更新時間：2021-08-26 01:41:56作者：admin2
如果疫情結束疫情期間小學教師開學工作計劃，開學后，學校領導或某老師要對“控疫“期間的“教學”作總結，“三味”坐在下面，肯定會忍不住大聲“哈哈哈……”。
“控疫”期間，師生不都被“控”在家中嗎？何來“教學”？有啥“總結”的？
并非一切“教”與“學”的活動，都可以歸結為學校的“教學工作”，比如：假期個別老師為個別學生補課等。
直得學校和老師“一本正經”地去總結的教學工作，至少應是學校統一步署、全體師生參與的教學活動。
而防控疫情期間，雖然學校開展了一定的“停課不停教”、“停課不停學”的在線教學活動，但它根本還算不上真正意義上的學?！敖虒W工作”。
理由如下：
1、防控新冠肺炎疫情期間，大部分時間還處在正常的寒假期間。這本是師生的正常休息時間。2、既使在后段時間，已到正常開學時間，但任何學校都無法保證“線上教學”是全體師生參與的活動。
3、疫情期間的所有在線教學，都不可以當作正常教學活動。只能算作師生的“自由教學活動”。因此，疫情結束開學后，教學必須“從零開始”。
4、“控疫“期間，師生未歸校，新教材也沒下發到師生手中，因此，所有在線教學只能是“鞏固舊知”。
5、若學校對疫情期間進行“總結”，必然會極大打擊那些沒有條件進行在線教學的師生。這是不公正的！
當然，疫情結束后，開學時，學校對“控疫“期間的師生情況做一個總結，那是必須的！只不過不是“教學總結”，而應是“防疫控疫”工作總結。
比如：可以對寒假和控疫期間仍有不少師生堅持教與學，予以贊賞；可以對師生在防控疫情中的先進、感人事跡予以表彰等。
你覺得呢？
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