更新時(shí)間：2021-06-11 10:39:12作者：admin2
從學(xué)校角度來(lái)看，執(zhí)行力就是將長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)一步步落到實(shí)處的能力；是把辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校計(jì)劃、學(xué)校決策轉(zhuǎn)化成為學(xué)校發(fā)展壯大、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生理想放飛的關(guān)鍵。教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校的執(zhí)行力水平在很大程度上取決于教師執(zhí)行力的高低，它既可以促使學(xué)?？焖侔l(fā)展，也可能使學(xué)校停滯不前，甚至倒退。通過(guò)對(duì)學(xué)校的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，在執(zhí)行學(xué)校某項(xiàng)工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總感覺(jué)結(jié)果沒(méi)有自己預(yù)期的效果好。同一件事，在不同的學(xué)校也會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。這些歸結(jié)起來(lái)，都是一個(gè)執(zhí)行力的問(wèn)題。