更新時間：2021-08-21 02:31:29作者：admin2
今年國家的窮追猛打浙江教培機構雙減政策，100多萬教育從業(yè)人員會下崗。
尤其是代課老師，一個月能夠輕松拿個三、五萬，如今無論是跨行還是做私教，都很難再拿到這個薪水了，因為機構生源數量屢創(chuàng)新低，心理會有很多失落……
2019年疫情肆虐的時候 ，教育行業(yè)打著公益的旗號，高唱著春天的到來。
那時候，在實體經濟遭遇重創(chuàng)之時，很多從業(yè)人員，都開始轉戰(zhàn)到教育行業(yè)。
尤其線上教育，更是資本圈地，獲得了幾倍的增長，怎能不讓其他行業(yè)的人懷疑人生呢？
三十年河東，三十年河西，幾年前醫(yī)療行業(yè)的打擊，如今落到了教培行業(yè)了。
辦學資質、持證上崗、不準上市等等，這些硬性要求，背后引來的卻是教育人的失業(yè)潮。
行業(yè)已經尾聲了，教育人該何去何從呢？
1先來說說，教育人的優(yōu)勢。
無論是國家的強大，還是企業(yè)的增長，都是因為有著一套核心生產力。
也就是，我們經常掛在嘴邊的，核心競爭力。
那么，教育人的核心競爭力，到底是什么？
教學的專業(yè)水平，這是雷打不動的。
以前，做培訓機構的時候，會搞很多家庭教育、孩子心理健康、父母大學之類的，目的就是為了提升培訓機構的服務品質。
每天跟家長訴說著，要懂孩子，走進孩子內心，才能家庭幸福。
可是，無論怎么樣，你會發(fā)現：家長對成績的焦慮勝過一切。
只要孩子的分數提上來了，好像做啥都是對的；
即使你的服務差些，家長也不會跟你鬧，會認為你的老師專業(yè)。
如果，成績提不起來，結果就是：機構質量不行，騙我花了冤枉錢。
甚至，有時候把情緒都發(fā)泄到監(jiān)管部門了……
一切的一切，還是教學的專業(yè)水平，才是撐起教育機構的根。
以前如此，現在更是如此。
國家雖然會慢慢拆掉教培機構，逐漸把補習實現公有化，并加大學生在校時長。
那么就會招聘更多優(yōu)秀的老師，也會建設更多的公立學校。
從去年開始，教培行業(yè)的優(yōu)秀師資，已經開始大量外流了。
前陣子，市場監(jiān)督局對某公司師資造假做了頂級罰款，什么原因呢？
因為打著985/211的旗幟，但是根本沒人來，只能拿著普通本科充數量。
歸根結底，教育行業(yè)的核心生產力，都開始流入到公辦學校口袋去了。
2那么，教育人如何重生呢？
教培機構，師資雖然是核心力量，但是運營、銷售等崗位，也是很大的體量。
從線上教育的裁員大潮中，就可以看到，大部分被裁掉的就是運營、銷售這些崗位。
這些崗位完全是按照業(yè)績提成來拿的，如今口子被國家堵死了。
廣告不能做、海報不能發(fā)、名單也不能買，運營部門的作用也就不大了！
打開脈脈，教育培訓圈里面，到處都被裁員工們的罵街……
那么運營、銷售崗位的教育人，怎么選擇新出路呢？
其實，哪個行業(yè)都需要這樣的人才，因為企業(yè)要做大做強，必須靠運營。
還是那句話，你的核心競爭力在哪里？
如果，你的互聯網運營水平很不錯，你可以走向新媒體運營這樣的崗位。
因為現在很多企業(yè)都需要這樣的優(yōu)秀人員，而且發(fā)展前景也不錯。
我以前下屬的幾個主管，運營出身的，現在都在美妝、醫(yī)療等行業(yè)做新媒體運營，發(fā)展得還都挺不錯，無非就是產品矩陣變了，其他思路之類都是差不多。
如果，你的公關能力不錯，你可以嘗試去做商務咨詢、或者渠道之類的。
現在什么最貴？真的就是流量，尤其是新增流量。
分眾傳媒總裁江南春，在《人心紅利》中就說到：
流量只是品牌贏得人心的結果，價格戰(zhàn)、流量戰(zhàn)打響，導致企業(yè)利潤越來越薄，甚至出現大面積虧損。
中國的人口紅利真的已經結束了，玩的是存量博弈時代，也就是品牌知名度，實際就是客戶的體驗度。
渠道、商務一定程度上面，解決了線上不足，實現了場景化的營銷體驗。
如果以上，你都不專業(yè)，只是會打電話。
你可以選擇去咨詢公司，或者把你美麗的聲音，變成有價值的東西。
高瓴資本的張磊說過：
一個商業(yè)機會，不應看它過去的收入、利潤，也不能簡單看它今天或明天的收入、利潤，這些紙面數字很重要，但并不代表全部。
真正值得關注的核心是，它解決了什么問題，有沒有給社會、消費者提升效率、創(chuàng)造價值。只要是為社會瘋狂創(chuàng)造價值的企業(yè)，它的收入、利潤早晚會兌 現，社會最終會給予它長遠的獎勵。
所以，你把自己有價值的方面，發(fā)揮到極致，并不斷地持續(xù)輸出。
當然，你也要選對一個平臺，不然太多的無用功，會使得自己越來越喪。
班主任、學管師主要做客戶維護、引導續(xù)費的，依然可以去很多服務行業(yè)。
口碑是企業(yè)業(yè)績常青的主要因素之一，很多服務行業(yè)，真的就是靠服務，撐起一片天的。
一般而言，很多班主任如果能上課的，可以考慮考編制、或者到公辦學校去。
一切能夠體現行業(yè)核心競爭力的，都要不顧一切抓緊。
一般的老師群體呢？
還是十幾年前的方案，騎驢找馬，沒有考入到公辦學校的，就兼職代代課，賺點兒小錢。
老師群體，是教培行業(yè)收入最高的，一般占據營業(yè)額40%左右，相當高！
切記，一定不要好高騖遠，換行業(yè)了！
你掌握著最核心的生產力，只要教育這個行業(yè)不消失，你都有用武之地。
只是時間的關系而已，考不上大城市的，可以去二三線城市，現在聽說待遇也不錯。
3能力強的人需要投入資源去主動證明自己，而能力差的人只能等著被別人證明。
如果你是一個教培行業(yè)的老人，你只需要拿著這幾年的沉淀，去找到一個新賽道。
如果你入行沒幾年，你就去找你感興趣的行業(yè)，能讓自己在工作之中成長的行業(yè)。
不過，身在泱泱大國，還是要多關注國家政策、風向標。
畢竟，早做打算，以后就不用被動了！
天之道，損有余而補不足；人之道，損不足而益有余。——《道德經》
一切都遵循自然規(guī)律，沒有永遠的不變，教育人的春天，以后也許會換一種方式到來！