更新時間：2021-07-11 17:15:52作者：admin2
作為一個接觸過這些事實的人，我的看法，是不會。
這是一種新情況。我的孫女在學(xué)校，經(jīng)常收到老師這樣的獎賞。什么"gg"糖，巧克力，棒棒糖等都有。每一次得到這些，她都會興高采烈地給我講老師獎勵的原因。有時候還讓我猜猜。手里拿著的獎品還一直舍不得吃。
回想我們每一個人成長的經(jīng)歷，也會有同樣的體驗。老師的一句表揚(yáng)，學(xué)期結(jié)束時的一張獎狀，都會常常令我們興奮不已。入隊時，脖子上第一次戴上紅領(lǐng)巾那種激動與快樂的感覺，至今難忘。對于成長中的孩子，實施獎勵措施，無論家長還是老師，用得好，對孩子一定會產(chǎn)生積極影響。
今天的家庭，今天的孩子，今天的生活條件，與往日不可同日而語。孩子們享用的零食五花八門。他們的喜愛和被吸引，也正是由于這些零食不斷的花樣翻新，包裝設(shè)計的精美巧妙，味道香型的變化等等，這些都契合了今天兒童的愛好和口味。（很多零食包裝，都有卡通人物，和一些動漫形象，童話故事人物等）因此，把老師用零食獎勵孩子，說成動物的馴化，似有不妥。應(yīng)當(dāng)看成是根據(jù)現(xiàn)實兒童特點(diǎn)，所采取的一種積極的獎勵措施。孩子在這個獎勵過程里，也會嘗到成功的喜悅。相反，那些暫時沒有得到的孩子，也會受到一次挫折教育的體驗。對于他們今后學(xué)習(xí)上的努力，也是一種推動。