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曲阜師范大學的繼續教育學院設立了全國第二個成人教育學專業的碩士學位授予權，該專業屬于山東省“811”一流學科建設項目和“高峰學科”教育學領域的關鍵組成部分。曲阜師范大學的成人教育學研究生導師團隊，憑借山東省研究生教育教學改革重點項目“基于ADDIE模型的研究生導師培訓研究與實踐”等，不斷推動研究生導師團隊的建設。經過8年的深入研究與實踐，他們成功打造了“師德為重、能力為本、系統協同”的“三位一體”團隊建設模式曲阜師范大學研究生，為解決導師團隊建設中的難題，提供了全面而有效的系統化方案。

審視問題

直面團隊建設困境

研究生導師作為研究生教育的主要負責人，其重要性不言而喻。強化導師團隊的建設，是提高研究生教育水平的核心策略。在以往，曲阜師范大學成人教育學領域的導師團隊在建設過程中，遭遇了諸多亟待克服的深層問題和結構性的矛盾。首先，導師的職業素養評價標準不夠明確，缺少具體可行的評估體系；其次，導師的培訓工作呈現零散狀態，尚未構建起一套完整的職業成長路線；再者，導師隊伍的層次結構出現問題，傳承方面存在一定程度的欠缺；此外，學科間的協作不夠緊密，跨學科的創新效果亟需加強；最后，經驗的交流與共享受到阻礙，這不利于團隊教育經驗的積累和轉化。這些問題對繼續教育學院研究生教育的質量提升和效率增長產生了直接影響。鑒于此，研究生導師團隊深入進行了理論研究和實踐探索，并據此提出了一系列具有創新性的措施，成功建立了以“師德為重、能力為本、系統協同”為核心的“三位一體”團隊建設模式。

創新實踐

構建多維協同的團隊建設體系

團隊依托于深入的理論探究曲阜師范大學研究生，成功打造了一個涵蓋“師德典范、學術先鋒、專注培養、團隊配合、創新推動、學科融合”等六大要素的“師德修養與專業才能”研究生導師核心素質框架。該框架進一步細分為23項具體的行為標準，確保每位導師都能明確自身提升的方向，為導師的職業發展繪制出精確的“導航圖”。同時，為了構建研究生導師迅速提升的途徑，該團隊研發了一套“三大系統加十三維度”的培訓內容與質量監管體系，并建立了“分門別類進行加全面覆蓋”的培訓架構。對于新任導師，我們實施了全方位的崗位前培訓，并鼓勵中年及青年導師在國內頂尖高校進行學術訪問和研究，以此提高他們的學歷水平和學術領導能力。同時，我們推行“2+2+2”培訓模式：每學期在中國教師博物館組織2次師德教育現場教學活動，舉辦2期導師交流活動以及2場專題講座，構建了涵蓋所有導師的“預備—準入—提升—進階”培訓體系貝語網校，顯著提高了導師的整體素質。

為了有效應對導師隊伍中存在的斷層現象，我們團隊精心構建了由資深、中年和青年導師組成的“資深級—中年級—青年級”三級學術導師體系。在這些層級中，資深導師負責把握學科發展的戰略方向，中年導師致力于攻克科研難題，而青年導師則主要負責推動創新突破。每個層級的職責定位都十分明確，界限清晰。為了推動青年導師的進步，我們特聘請經驗豐富的導師擔任“青年教師成長導師”一職，組織“青藍相繼教師成長工作坊”，并設立“青年導師發展共同體”，旨在幫助青年導師從初學者逐步轉變為與前輩并肩前行的同行者。

在跨界融合的領域中，該團隊主動與濟寧職業技術學院等高等教育機構攜手，構建了“任務導向型導師協作體”，以此達成院校間的聯合研究生培養。同時，他們與本校基礎教育課程研究機構的專業教授緊密合作，針對基礎教育教師的專業成長進行跨學科的研究，成功突破了學科界限，極大地提升了學科的融合能力。這一舉措不僅催生了五項國家級別的科研項目，還培育了一批具備復合型創新能力的優秀人才。

此外，考慮到導師的研究領域、學術背景以及指導經歷，我們團隊特別設立了三個“導師互助小組”。這些小組以課程教學的有效實施、研究生科研技能的提升以及高質量成果的產出等關鍵和復雜問題為核心，通過舉辦經驗分享會等多種方式，積極推動經驗交流，從而增強團隊的協作效能。實施有組織的引導，設立多導師聯合指導機制，打造三個學生成長協作體，充分運用每位導師的專業優勢，共同輔導研究生的學術進步與個人發展，有力地促進了教育協同的積極性。

成效顯著

打造研究生教育新高地

經過多年不懈的奮斗，曲阜師范大學成人教育學專業的研究生導師團隊已經取得了顯著的成績。在團隊建設領域，該團隊曾兩次榮獲校級優秀研究生導學團隊的榮譽。團隊成員中，有兩位教師被評為山東省的優秀研究生指導教師，一位教師不僅獲得了國家特殊津貼和山東省特殊津貼，還榮膺“山東省有突出貢獻的中青年專家”稱號，另一位教師則被授予濟寧市優秀共產黨員的稱號。團隊成員共獲得校級優秀研究生導師、優秀教師、師德標兵等榮譽超過50次。他們在學術界的聲望日益增強，頻繁受邀于不同學術場合發表演講，研究成果受到廣泛認可與引用。在研究生教育領域，培養質量得到了顯著提高。自2017年起，研究生們榮獲了23項省部級及以上榮譽，涵蓋5篇山東省評出的杰出碩士學位論文、3項山東省研究生創新成果獎項等。在讀期間，他們發表了180多篇學術論文。畢業生就業情況良好，眾多畢業生成功考取了華東師范大學、天津大學等知名高校的博士研究生學位。此外，繼續教育學院兩次因就業工作突出，被學校授予就業先進單位的榮譽稱號。在科研領域，該團隊榮獲了包括高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學類）、山東省教學成果獎以及山東省社會科學優秀成果獎在內的17項省部級及以上級別的榮譽獎項。

（高小軍 何愛霞）

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