更新時(shí)間：2021-04-15 14:55:20作者：網(wǎng)絡(luò)
??上學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)里程碑。上學(xué)后,孩子越 來(lái)越多地與不同年齡的小朋友交往，體驗(yàn)到家庭以外的人際 關(guān)系。這時(shí)的孩子，思維能力發(fā)展很快，想象力特別豐富，常 愛提出各種怪問(wèn)題，并且善于模仿。根據(jù)這些特點(diǎn)，小學(xué)階段 家庭教育要點(diǎn)如下： 。1。
??家庭教育不能放松，要與學(xué)校教育配合有些農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上學(xué)后有學(xué)校和老師的管理、教 育，家長(zhǎng)可以萬(wàn)事大吉了。實(shí)際上，老師、學(xué)校不可能面面俱 到，更不能代替家庭教育。特別是孩子剛剛走出家庭,走進(jìn)學(xué) 校，難免有許多不習(xí)慣、不適應(yīng)的地方，很需要家長(zhǎng)的指點(diǎn)、 幫助。
??這一時(shí)期的家庭教育要注意與學(xué)校教育配合。家長(zhǎng)要經(jīng) 常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況及學(xué)校對(duì)孩子的 要求，協(xié)助老師工作。如果對(duì)學(xué)校、老師的某些做法有不同意 見應(yīng)與老師交談，協(xié)商解決，不要老師教一套，家長(zhǎng)說(shuō)另一套，互相矛盾，弄得孩子不知聽誰(shuí)的。
??有的孩子還可能學(xué)會(huì)利用 家長(zhǎng)反對(duì)老師，利用老師對(duì)抗家長(zhǎng)，最后誰(shuí)的話也不聽，誰(shuí)也管不了。2?鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)題，培養(yǎng)自學(xué)能力有的農(nóng)村家長(zhǎng)自身文化水平不高,對(duì)孩子經(jīng)常提出許多 怪問(wèn)題感到很煩躁,認(rèn)為孩子是沒(méi)事找事。其實(shí)，愛提問(wèn)的孩 子往往善于觀察、勤于思考，是一件好事。
??家長(zhǎng)不僅不該厭 煩,還應(yīng)贊賞孩子的提問(wèn)，能回答的給予回答，一時(shí)回答不了， 也不要簡(jiǎn)單地以一句“不知道” 了事，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子向同學(xué)、老 師請(qǐng)教。這樣既不會(huì)挫傷孩子的好奇心，也不會(huì)損害家長(zhǎng)在 孩子心目中的形象。3。正確懲罰孩子對(duì)某些孩子來(lái)說(shuō)，懲罰是一種不可缺少的教育輔助手段, 它對(duì)遏制孩子不良思想行為的發(fā)展有一定作用。
??但是懲罰不 是體罰，不等于棍棒教育，也不是辱罵或侮辱孩子的人格，懲 罰的目的是讓孩子知錯(cuò)必改，實(shí)施懲罰應(yīng)采取正確的態(tài)度和 方法。(1)不可當(dāng)眾懲罰孩子。例如鄰居來(lái)告狀時(shí)，不要指著孩 子，當(dāng)面教訓(xùn)給別人看，因?yàn)檫@會(huì)傷害孩子的自尊心，激起孩 子的不滿或反抗情緒。
??(2)不要用本來(lái)辦不到的事情去嚇唬孩子。如對(duì)孩子說(shuō) “你再拿人家的東西，我就打死你”，“你再考不好，我就不讓你 上學(xué)了”這類話，開始時(shí)孩子可能感到恐懼，可后來(lái)會(huì)因?yàn)楸?來(lái)就辦不到也就失去了作用。(3)家長(zhǎng)不要以自己當(dāng)時(shí)的情緒為轉(zhuǎn)移，如家長(zhǎng)在星期一心情不好，這時(shí)孩子犯了點(diǎn)錯(cuò)，就痛打一頓。
??而在尋期五，家 長(zhǎng)心情愉快，孩子犯了同樣的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有給予懲罰。這樣做 是教育不好孩子的。