更新時(shí)間：2021-06-09 15:32:00作者：admin2
《怕什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。 2.分角色朗讀課文，能夠恰當(dāng)?shù)刈x出人物不同的語(yǔ)氣。 3.理解課文內(nèi)容，感覺年輕差役的聰明與機(jī)敏。 4.復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字生詞卡片。 2、小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《怕什么》這篇課文，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你最怕什么？ 那課文中又講了哪些“怕什么”呢，我們打開書來(lái)聽老師讀一下課文。 二、教師范讀課文，重在人物語(yǔ)言的朗讀示范。 三、 檢查預(yù)習(xí)情況 1、通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕風(fēng)…） 2、預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，那這個(gè)年輕的差役他怕什么呢?（怕老爺）為什么這 3、學(xué)習(xí)字詞 1）出示生字詞語(yǔ)，讀一讀。 2）注意重點(diǎn)字音： 懲 兢 嘻 喲 嗯 3）理解詞意 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 一本正經(jīng) 4）字形：臣 遮 四、理清課文條理 1）自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音。 2）選擇自己喜歡的方式讀文，試著給課文分一下段 第一段（1自然段） 第二段（2自然段至最后） 3）這篇課文主要寫了什么？ 4）這篇課文是按什么順序...《怕什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。 2.分角色朗讀課文，能夠恰當(dāng)?shù)刈x出人物不同的語(yǔ)氣。 3.理解課文內(nèi)容，感覺年輕差役的聰明與機(jī)敏。 4.復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字生詞卡片。 2、小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《怕什么》這篇課文，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你最怕什么？ 那課文中又講了哪些“怕什么”呢，我們打開書來(lái)聽老師讀一下課文。 二、教師范讀課文，重在人物語(yǔ)言的朗讀示范。 三、 檢查預(yù)習(xí)情況 1、通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕風(fēng)…） 2、預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，那這個(gè)年輕的差役他怕什么呢?（怕老爺）為什么這 3、學(xué)習(xí)字詞 1）出示生字詞語(yǔ)，讀一讀。 2）注意重點(diǎn)字音： 懲 兢 嘻 喲 嗯 3）理解詞意 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 一本正經(jīng) 4）字形：臣 遮 四、理清課文條理 1）自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音。 2）選擇自己喜歡的方式讀文，試著給課文分一下段 第一段（1自然段） 第二段（2自然段至最后） 3）這篇課文主要寫了什么？ 4）這篇課文是按什么順序?qū)懙模?三、學(xué)習(xí)第一大段 1、讀一讀第一大段。 2、說(shuō)說(shuō)通過(guò)第一大段，都了解了哪些事情。 三、寫字 第二課時(shí) 三、 回顧課文內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們打開書快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文作者按什么順序?qū)懥艘患裁词拢?（師板書：唐朝 縣令差役 畫虎像貓怕什么 ） 四、 學(xué)習(xí)課文的第二大段 通過(guò)第一段我們了解了很多內(nèi)容，但文章的重點(diǎn)卻是第二段，現(xiàn)在請(qǐng)你快速地讀一遍第二段，看看第二段有什么特別之處。(1幾乎都是人物的語(yǔ)言。2一個(gè)人物的話就占一個(gè)自然段)這樣的文章最適合分角色朗讀了，下面我們就來(lái)進(jìn)行一次分角色朗讀的比賽，好嗎 （一）指導(dǎo)分角色朗讀，有朗讀中深入理解課文內(nèi)容。 1、講清比賽的規(guī)則及獎(jiǎng)懲辦法。 1）三人一個(gè)小組，分好角色，小組成員要謙讓。 2）在練習(xí)時(shí)，同組成員可以互相提意見和建議，要能夠虛心聽取別人的意見，也要能夠有禮貌地表達(dá)自己的意見。做不到的小組不參加比賽。 3）有資格參加比賽的小組按安靜坐好的速度及傾聽別人朗讀時(shí)的紀(jì)律決定順序。 4）第一小組朗讀完之后，有三個(gè)點(diǎn)評(píng)的名額。 5）最終評(píng)出優(yōu)勝小組和最佳點(diǎn)評(píng)。 2、學(xué)生分組練習(xí)朗讀。 3、進(jìn)行朗讀比賽，重點(diǎn)指導(dǎo)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”和“一本正經(jīng)”這兩句話。 1）按照規(guī)則進(jìn)行比賽。 2）教師相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別句子的朗讀。 4、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng) （二）復(fù)述課文 1、師生共同復(fù)習(xí)復(fù)述的要求及要點(diǎn)。 2、學(xué)生自由練習(xí)復(fù)述。 3、教師指名復(fù)述，然后點(diǎn)評(píng)。 （三）深入分析人物特點(diǎn)。 1、根據(jù)課文，完成填空 （ ）的縣令 （ ）的差役 2、我們知道，這個(gè)差役也怕縣令，他完全可以為了讓縣令高興而把這幅畫評(píng)得很好，但他卻沒(méi)有，由此，我們又能看出什么呢？ 三、總結(jié)： 學(xué)完這篇課文你有什么收獲？