1、根據圖畫情境續編故事情節,培養豐富的想像力和創造力。
2、積極參與交際,把自己想到的情節說清楚,并能對別人講的故事進行評論
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人教版二年級語有沒有續編故事的教學設計

更新時間:2021-12-13 01:52:51作者:admin2

[學習目標】
1、根據圖畫情境續編故事情節,培養豐富的想像力和創造力。
2、積極參與交際,把自己想到的情節說清楚,并能對別人講的故事進行評論
3、在與小組同學的合作中,學會傾聽,學會交流,并從中獲得樂趣。
【學習重難點及關鍵處】積極參與交際,把自己想到的情節說清楚,并評論別人講的故事。
【課前準備】
幻燈片
[教學時間] 1課時
【教學過程】
一、創設情境,激發興趣
1、 春天到了,大森林的景色可美了!同學們看(出示幻燈片1)。小白兔心想:今天的天氣這么好,我得去散散步。(出示幻燈片2)。小兔高興地去散步,一邊欣賞美麗的風景。(出示幻燈片3)走著走著,猛然看見小松鼠急急忙忙地向它走來……(暫停畫面)師相機激趣:小朋友們,老師這個故事就講到這,接下來會發生什么事情呢?下面想請同學們繼續接著講下去。這就叫續編故事。板書課題:續編故事。(出示幻燈片4)請同學們把書打開,今天我們要學習語文園地四的:口語交際 續編故事 板書:口語交際 (齊讀課題)。
指名讀口語交際要求,(出示幻燈片5)明確題目要求。
(出示幻燈片6)指名讀,并解釋省略號。
(出示幻燈片7)提示。
合作續編,品評交際
 1、小組內互相編故事,講故事。
 2、師:現在,我們要在班上評選出一個“故事大王”,誰來把他的故事講給我們大家聽?
 3、各小組派代表在班上交流,師生共同評議。板書:聲音響亮 說完整話
 引導:他把故事說清楚了嗎?句子說通順了嗎?他加上了表情和動作你覺得怎么樣?
將編的故事演一演。
四、畫一畫,講一講
小結并板書:今天我們續講故事的主角是誰呀?生回答,教師板畫。大家講的故事真精彩,老師和同學聽得都入迷了,下面,我們把講的故事畫下來吧?相信你們一定比老師畫得好,看看誰不但是故事大王、還是小畫家呢。可以畫一幅,也可畫幾幅。畫完以后,請你拿著你的畫,把你的這個故事給老師和同學再完整地講一講。
  (學生畫畫,師巡視指導,并及時給予評價)
師:誰來給大家講講你的故事,要講得完整、通順,要把同學們吸引住。
  (指名同學講自己的故事)

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