更新時(shí)間：2021-07-11 13:02:37作者：admin2
在美術(shù)活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒多方位、多元化的感知、體驗(yàn)，不斷激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣和感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力；以及通過(guò)藝術(shù)綜合教育活動(dòng)，可以使幼兒的各種能力得到協(xié)調(diào) 發(fā)展。幼兒期是挖掘幼兒的審美潛能、一切能力發(fā)展及提高其自身藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)情操的關(guān)鍵期。
幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并能通過(guò) “兒童畫”這一特殊的語(yǔ)言，展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界，奏出創(chuàng)新的主旋律。美是一種體驗(yàn)，幼 兒審美能力的提高，對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)，對(duì)他一生的精神素質(zhì)和文化修養(yǎng)起到巨大的推動(dòng)作用。因此，我們要重視幼兒期色彩感的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的審美觀，增強(qiáng)幼兒的審美情趣，為 今后藝術(shù)才能的發(fā)展，打下重要的基礎(chǔ)。
幼兒期的兒童好奇心強(qiáng)，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，根據(jù)這一特點(diǎn)我們?cè)诟髂挲g段中開(kāi)展了不同的色彩活動(dòng)，如在小班開(kāi)展了吹畫、滾珠畫等活動(dòng)，在中班開(kāi)展了染紙、用橡皮泥制 作糖果等活動(dòng)，大班欣賞繪畫臉譜等活動(dòng)；不斷嘗試、研究如何培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒對(duì)美的感受能力和表達(dá)能力。在組織活動(dòng)中不僅要重視技能技巧的訓(xùn)練，更要在挖 掘幼兒的審美潛能方面選擇以下措施培養(yǎng)幼兒的色彩審美素質(zhì)。
受自身心理發(fā)展水平的限制，幼兒在感知事物時(shí)缺乏目的性、計(jì)劃性，不能自覺(jué)地組織自己的視覺(jué)，他們觀察事物時(shí)往往注意了整體，就忽略了局部，注意了局部又忘掉了整體，有些幼兒傾向于整體知覺(jué)，觀察時(shí)表現(xiàn)為籠統(tǒng)、粗略，另一些幼兒傾向于局部知覺(jué)，觀察時(shí)表現(xiàn)為瑣碎不著要點(diǎn)。幼兒往往對(duì)周圍環(huán)境、生活的美因?yàn)槭煲暥鵁o(wú)睹。這樣幼兒自發(fā)性的繪畫表現(xiàn)能力就顯得很薄弱。幼兒的繪畫作品往往千篇一律，更談不上創(chuàng)造表現(xiàn)。因此通過(guò)實(shí)施欣賞與表現(xiàn)相結(jié)合的繪畫教學(xué)形式的教學(xué)。幼兒的欣賞能力、表現(xiàn)能力都得到了有效的提高。