更新時(shí)間：2021-06-13 20:09:27作者：admin2
在信息技術(shù)下開展英語(yǔ)閱讀教學(xué)的技巧：
（一）用多媒體，讓學(xué)生想讀
語(yǔ)言有一定的創(chuàng)造性，要想在課堂上培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，創(chuàng)造情景是十分必要的。多媒體軟件向?qū)W生直觀的呈現(xiàn)了閱讀材料，并提供圖文并茂的情景，使學(xué)生邊看邊聽，形成立體感知，成為感知的主體，并順利進(jìn)行分析綜合活動(dòng)，來(lái)理解短文所表達(dá)的意思，從而提高閱讀教學(xué)效率，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，增強(qiáng)學(xué)生閱讀反應(yīng)的敏捷性。
（二）運(yùn)用多媒體，使學(xué)生會(huì)讀
眾所周知環(huán)境在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的地位。而大部分小學(xué)并不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，只能依靠教師在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)促使學(xué)生想讀、會(huì)讀、善讀。計(jì)算機(jī)技術(shù)，輸入大量閱讀材料，利用它具有的聲畫并茂，視聽結(jié)合、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，制成動(dòng)畫，使學(xué)生多種器官同時(shí)受刺激，引起心理上的愉快。由于學(xué)生聽覺敏捷，生性活潑，愛表現(xiàn)，當(dāng)他們所喜歡的場(chǎng)景出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，學(xué)生們仔細(xì)、認(rèn)真地傾聽，情緒處于極度興奮的狀態(tài)。這時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地消掉課件中的對(duì)話的聲音，讓學(xué)生利用聽到、學(xué)到的知識(shí)復(fù)述課件中的內(nèi)容，滿足他們的心理需求。
（三）運(yùn)用多媒體，使學(xué)生善讀
隨著信息技術(shù)的逐漸應(yīng)用，我們可以利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)必要的語(yǔ)言環(huán)境，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，多媒體展示所學(xué)對(duì)話、課本劇情景，讓學(xué)生觀看思考有關(guān)情景的問題，然后在示范的基礎(chǔ)上分小組改編、自編、自演對(duì)話。這樣各組學(xué)生編的對(duì)話不受教師思維的影響，有自己獨(dú)特的想法，有助于培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新的精神，促使學(xué)生善于表達(dá)。
英語(yǔ)教學(xué)，特別是小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀技巧有很大益處，對(duì)于理解英語(yǔ)國(guó)家文化背景也有好處。所以，要成為一名新世紀(jì)合格的教師，應(yīng)合理開發(fā)各種信息資源，迅速掌握和運(yùn)用Internet,獲取和交流教育教學(xué)信息，使各種信息資源與英語(yǔ)閱讀教學(xué)更好地結(jié)合，使英語(yǔ)閱讀教學(xué)更優(yōu)化。