuō)：“對(duì)呀,‘百’將上面的一橫去掉不就是‘白’嘛!”他這才恍然大悟。這時(shí),他也不甘示弱,向我發(fā)起了挑戰(zhàn)：“兩包面都被偷走了,打一個(gè)成語(yǔ)?！背烧Z(yǔ),我想：兩包面就是面面,都被偷走了,就是“俱到”嘍,于是,我立刻把答案說(shuō)了出來(lái)。
??同桌一見(jiàn)沒(méi)有難住我,更加不服氣了,又問(wèn)我：“如果1等于5,2等于10,3等于15,4等于20,那么5等于幾。”自作聰明的我以為找到了規(guī)律,不假思索地說(shuō)：“25!”“錯(cuò)!”看著同桌那神氣樣兒,我生氣極了,不服氣地問(wèn)他：“你說(shuō)是多少?”只見(jiàn)他神氣十足地晃晃腦袋,說(shuō)：“1呀!”,對(duì)!我太粗心了,1等于5,那5當(dāng)然等于1了!唉,不知道我這粗心的毛病什么時(shí)候才能改掉?不久,老師進(jìn)來(lái)了,我們也緊緊地閉上了嘴巴,老師問(wèn)了幾位同學(xué)剛剛在做什么之后,讓我們寫(xiě)下了剛剛所做的事情。
??這次雖然我們只聊了幾分鐘的時(shí)間,但是,我們聊得開(kāi)心,我真希望能多幾個(gè)這樣的幾分鐘! 4 花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗,所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地,它知道感恩。等到來(lái)年,大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它,大地也知道感恩。
??你,我知道感恩嗎?
面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧,你是否想到過(guò)要感恩?面對(duì)老師苦口婆心的教育,你是否想過(guò)感恩?面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助,你是否想過(guò)要感恩?或許我們?cè)诒粣?ài)和關(guān)心中生活得太久了,我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問(wèn),如果這些都是應(yīng)該的,還有什么不是應(yīng)該的呢?
其實(shí),感恩并不難,在父母眼中只要你理解他們,甚至只是當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視,當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞,可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到,還何談感恩。
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我想學(xué)會(huì)感恩,卻找不到老師。后來(lái)我才了現(xiàn),我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說(shuō)一個(gè)過(guò)自由,比跟著我們要舒服多了,可是,她那屋子一到下雨天,外面大雨,里面便是小雨霏霏,父親見(jiàn)狀多次要奶奶搬過(guò)來(lái)一起住,卻不知奶奶執(zhí)意不肯,父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。
??去年,奶奶連自己做飯就有困難了,最后在父親的反復(fù)勸說(shuō)甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過(guò)來(lái)。
我不太明白父親為何要這樣,為何非要讓奶奶搬過(guò)來(lái),而正在此時(shí),又發(fā)生了一件事讓我迷惑。
每天飯做好后,父親就趕緊去叫奶奶。
??天天都是這樣,而且是每頓飯都去叫,只到有一天奶奶要求自己做飯,說(shuō)是她自己做飯隨便些,什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃,父親便不再說(shuō)什么,還給奶奶搬了袋米過(guò)去,我看著父親,不知道他為何要這樣做。只到有一天……
那天早飯之后,我?jiàn)A著一片菜葉說(shuō)真難吃,父親便說(shuō)我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過(guò)菜,完全就是艾蒿草,有時(shí)甚至還過(guò)樹(shù)皮。
??聽(tīng)了這話,我頓時(shí)明白,父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)楦改笇の覀儫o(wú)私的關(guān)愛(ài)而感恩,因老師的教誨而感恩,因朋友的幫助成感恩。
5鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感?感恩我的老師。
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不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
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就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。
??您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
??如：課堂上,一道堅(jiān)定的目光,下課后,在走廊里看到了老師,一聲禮貌的“老師好”,放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這些都是對(duì)老師的感恩。
所以,只要擁有一顆真誠(chéng)的心,一顆感恩的心,生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好。
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