更新時(shí)間：2021-06-04 19:06:32作者：admin2
你的問題描述的比較籠統(tǒng)，你的安靜是指什么，多長時(shí)間，多少頻率，你應(yīng)該好好的觀察一下，在什么情況下他不能好好做作業(yè)，前后的情境是什么，你家中的環(huán)境如何，當(dāng)天的作業(yè)情況如何，平時(shí)孩子是如何做作業(yè)的，經(jīng)過一系列的觀察記載后，你可以得出，孩子一周會有幾次安靜的做作業(yè)，后你會發(fā)現(xiàn)你注意了一些問題后他會改善起來了，不同的問題區(qū)別對待，當(dāng)然最后想問的是你的孩子有多大了？你平時(shí)在他做作業(yè)時(shí)，你又是做什么的？等等，有沒有影響到他或是有什么關(guān)聯(lián)的東西影響著他？這些都是考慮因素，我們在沒有調(diào)查之前往往會把問題放大化，嘻嘻，期望我的回答能給你啟發(fā)與幫助。
真正的筆記，從來都不是記下老師黑板上的板書而已。有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的學(xué)生不會做筆記。而不會做筆記的困惑來源于上課的時(shí)候不能兼顧記筆記和聽課。也就是先聽懂問題重要，還是先做好筆記重要。再者，不講求做筆記的方法、技巧。以至于失去了筆記的意義。
毫無疑問，做好學(xué)習(xí)筆記可以提高學(xué)生的課堂注意力。也有利于課下對所學(xué)知識重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。因此，做好課堂筆記對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率大有幫助。那么，該如何做好課堂筆記呢？如何才能既能聽好課，還能把筆記做的提綱挈領(lǐng)呢？
首先，我們來看記筆記最常見的問題就是，有的孩子為了記下老師黑板上的板書錯過老師說的重點(diǎn)內(nèi)容......
對于這個(gè)問題，首先同學(xué)們應(yīng)該從做好預(yù)習(xí)開始。只有對上課所學(xué)的內(nèi)容做好預(yù)習(xí)，才能對老師所講章節(jié)知識的重難點(diǎn)進(jìn)行簡單的梳理。也只有這樣，才能在上課的時(shí)候帶著問題聽課，自然也能在自己不明白、不清楚的知識點(diǎn)上傾注更多精力。這個(gè)精力就是在聽老師講解知識點(diǎn)的同時(shí)記下來。而且，課本上沒有，老師單獨(dú)補(bǔ)充的內(nèi)容一定要做好筆記。
再有一點(diǎn)，一旦遇到?jīng)]聽懂的問題，不要自己鉆牛角尖。先把筆記記下來，跟上老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽老師講下一題。
為了節(jié)約課堂時(shí)間，很多老師并不給學(xué)生留時(shí)間”抄筆記“。在這里，我們給大家介紹幾個(gè)最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。比如老師在黑板上寫字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)速記、簡記；下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。
值得注意的是，這并不是簡單的把老師的板書抄寫或者摘要記錄，而是把老師所講知識解題思路和做題方法記下來，而且是以自己理解的方式做好標(biāo)注。比如把復(fù)雜的過程簡單化，用自己能夠理解的語句寫下來，等課后再補(bǔ)充完整。如果你只是埋頭記筆記而不去思考和理解，就實(shí)在是舍本逐末、得不償失了。
其次，同學(xué)們一定要給自己準(zhǔn)備各科目的筆記本。雖然有些科目的筆記不多，書本空白頁就可以記，但不方便翻閱和補(bǔ)充。而且隨著筆記量越來越大，書上被記得密密麻麻，顯得十分凌亂、不清楚，這就失去了筆記的意義。
除了對老師所講內(nèi)容進(jìn)行筆記之外，還可以把作業(yè)中或者考試中的錯題記在筆記本上，建立錯題集。不僅能夠清楚自己知識點(diǎn)掌握的程度，也能讓自己在日常復(fù)習(xí)時(shí)有針對性的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化。
筆記事實(shí)上不是單一的記錄，而是一個(gè)將知識內(nèi)化的最初成果。要想做好筆記除了在課堂上分清主次，還需要在課后做好補(bǔ)充，包括漏記、重點(diǎn)難點(diǎn)理解擴(kuò)充以及對知識點(diǎn)錯題的歸納總結(jié)。只有這樣，才能真正發(fā)揮筆記的作用，提高學(xué)習(xí)效率。