廣東外語外貿大學：國際化特色鮮明，多領域成果豐碩
更新時間：2025-06-24 08:51:57作者：佚名
廣東外語外貿大學——國際化特色鮮明的大學
廣東外語外貿大學位于廣州市白云山風景區之中。該校園四周環繞著青山綠水，樹木繁茂，景色宜人。廣東外語外貿大學，作為廣東省屬的一所重點大學，其特色鮮明，致力于國際化。它不僅是華南地區培養國際化人才的關鍵基地，在外國語言文化、對外經濟貿易以及國際戰略研究方面亦發揮著重要作用。此外，該校還是廣東省高水平大學重點學科建設項目的高校之一，且是向聯合國輸送高端翻譯人才的學府。在中國外語類院校中，廣東外語外貿大學獨樹一幟，是唯一被選入“亞洲校園計劃”的高校。它不僅是亞洲校長論壇秘書處的所在地，而且還是全國唯一獲得AMBA國際認證的外語類院校。
該校設有71個本科專業，涵蓋文學、經濟學、管理學、法學、工學、理學、教育學以及藝術學等八個學科領域。該學校擁有37個國家級一流本科專業建設基地，29個省級一流本科專業建設基地，2個國家級專業綜合改革試點項目，14個省級專業綜合改革試點項目，8個國家級特色專業建設基地（涵蓋11個專業），24個省級特色專業建設基地（涵蓋27個專業），以及6個省級重點專業。
該校目前開設了31種外語課程，位居華南地區之首，且與來自60個國家的486所海外院校建立了合作關系與交流渠道。
來華留學生教育——歷史悠久、成長迅速
廣東外語外貿大學位列我國首批獲得對外漢語教學資質的院校之列。該校的留學生教育學院承擔著全校國際學生的招生工作，負責對外漢語教學，以及部分全英專業的教學任務和國際學生的管理工作。近年來，學校每年都迎來了來自一百多個國家和地區的約兩千七百名國際學生，他們紛紛前來求學。
2013年8月，我國教育部正式授予了38所高校“來華留學示范基地”的稱號，其中便包括了首批獲此殊榮的38所高校之一。
獎學金種類繁多廣東省對外貿易學校，涵蓋了包括中國政府獎學金、國家漢辦孔子學院獎學金、廣東省政府設立的來粵留學生獎學金以及廣州對外來華留學生提供的獎學金等多種類型。
·教師教學經驗豐富，具有海外漢語教學經歷
組織學生前往交易會、政府機構及知名企業進行實地考察，參與各種旨在增進對中國國情認知的教育活動，以及實習實踐基地舉辦的各類活動，以此助力留學生對中國國情和經濟文化有更為深刻的認識。
1986年，我國已有超過六十所高等學府設立了對外漢語課程。其中，廣東外語外貿大學的前身之一——廣州外國語學院，亦設立了對外漢語教研室，并著手從零起步構建對外漢語專業，這一舉措正是留學生教育學院的前身。該教研室歷經不懈的教學研究、探索與對外交流，逐步為我校對外漢語專業奠定了堅實基礎。
1987年，對外漢語教研室更名為對外漢語部，并成功吸納了三位新的對外漢語教師，使得部門人數擴充至六位。自此，該部門正式對外國留學生開展教學工作。首批學員是由中法友好協會和中日友好協會聯合組織的21人學習團隊，其中包含12名法國學員、8名日本學員以及1名瑞士學員，他們的學習周期為整整一個學期。之后，對外漢語專業的發展逐漸步入正軌，而進修班的規模也在穩步擴大。
1995年6月，廣州外國語學院與廣州對外貿易學院成功合并，共同成立了廣東外語外貿大學。進入1997年1月，這所新成立的大學設立了國際文化交流學院，原對外漢語部也并入其中。此時，學院的學生人數已增至十年前的三倍，教師隊伍也壯大至10人。
1999年9月，國際文化交流學院內的對外漢語部正式分離，并進行了名稱上的變更，從此稱作外國留學生部。
在2001年的9月，我校外國留學生部設立了本科漢語言專業，同時迎來了該專業首批新生入學。
2007年3月，外國留學生部正式更名為留學生教育學院；此時，學生數量已遍布全球58個國家，共計690名學子。
2007年9月，我院本科漢語言專業拓展為本科漢語言（商務漢語方向），隨后在2009年，該方向的學生順利畢業，共有13名畢業生。此舉標志著我院教學領域的多元化趨勢正式開啟，具有深遠的歷史價值。它推動了我院教師隊伍的知識結構向經貿、商務和管理領域傾斜，豐富了教師的學術視野，從而為學院在經貿、管理、法學等多個本科專業領域開展留學生教育，實現多元化發展打下了堅實的基礎。
