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我寫這個公眾號已經(jīng)4年了，還是和4年前剛開始寫的時候一樣。我相信努力可以彌補(bǔ)錯誤，笨鳥先飛，我一直在練習(xí)，努力提高自己。這四年，我畢業(yè)、教書、生孩子、結(jié)婚、創(chuàng)業(yè)。我也陪伴了很多讀者上大學(xué)、畢業(yè)、找工作、找到配偶。

如果說學(xué)習(xí)有一條捷徑，我想就是三個簡單的詞：讀、寫、做。三者相互影響，缺一不可。

松浦彌太郎在《25歲，如何規(guī)劃你的人生》中說：“如果我現(xiàn)在25歲，我就必須創(chuàng)建自己的發(fā)聲平臺，無論是博客、Twitter還是Facebook，只要我可以向外界說話。”

只有有了表達(dá)自己的地方extend是什么意思？怎么讀，你才能做你想做的事，表達(dá)你的想法。這樣，智力和人脈就會自動聚集，這是必須靠自己的力量才能完成的事情。

我在社交媒體、電腦上的 Evernote 和 Ulysses 以及紙質(zhì)筆記本上寫作。有的是學(xué)習(xí)筆記，有的是成長經(jīng)歷。我把它們寫下來，寫給自己和朋友們。這樣做主要有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

1、提高“說清楚、想清楚”的能力。

2. 讓成長留下痕跡。別胡鬧貝語網(wǎng)校，好像一年過去??了，你還不知道自己做了什么。

3、創(chuàng)造意想不到的驚喜。

這個寫作平臺可以是微信公眾號，也可以是有道筆記、Curtain、簡書等類似平臺。最好能方便地轉(zhuǎn)發(fā)鏈接、評論和點(diǎn)贊，這樣你的寫作可能會收到反饋和意想不到的驚喜，你更有可能繼續(xù)寫作。

當(dāng)你剛開始寫作時，你會遇到很多困難。你可能不知道該寫什么，也可能你好不容易寫完幾百字卻因為極度不滿意而刪掉了。你可能也已經(jīng)寫了一段時間了，但是閱讀數(shù)從來沒有超過100，你開始懷疑自己投入的精力和寫作的意義。如果你也遇到這樣的問題，我有兩個想法可以分享給你：

1.不要等待，不要完美，甚至寫得不好。

千萬不能有“等我想起來了”或者“等我有時間了”才寫的想法。這都是完美主義造成的。不要把寫作當(dāng)作一件苦差事，給自己定一個節(jié)奏，不要有“偶像包袱”，先寫再說。你寫得好不好，別人怎么看，都是結(jié)果。

寫作對于每個人來說都是痛苦的，但是當(dāng)你拿起筆或者在鍵盤上打字的時候，你開始面對自己，自言自語，真的感覺自己在知識的海洋里暢游，一切都是值得的。

2、主動分享、討論、幫助、鼓勵。

無論您是外向還是內(nèi)向，在社交媒體上寫作時都需要積極主動。主動提高自己的社交能力，主動分享自己的想法，主動尋求幫助，幫助別人。我強(qiáng)烈推薦亞當(dāng)·格蘭特的《給予與索取》，并學(xué)會成為一個給予者。

成為一名付出者并不適合 100 碼沖刺，但在馬拉松比賽中卻很有價值。

例如，如果您需要我的幫助，您可以聯(lián)系我，告訴我您需要什么幫助以及哪里可以幫助我。如果你恰好在北京，可以主動約我和賈斯汀。沒有人不喜歡好的問題和真誠的人。

在我們的社區(qū)中，一位朋友分享了他的社區(qū)評論筆記。我讀后覺得很有趣。他主動寫出來和我們分享，我也主動轉(zhuǎn)載和大家分享。

文/吳冠群

來自公眾號“吳冠群”

最近，我加入了由兩位老師 Eric 和 Justin 創(chuàng)辦的英語學(xué)習(xí)社區(qū)。

我在微博上關(guān)注了這兩位老師很長時間，并和他們有過互動。我真的很希望能跟這兩位老師認(rèn)真學(xué)英語。其中，Eric的閱讀量驚人，他讀英文原著書籍又快又穩(wěn)。他不僅能寫出有深度的書評，還能總結(jié)出有趣的語言點(diǎn)，分享給大家。我很羨慕他的水平和地位。 Justin老師是我一半的家鄉(xiāng)（但這并不重要）。曾在老羅英語工作，研究《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志十余年。他有著深不可測的寫作技巧和優(yōu)雅的美式發(fā)音。兩位老師都是榜樣，都是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

