更新時間：2022-03-05 15:53:40作者：admin2
一般情況下，怎樣根據(jù)經(jīng)濟內(nèi)容確定綜合指數(shù)中同度量因素的所屬時期？
【簡答】：
1、編制質(zhì)量指標綜合指數(shù)，作為同度量因素的數(shù)量指標固定在計算期上；
2、編制數(shù)量指標綜合指數(shù)，作為同度量因素的質(zhì)量指標固定在基礎上；
3、上述確定方法不是固定不變的。
?我國國籍法原則上采取的是雙系血統(tǒng)主義。只要父母雙方或任意一方為中國國民的，本人無論出生在國內(nèi)還是出生在國外，具有中國國籍。《國籍法》第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍。”第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍。”
第二，有條件的出生地主義。《國籍法》第六條規(guī)定：“父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國國籍。”這也是為了防止或減少無國籍人而制定的。
探究性實驗主要是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在設計時一定要遵守以下幾項基本原則, 1.科學性原則：探究性實驗的科學性非常強,實驗原理.實驗操作程序和方法與化學理論知識、科學的 實驗研究方法必相一致.在整個探究過程中,要著重培養(yǎng)學生科學思維方法,觀察和記錄實驗的方法,以提高學生的科學素質(zhì),這也正是增設探究性實驗的宗旨. 2.創(chuàng)造性原則：教師所設計的探究性實驗應有一定的新 穎性、先進性和實驗性,要充分體現(xiàn)出創(chuàng)造性 原則 運用創(chuàng)造性思維獨立的去認識新知識,符合學生的認知結構,由易到難,循序漸進. 3.可行性原則 ：課題內(nèi)容主要是書本知識的升華,通常也 應與**常生活、生產(chǎn)實踐和先進的科學技術緊密結合,但不能超越學生的年齡特征和知識范 圍,即設計實驗必須切實可行,使學生能夠順利的完成探究任務.既不低估也不高估學生的水平. 4.安全性原則 ：探究性實驗一般難度較大,學生經(jīng)驗不足,應盡量避免使用有毒藥品和具有一定危險性的實驗操作. 5.趣味性原則 ：實驗內(nèi)容除課本外,也應該選用有關**常生活、環(huán)境、軍事、能源、生產(chǎn)等實際中的問題,通過探究來解決與人類自身緊密聯(lián)系的問題,從而有利于培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,激發(fā)學生學習的動機,增長他們對新知識的探求.