2008年，我校正式承接了中國漢語水平考試（HSK）的舉辦任務，該考試由留學生教育學院共同協辦。自那時起，我校榮幸地成為了全球眾多HSK考試中心之一。到了2012年5月，新HSK考試新增了網絡考試模式，我校在華南地區率先成為這一新型考試形式的考點。
在2009年，為了激勵全球學子及漢語教育工作者來我國深造漢語言文化，孔子學院總部特別創立了“孔子學院獎學金”項目。與此同時，我校榮幸地被國家漢辦列為首批接受該獎學金生的院校之一。
2009年，我校北校區成功舉辦了一場由國際合作與交流處牽頭、我院負責具體執行、校團委給予大力協助的首屆世界文化節。隨后，在2012年，該活動榮幸地被評選為“校園十大精品活動”之一。
2010年，經過教育部國際合作與交流司的嚴格評估與審核，我校榮獲正式資格，成為接納中國政府獎學金留學生的教育機構，這一舉措顯著推動了學校教育國際化的進程。同時，我校榮幸地成為中國高等教育學會外國留學生教育管理分會的常務理事成員。在此背景下，我校的來華留學教育事業取得了歷史性的成就，留學生總數已突破1060人。
2011年，為了提升留學生教育的學科資源配置，推動辦學模式的多樣化，在大學教務處的審批下，留學生教育學院首次推出了全英語授課的本科課程貝語網校，即國際商務專業。該專業首批入學的學生共有24名，他們分別來自20個不同的國家。
2012年7月，我校迎來了第一位獲得博士學位的外國留學生，她名叫安藤美保，來自日本，成功取得了語言學與應用語言學的博士學位。
2013年7月，我校成功申報并榮獲教育部首批設立來華留學示范基地的資格。在這首批入選的38所高校中，教育部直屬及各部委領導的高校有22所，而地方院校則有16所。這些基地院校將負責或參與國家級的來華留學重要項目和活動，同時肩負起來華留學教育師資和管理人員的培訓職責，并致力于開展與來華留學相關的課題研究。我校在同一年取得了兩項重要進展，留學生總數首次超過了2000名，具體數字為2154人；同時，來自的國家和地區數量也實現了歷史性的飛躍，首次超過100個，達到了111個。
2013年11月，留學生教育學院作為依托單位，攜手外國語言學及應用語言學研究中心、中文學院共同發起的“漢語二語學習研究中心”成功入選我校校級人文社會科學領域的重點研究基地。緊接著，在2013年12月，我校榮獲廣東省高校外國留學生工作委員會副會長單位的殊榮。
2014年6月，我院成功申報的《外國學生漢語語塊習得及教學模式研究》課題（項目編號為14BYY092）榮獲國家社科基金一般項目立項。這標志著我院在國家級項目立項方面實現了歷史性的突破。在此之前，從2010年到2014年，我院已取得教育部人文社科項目四項、廣東省哲學社會科學規劃項目一項以及校級科研及教研項目五項的佳績。我院成功斬獲這一國家級項目，這不僅彰顯了科研工作的重大突破，更意味著我們在向教學研究型學院邁進的過程中，實現了關鍵性的跨越。
2014年7月，我國高等教育學會外國留學生教育管理分會的年度會議上，我校榮獲“來華留學生教育先進集體”的榮譽獎項。
2014年12月，由我院主辦的全球文化節榮獲了廣東外語外貿大學頒發的“校園文化建設成就獎提名獎”，這是該獎項設立以來的首次獲獎。
2015年春季，我院正式推出了針對來華留學生的信息平臺系統，該系統全面整合了招生、學籍管理、教務安排、考試組織以及考勤記錄等各項功能，顯著增強了管理工作的科學性和系統性，同時大幅提高了服務水平。
2015年5月，我校承接了廣東省人民政府外事辦公室主辦的一項太平洋島國高級公務員培訓班項目，旨在深化我國與太平洋島國間的相互認知與實際協作。該項目具體運作由我院承擔策劃與組織重任。通過這一平臺，我校計劃進一步深化與“一帶一路”沿線國家在人才培養領域的交流與合作。該項目還將顯著增進廣東與太平洋島國人民間的友好關系，并助力廣東乃至整個中國與太平洋島國在經貿及人文領域開展切實可行的合作。在2015年至2017年間，共對162名來自島國的公務員和青年領袖進行了培訓。
