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文字和圖片|未來的編輯部·新記者·課程學(xué)生

Yu Mengmeng Li Xinyi Yu Siyu

從臺北車站出發(fā)，乘坐1818號公共汽車到達陶祖乘客中心主站。在最右端的第二個平臺上有一個長隊的隊列，該市的5042號公共汽車即將離開。經(jīng)過十個停靠站后，您可以到達中達路的交叉路口。不遠(yuǎn)處，四個角色“中央大學(xué)”位于由草坪組成的圈子中 - 這是臺灣國家中央大學(xué)，臺灣頂級綜合大學(xué)之一，與南京大學(xué)的起源相同。

圖1臺灣中央大學(xué)門的鳥瞰圖

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從Sanjiang師范大學(xué)到一個峽谷和兩個方面

臺灣中央大學(xué)學(xué)校歷史博物館的樓梯間有一個黃色的展示面板（以下稱為“ Cuhk”），覆蓋了整個墻壁）。從Sanjiang師范學(xué)校的灰白色照片到國家中央大學(xué)的禮堂，發(fā)布了一張照片，并發(fā)布了各個時期的校園照片。他們中的大多數(shù)都可以在南京大學(xué)的歷史材料中看到。

追蹤兩所大學(xué)的發(fā)展階段，他們每個人都在新中國建立后誕生了新的分支：根據(jù)國家中央大學(xué)的主流，一個分支在大陸重組，并源自南京大學(xué)和東南大學(xué)等十多所大學(xué)；另一個分支向東走，扎根在臺灣，鮑達（Baodao）。

圖2開發(fā)環(huán)境

回顧1949年后臺灣中央大學(xué)的建立，臺灣中央大學(xué)的建立得到了國家中央大學(xué)的教師和學(xué)生的支持。 Dai Yungui是這些早期建筑商中的代表人物。他是一位著名的現(xiàn)代教育家和物理學(xué)家，被稱為“臺灣物理學(xué)之父”。此前，他在中央大學(xué)和吉林大學(xué)任教了20多年，直到1946年去臺灣。

在1950年代中期，中央大學(xué)校友張尚（Zhang Qiyun）被任命為臺灣教育部長。在任職期間，他促進了在臺灣建立著名機構(gòu)。因此，中央大學(xué)申請在臺灣臺灣臺灣校友會的臺灣中央大學(xué)建立。兩年后，張Qiyun提議首先以1958年的“國際地球物理年度”為由建立中東地球物理學(xué)院。在校友的努力努力之后，該研究所于1962年被批準(zhǔn)開始建設(shè)，并邀請Dai Yungui擔(dān)任該研究所的董事。

物理研究所的開始并非易事。起初，Dai Yungui先生感到尷尬。在7月收到邀請函后，他拒絕為“古老而艱難”，后來同意參加該研究所的建設(shè)。盡管持續(xù)了一年，但他不能離開一次，所以他工作了五年。他在當(dāng)時的文章“關(guān)于托管大學(xué)的搬遷”的文章中回想起了這種情況：“只有兩個或三名員工。在發(fā)布教授的招聘并配置課程的同時，招生和學(xué)校的招生和學(xué)校于8月4日在短時間內(nèi)開始...”

圖3與庫希克大學(xué)歷史博物館的地球物理研究所的準(zhǔn)備有關(guān)的文檔

在迪恩·戴（Dean Dai）領(lǐng)導(dǎo)的一年之內(nèi)，建造了在米亞里（Miaoli）建造的建筑物，宿舍和學(xué)生宿舍，一個接一個地完成，老師和學(xué)生能夠盡快搬進來。但是，除了基本設(shè)置外，還需要緊急解決研發(fā)中的其他問題。由于該地點位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)小鎮(zhèn)Miaoli，因此交通不便，沒有其他同一水平的大學(xué)，因此該研究所的教師非常緊張，參與教學(xué)的老師都在與他們的個人友誼相互幫助和支持。

早期的物理研究所支持臺灣中央大學(xué)隨后的發(fā)展。從那時起，臺灣中央大學(xué)進行了兩次重大變化。 1968年，臺灣教育部批準(zhǔn)建立“國家中央大學(xué)科學(xué)學(xué)院”，并增加了三個數(shù)學(xué)，化學(xué)工程和中國文學(xué)部門。在接下來的十年中，將外語，土木工程和數(shù)學(xué)研究所等部門和研究機構(gòu)連續(xù)建立。 1979年，國立中央大學(xué)獲得正式重命名。在這一點上，中央大學(xué)有三所大學(xué)：科學(xué)，工程和藝術(shù)以及文學(xué)，共有十個部門和七個研究機構(gòu)。