我以自己的英語不錯而自豪，但從《了解你的英語》學(xué)習(xí)六級后，我遭受了雪崩般的打擊，我停止了兩個多月的學(xué)習(xí)。在看到兩位老師發(fā)起的“現(xiàn)象英語”社區(qū)后，我毫不猶豫地加入了。丟掉急功近利的想法，踏踏實實地走好每一步。不邁小步，就無法到達(dá)千里。

在社區(qū)正式開始課程之前，有一個新手任務(wù)。它分為五個級別，分別是：

說實話，一開始我并沒有覺得這個“新手任務(wù)”很重要，所以一直拖著。然而，當(dāng)真正開始的時候，我發(fā)現(xiàn)并不容易：新手任務(wù)基本上把Eric和Justin老師的“英語學(xué)習(xí)理念”解釋清楚了。我要做的就是跟著節(jié)奏，完成每天、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)和計劃。話不多說，我們來回顧一下整個新手任務(wù)的完成情況。

1.學(xué)會查字典和搜索

在這個層面上，提到了要養(yǎng)成查英英詞典的習(xí)慣。其實我知道為什么要查英英詞典，但每次查詞典的時候，我都會忍不住去查漢英詞典，以便快速掌握中文意思。問題是我現(xiàn)在明白這個詞的意思，但我不明白作者為什么用它。畢竟，言語是有上下文的。如果只看中文意思，在語言翻譯過程中特別容易丟失一些附加信息。這些信息甚至可能是“致命的”。語言翻譯是為那些根本不懂外語的人準(zhǔn)備的。對于有一定英語水平的人來說，用英語解釋英語可以更好地促進(jìn)對單詞、上下文甚至作者意圖的理解。

例如，第一層有一個作業(yè)：

車站在晚上很少有人值班。

這里的“人”是什么意思？

讀原句可以看出，這里的man是動詞。查看韋氏高級學(xué)習(xí)詞典。跳過名詞意義后，man在第三類動詞意義中有兩個意義：

1) 控制或負(fù)責(zé)（某事）的人

2) 將人安置在（某物）上或上面進(jìn)行工作

查詢柯林斯高級學(xué)習(xí)詞典查找動詞含義：

如果你管理某個地方或機(jī)器之類的東西，你就是操作它或負(fù)責(zé)它。

并給出例句，即標(biāo)題中的車站晚上很少有人值班。所以這句話中的男人可以理解為上班、值班、值班。

漢語是表意語言，每個詞都對應(yīng)一個“義”。比如，上班、值班、值班都有細(xì)微的差別。仔細(xì)了解他們。英文單詞 manned 的意思是某人在某個地方并且某人正在控制某物。如何控制它取決于上下文。這可能就是不同語言之間切換的困難所在。需要大量的輸入和反復(fù)的訓(xùn)練才能熟練掌握。

在完成這個作業(yè)時，我查閱了韋氏高階英漢詞典、柯林斯高階英漢詞典、朗文當(dāng)代英語詞典、麥克米倫英語詞典、牛津搭配詞典等詞典，才找到了我認(rèn)為最理想、最容易理解的詞典。字典。回答。我從來沒有覺得查字典這么有趣！雖然需要花很多時間，但事后的獎勵感和掌握一個單詞生僻用法的成就感是非常令人興奮的。

還有一個問題：

這份工作讓她有機(jī)會運(yùn)用在大學(xué)學(xué)到的知識。

這句話有什么問題嗎？

檢查《牛津英語搭配詞典》中知識的含義。動詞+知識的搭配包括獲取/獲得知識、擁有知識、展示/炫耀/展示/展示（展示）知識、測試知識、應(yīng)用知識、分享知識、傳播知識、拓寬/擴(kuò)展/改進(jìn)/增加知識和否定知識和其他用途。

原句想表達(dá)的是她有機(jī)會運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的知識。這里用learn是不合適的。應(yīng)使用獲取或增益。

對于learn來說，如果你想表達(dá)你所學(xué)到的東西，你通常會使用learn aboutsomething，或者learnsomethingfrom，或者learn(how)todosomething。不存在學(xué)習(xí)知識這樣的組合。 Learn強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程而不一定是“學(xué)習(xí)”，并且經(jīng)常用于某些特定技能而不是抽象知識。