2015年6月，我院首屆全英文授課的國際商務專業本科生順利完成了學業，成功畢業。
2015年11月，留學生教育學院校友會正式成立，該組織旨在為遍布全球的校友們創造一個交流資訊、共享資源以及增進情感聯系的優質平臺。
2016年，我院教師成功申報的課題項目“外國留學生漢語寫作‘互動協同’教學模式構建”榮獲了教育部人文社科規劃基金項目的立項支持。
2016年10月29日，我校舉辦了以“三十載攜手來華，廣外師生深情共話”為主題的來華留學教育30周年慶典活動，并同期舉行了第八屆世界文化節。活動內容豐富，包括文化講座、30周年紀念圖片展、開幕式、美食長廊以及文藝晚會。此次慶典旨在回顧我校在來華教育事業中的不懈努力與顯著成就，并對未來的發展前景進行展望。本次紀念活動受到了教育部留學教育學術委員會成員、廣東省教育廳的交流合作部門、廣州市公安局出入境管理支隊的大力協助，以及廣東省高等教育學會外國留學生工作委員會、美國加州州立大學洛杉磯分校、美國華南商會、泰國曼谷大學、廣東醫科大學等省內外院校和政府部門、企業的積極響應，同時，也得到了各屆校友、教師、學生代表和學生志愿者的廣泛支持。
2016年12月，繼成功舉辦世界文化節系列活動之后，“感知中國系列活動”榮膺我院第二個躋身大學“十大校園文化精品活動”評選（2013-2016年度）的殊榮，成為我院的品牌活動之一。感知中國系列活動自2009年拉開序幕，主要由兩部分組成：一是中外青年對話會，它以校內為舞臺廣東省對外貿易學校，致力于傳播社會主義核心價值觀，推動中外學生之間的交流，共同營造一個和諧的國際化校園環境；二是中國國情教育系列活動，它將活動范圍拓展至校外，旨在開展中國國情教育，使外國留學生能夠更加深入地了解我國的發展現狀。
2016年12月，依托于學院建設的校級人文社科重點研究基地——漢語二語學習研究中心，經過三年的不懈努力，實現了顯著的成就，并成功通過了學校的最終審查。
2017年，我院成功申報了一項校級青年項目，并且在該年度，教師們獨立撰寫或以第一作者身份發表了8篇學術論文，其中包括一篇SSCI期刊論文，以及四篇分別發表在二類和三類期刊上的論文。此外，有四位教師在全國性及省級學術會議上參與了研討，并發表了研究成果。
2017年6月，由宣傳部牽頭，校團委協辦，留學生教育學院具體執行的這一中外價值觀系列交流活動圓滿落幕。此次活動，作為學校黨委“鑄魂·系扣”工程系列項目之一，旨在培育與踐行社會主義核心價值觀。活動涵蓋：中外價值觀系列交流會啟動禮、中英價值觀對話會，以及“中外價值觀之我見”征文競賽；還有“中外價值觀系列交流會-我的愛國觀”、“中外價值觀系列交流會-富強之我見”專題討論，以及系列交流會的總結大會。廣東省委和教育部對此活動給予了高度評價。
2017年7月，我校舉辦了首屆亞洲大學暑期研修班（ASP2017），此項活動的具體組織工作由留學生教育學院負責執行。該研修班是系列活動的第六屆，吸引了來自12個國家的139名師生參與。其中，中外學員共有70人，中外教師各9人，中國志愿者則達到51人。在開幕式上，參與活動的國外院校校領導人數眾多，超過10位。本次活動的策劃與組織由組委會傾力完成，每個環節都融入了豐富的中國特色，巧妙地將“一帶一路”的倡議與亞洲的未來發展緊密相連，使同學們深刻體會到了中國與亞洲各國之間深厚的聯系。
2018年4月13日，我院成功舉辦了首次外國留學生創新實習基地的發展交流會以及創新實習的宣介會。根據教學需求，截至目前，我院已經與校外眾多優秀的企事業單位攜手共建了11個專門為外國留學生提供創新實習的平臺。本次活動的目的是促進校方與基地、基地與基地之間的密切溝通，旨在完善我校留學生的實習途徑，增強實習效果，加強彼此間的交流合作，為未來更深入的合作關系和創新合作模式奠定堅實的基礎。
2018年4月20日，在廣東省留管學會常務理事單位的協商與推舉下，我校榮獲了第九屆廣東省留管學會會長單位的殊榮。