更新時(shí)間：2021-07-02 00:25:50作者：admin2
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你在寫(xiě)作教學(xué)方面的體會(huì)
1、形成自己的世界觀、人生觀。讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理解的知識(shí)在頭腦的加工后上升為理念，自己怎么把這種理解的條例梳理清楚，怎么把握自己的認(rèn)識(shí)并且表述適當(dāng)是寫(xiě)作的主要任務(wù)。寫(xiě)作教學(xué)，在我看來(lái)，實(shí)際上是幫助學(xué)生怎樣形成自己的世界觀、人生觀，并且在這個(gè)訓(xùn)練體系中完成學(xué)生思想體系的一個(gè)方面
2、交流的語(yǔ)文任務(wù)。學(xué)生的積累量上的不足，反映在寫(xiě)作的水平上。總是套話，實(shí)在讓引導(dǎo)者泄氣，學(xué)生寫(xiě)“堅(jiān)強(qiáng)”，聯(lián)系地震雪災(zāi)本身沒(méi)錯(cuò)，卻總是把報(bào)刊雜志的言語(yǔ)搬來(lái)，不管適當(dāng)與否。這就要在平時(shí)的預(yù)讀上多加暗引，提示“多家之言”。
3、平時(shí)的以“練”帶“寫(xiě)”的思路。隨手拈來(lái)。在記下自己的課上知識(shí)的同時(shí)，帶動(dòng)個(gè)人放膽練筆，這就要抓住每一次靈感，每一次的身邊的小事兒都可能是動(dòng)筆抒情的契機(jī)。
4、擴(kuò)大教師自身的積。抓住時(shí)機(jī)，豐富自己的儲(chǔ)備量與學(xué)生互助交流，協(xié)同進(jìn)步。給學(xué)生一種戰(zhàn)友的親近感，指揮者實(shí)際上變成“帶頭兵”。
我個(gè)人的理解是這樣的：
教育論文與教學(xué)論文的相同點(diǎn)都是論文；不同點(diǎn)是教學(xué)論文指的是教師把知識(shí)、技能和熟練技巧傳授給學(xué)生的過(guò)程的論文；而教育論文有兩方面的內(nèi)容：一是指學(xué)校對(duì)兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程的論文，另一方面是用道理說(shuō)服人使照著（規(guī)則、指示、或要求等）做的論文。正因?yàn)槿绱耍逃撐挠幸环矫娓虒W(xué)論文相同，但是教育論文含義廣一些。有時(shí)帶有強(qiáng)制性。這就是我的粗淺看法不知是否對(duì)，敬請(qǐng)指教！
兩者關(guān)系很簡(jiǎn)單：
總體來(lái)說(shuō)：教育論文 > 教學(xué)論文
教育論文是關(guān)于教育學(xué)方面的 是一種大的概念
而教學(xué)論文主要是針對(duì)各科教學(xué)方面有針對(duì)性的論文
相比之下，教育論文所涉及的面比較廣， 畢竟教學(xué)是包括在教育里面的 ，而教學(xué)論文就比較有針對(duì)性了