更新時(shí)間：2021-06-26 02:08:55作者：admin2
首先對(duì)小班評(píng)課用語(yǔ)所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)歷史評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議，并寫出肯定性建議，其次對(duì)小班評(píng)課用語(yǔ)所表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并寫出改進(jìn)性建議
本節(jié)課流程設(shè)計(jì)很科學(xué)，自然流暢，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，在語(yǔ)言品味方面，緊扣課文資料展開。張弛有度。
2、切入口準(zhǔn)確，抓住課后思考練習(xí)設(shè)計(jì)問題，抓住中心句展開。凸顯學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
3、本節(jié)課，教者備課時(shí)動(dòng)了很大腦筋，如何切入，如何拓展，教者的思路很明晰，抓住關(guān)鍵詞句圍繞景物描述，讓學(xué)生去自覺學(xué)習(xí)，探究，思考。主體性凸顯，學(xué)生活動(dòng)的空間大了，效果也是水到渠成！訓(xùn)練的時(shí)間寬泛一點(diǎn)，更好！
4、本課問題設(shè)計(jì)不多，但很精干，突出了目標(biāo)。條理清晰，突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生預(yù)習(xí)很到位。語(yǔ)言品味能抓住關(guān)鍵詞拓展。
5、本課為第二課時(shí)，在備課時(shí)，著重從“主體性實(shí)效性基礎(chǔ)性”出發(fā)，逼學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生有所得！請(qǐng)大家提出提議和看法。
6、本節(jié)課，教者抓準(zhǔn)切入口，以學(xué)生為主體這方面做得很好，問題提出后，讓學(xué)生從文本中找出答案，顯示出學(xué)生的主體作用。在課內(nèi)檢測(cè)方面多一點(diǎn)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)更好些。
7、本節(jié)課抓住景物描述來(lái)品味語(yǔ)言，凸顯學(xué)生的主體性，注重學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，有實(shí)效性。
評(píng)課用語(yǔ)（二）：
優(yōu)點(diǎn)：
1、備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，異常是分主角朗讀和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，既體現(xiàn)了本課電視文學(xué)劇本的體裁特點(diǎn)，又讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練的同時(shí)加深了對(duì)課文的理解；
2、學(xué)生預(yù)習(xí)充分，能經(jīng)過預(yù)習(xí)就基本掌握了本課生字詞，師生課堂互動(dòng)也較好；
不足之處：
分析課文的問題設(shè)計(jì)不夠精煉，所以學(xué)生討論的氛圍不濃，課堂氣氛稍顯沉悶。
?、偈切〗M討論的學(xué)習(xí)形式，很值得肯定。體現(xiàn)了合作、探究的教學(xué)新理念。
?、谑潜砀裥问椒治稣n文資料，十分清晰。既突出了資料要點(diǎn)，又明確了刻畫人物的方法。
③是運(yùn)用課文中學(xué)到的寫作方法進(jìn)行課堂作文訓(xùn)練，并做課堂交流，能夠直接顯現(xiàn)課堂教學(xué)的效果。
?、苁窃鷮?shí)的基本功。教態(tài)自然、穩(wěn)重；語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚；課件簡(jiǎn)單、實(shí)用，操作也十分熟練。
評(píng)課用語(yǔ)（三）：
好的方面：
①?gòu)男≌f(shuō)三要素入手，思路清晰；②從考試資料設(shè)計(jì)講來(lái)，靈活傳授寫作知識(shí)，重點(diǎn)突出，透徹而明了。③授課過程時(shí)刻注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)和方法的指導(dǎo)