當(dāng)時，另一邊的南京大學(xué)也經(jīng)歷了起伏。在入學(xué)率暫停六年后，南洋大學(xué)于1972年恢復(fù)了入學(xué)率，重新參與了人才培訓(xùn)，并在糾正了局勢后重新獲得了重生。

在過去的二十年中，南京大學(xué)和臺灣中央大學(xué)各自在重組，研究生教育和培訓(xùn)以及國際交流方面進行了開拓和創(chuàng)新，并繼承了自從國立國家中央大學(xué)以來具有很大優(yōu)勢的學(xué)科和專業(yè)。

02

攜帶共同記憶并鑄造精神印章

在幾十年的轉(zhuǎn)移中，兩所學(xué)校維持了國家中央大學(xué)的精神氣質(zhì)，從學(xué)校的座右銘和象征到建筑物，它們都表現(xiàn)出具有相同根源和根源的文化胎記。

在國家中央大學(xué)時期，盧吉亞倫（Luo Jialun）總統(tǒng)建議將四個詞“真誠，簡單和威嚴(yán)”用作學(xué)校的座右銘和學(xué)校精神。真誠是指誠意，簡單，簡單，英雄主義，無所畏懼，偉大，偉大。 Nanjing大學(xué)在學(xué)校成立100周年期間進行了“誠實，簡單和雄偉壯大的”，并遵循“持續(xù)過去并開放過去并開放過去并開放未來，反映傳統(tǒng)，面對未來，并與時代保持速度”的原則。 Cuhk的座右銘是“誠實，簡單和簡單”一詞，并刪除了反日戰(zhàn)爭期間Luo Jialun總統(tǒng)添加的“雄偉”一詞，并遵守傳統(tǒng)精神的核心：誠意意味著要有誠意和努力工作；簡單意味著要尊重現(xiàn)實并保持堅實而堅實的學(xué)術(shù)氛圍。

除了學(xué)校的座右銘外，兩所學(xué)校的學(xué)校歌曲還在學(xué)校歷史時期還采用不同階段的學(xué)校歌曲版本。北南大學(xué)學(xué)校的歌曲是江安·齊安（Jiang Qian）撰寫的“南京高級學(xué)校學(xué)校歌曲”，由李·塞隆（Li Sunlong）于1916年創(chuàng)作。臺灣中央大學(xué)的學(xué)校歌曲繼承了國家中央大學(xué)時期的第一首學(xué)校歌曲。歌詞既是Sao風(fēng)格，曲調(diào)都是誠實而強大的。

圖4兩所學(xué)校的學(xué)校歌曲

兩所學(xué)校之間的聯(lián)系也反映在學(xué)校標(biāo)志中。 Cuhk的學(xué)校標(biāo)志位于文本的中間，一個倒的等邊三角形包含揚茲河的拱門門，禮堂和水圖案。拱門門突出了當(dāng)時學(xué)習(xí)最高的學(xué)習(xí)機構(gòu)的宏偉，揚茲河水標(biāo)志著學(xué)校的起源。

圖5左側(cè)的Cuhk University的標(biāo)志是中部南京國立大學(xué)中央大學(xué)的主要入口，右邊的南京國家中央大學(xué)的禮堂是右邊的南京國家中央大學(xué)的禮堂。

除了學(xué)校標(biāo)志外，兩所學(xué)校還可以看到象征性的松樹徽標(biāo)。臺灣中央大學(xué)不僅在地面上種植了大量的松樹和松木，而且還為每年3月初舉行的“菠蘿錐速度測試競賽”舉行了校園活動。

圖6松錐速測試比賽的場景

除了學(xué)校的座右銘，學(xué)校的歌曲和學(xué)校標(biāo)志外，進入Cuhk校園還將產(chǎn)生一種奇妙的感覺，使兩所學(xué)校都回蕩。

南京大學(xué)古盧校區(qū)北側(cè)北側(cè)的主要道路稱為宗達路，通往臺灣中央大學(xué)的寬闊大道也被稱為宗達路。卡波克樹在道路的兩側(cè)種植。當(dāng)它們盛開時，整棵樹是紅色的，類似于秋天南京的nanjing的紅色葉子。

圖7南京大學(xué)中心路（左）

臺灣中央大學(xué)的宗達路（右）

此外，臺灣中央大學(xué)（Nanjing University）像南京大學(xué)（Nanjing University）一樣臺灣國立中央大學(xué)，有一個古董風(fēng)格的廣場“門”形式的校門，以及帶有木制欄桿，門窗和雕刻的窗戶格子的教學(xué)建筑。校園里還有一個湖泊，與南京的著名景點Xuanwu湖相同。湖上刻有一塊石頭，記錄了校友的話，校友籌集了資金來建造湖泊。