以前，我沒有查字典的習(xí)慣，所以有些短語和用法不太理解，也搞不清楚它們的具體含義是什么。有時候我自己寫東西時，會犯很多中式英語錯誤。只是你不了解常用的英語搭配，才導(dǎo)致出現(xiàn)各種情況。其實道理都是一樣的。如果一個外國人對你說：我今天心情很溫柔！你可能和他聽到你說學(xué)習(xí)知識時的感覺一樣。雖然我明白對方想要表達(dá)的意思，但聽起來很尷尬而且不真實。既然要學(xué)，就應(yīng)該學(xué)真實的、準(zhǔn)確的、大眾所用的東西，而不是自己胡亂創(chuàng)造一些東西。

掌握正確的詞匯和語法

體驗了一周的背單詞，還處于看放棄的傻時代；我也體會過閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志的每一個字；我也經(jīng)歷過《Use Your English》一書中所提倡的，我嘗試過每頁只檢查一個最影響閱讀理解的單詞，但每次看到一個熟悉的單詞卻無法理解時，我都感到很惱火。

原因是輸入太少。按照“刻意練習(xí)”的理論，必須不斷重復(fù)，深入潛意識，才能完全掌握。如果只是建立在隨意的關(guān)系上，或者只是簡單的查字典就像掌握一個單詞，那簡直就是天方夜譚。想想有多少生僻字你當(dāng)時不認(rèn)識，后來查了才恍然大悟，后來看到同樣的字你也不認(rèn)識了？想一想，也有道理。因為它是一個罕見的詞，所以這意味著它不常見。我不常見到它，所以我能記住它，這很奇怪。所以，想要高效的背單詞，還是需要多讀書、??多讀書。看得越多，自然就越好。

附件是這部分任務(wù)的作業(yè)。上面測試的詞匯量有點(diǎn)糟糕。我總覺得自己太過分了，但事實并非如此。

口語練習(xí)指南

這部分任務(wù)分為兩個部分：發(fā)音和表達(dá)。

我對自己的發(fā)音很有信心。我自身的模仿天賦，加上對自己的高要求，促使我養(yǎng)成了相對“純正”的美式發(fā)音。但這只是發(fā)音。

我在組織語言和表達(dá)流暢性方面還差得很遠(yuǎn)。還記得在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與外教交流時，我啞口無言的英語明顯暴露了出來。用手簽名、用筆寫字比用嘴說話更有效。

目前困擾我的問題是我在背誦英語時對句子重音的把握不是很準(zhǔn)確。往往一些非常重要的連詞被輕描淡寫，而一些無關(guān)緊要的詞卻被大力強(qiáng)調(diào)。也許我還是缺乏語感。實際交流很少。僅靠我自己思考是不夠的。你還是需要用英語和別人交流，結(jié)合上下文才能夠表達(dá)自己的情緒，放松心情。

口語練習(xí)很難。

開始閱讀英文書籍和期刊

我買了很多很多原版書，很多很多。我還沒有完整地讀過一本。所以我真的不知道如何回答這部分作業(yè)中的兩個問題。

你讀過原著書嗎？你最喜歡的兩本書是什么？

……

我還沒有讀完其中任何一篇，我該怎么辦？但我還是硬著頭皮寫了：到目前為止extend是什么意思？怎么讀，我還沒有完全讀完一本原著。讀《生而有罪》、《追風(fēng)箏的人》、《中國灰姑娘》。我最喜歡的兩本，嗯，我還沒有讀完，所以我不能說我喜歡它們。

任務(wù)中給出了一些有效的閱讀原著的建議。我認(rèn)為這是非常好的。我都明白，但我并不總是能做到。所以這部分任務(wù)就不多說了，看吧，看吧。

開始用英語寫作

關(guān)于英語寫作我能說的實在太少了。別說用英文寫了，我連幾個中文都沒寫??過。公眾號也是斷斷續(xù)續(xù)寫的，所以這部分內(nèi)容沒什么可回顧的。按照計劃一步步進(jìn)行，完成一些迷你寫作訓(xùn)練，欣賞名著，逐步積累。簡而言之，我的觀點(diǎn)是，沒有輸入就沒有輸出。借用季羨林大師的一句話：水喝多了，自然會尿。

eirc后面寫著：

讓你喜歡和熱愛的事情成為你生活的一部分，閱讀、寫作并去做。保持水分。不要憋尿。

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