圖8：南京大學(xué)Xianlin校園的Ximen Gate（左）

臺灣中央大學(xué)（右）

圖9臺灣中央大學(xué)Xuanwu湖招牌（左）

臺灣中央大學(xué)Xuanwu湖（右）

除了建筑物的出現(xiàn)外，兩所學(xué)校還表達了對建筑物命名的共同記憶，這些“事物”的痕跡充滿了人們的回憶。在Cuhk的科學(xué)博物館中，有一個名為“ Bingwentang”的教室，與Nanjing University的Bingwen Academy of Nanjing University的新申學(xué)院相同，并設(shè)置為紀(jì)念前中央大學(xué)前校長兼杰出教育家Guo Bingwen先生； 4號科學(xué)博物館的“江式館”以著名物理學(xué)家和校友吳江女士的名字命名，與蘇州大學(xué)在蘇州校園建立的Jianxiong Academy相同，載有Wu女士的回憶。

03

一朵花朵盛開兩片葉子，相同的空氣連接樹枝

歷史聯(lián)系反映在建筑相似性中，當(dāng)前的聯(lián)系是由兩所學(xué)校之間的交流創(chuàng)建的。

自2008年以來，臺灣中央大學(xué)的周·休（Zhou Huiling）教授與南京大學(xué)（Nanjing University）密切接觸。隨著江林校園的建設(shè)和相關(guān)資源的搬遷，她的訪問地點也從鼓塔轉(zhuǎn)移到了Xianlin。她微笑著，以為自己“跟上南京大學(xué)的發(fā)展”，并成為了南京大學(xué)新變化的見證：“看著春天的西林校園里的樹木上美麗的花朵，實際上是在開始的。十年的樹木和數(shù)百年的樹木會覺得這是非常現(xiàn)實的（這句話）。”

回想起過去，她講述了一個故事，這是在臺灣研究所學(xué)院的一次學(xué)術(shù)會議上發(fā)生的：“我在會議上遇到了一位來自南京大學(xué)的老師。我忘記了他是誰臺灣國立中央大學(xué)，但他特別告訴我，'我們的兩所學(xué)校是一家家庭'。”與這位年輕學(xué)者的短暫接觸使她感到驚訝。她以前不知道南京大學(xué)，而且她沒有意識到幾年來她會與南京大學(xué)“深深的命運”。

她與南京大學(xué)（Nanjing University）的交叉點始于學(xué)術(shù)會議，也深入研究了學(xué)術(shù)會議。 2008年，她被邀請參加由南洋大學(xué)戲劇與電影和電視藝術(shù)系舉行的國際學(xué)術(shù)會議。她遇到了當(dāng)時的研究生，目前是戲劇，電影和電視藝術(shù)系負(fù)責(zé)人陳·天教授。五年后，她再次在英國利茲大學(xué)遇到了她。 “我的老師Chen Tian和Gao Ziwen，此后我開始建立更多的學(xué)術(shù)聯(lián)系。我很高興在那幾年網(wǎng)校頭條，臺灣和大陸進行了密切的交流與合作，而且大陸學(xué)者也特別活躍于世界各地的交流和學(xué)習(xí)。”

在與Nanjing大學(xué)的老師保持相關(guān)專業(yè)的友好聯(lián)系的同時，周·休教授還通過探訪，對話和指導(dǎo)來接觸Nanjing University的作品背后的歷史記憶和精神觀點。其中之一是“ Chiang Kai-Shek的面孔”，這是一部由Nanjing University文學(xué)學(xué)院制作的學(xué)生戲劇，以紀(jì)念Nanjing University成立110周年。

她被邀請成為“ Chiang Kai-Shek的面孔” 3.0版的主任，目睹了Nanjing University的學(xué)生創(chuàng)造了新的共享回憶。江先生邀請三名教授在劇本中晚餐的謠言在臺灣和中國大陸廣泛流傳。 “而且我認(rèn)為每個人似乎都知道的謠言已經(jīng)成為一種記憶。今天，由于發(fā)揮作用，它已經(jīng)變得更深，一個真實的狀態(tài)，因為它是通過戲劇實施的，并且被更多的人知道。”

圖10“ Chiang Kai-Shek的面孔” 3.0版

正如周·霍林（Zhou Huiling）教授所說，互動創(chuàng)造使記憶深刻而真實。兩所學(xué)校的人們?nèi)栽诓粩嗟嘏c創(chuàng)新的回憶進行交流，通過活動提高理解并變得深刻。 2015年，當(dāng)時的南京大學(xué)校長陳年郡（Chen Jun）代表大陸大學(xué)（Mainland Universities）在臺灣中央大學(xué)成立100周年。在活動期間，南京大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)系的Xu Jiafu教授還朗誦了他的64個字慶祝詩，回顧了方加達的歷史。這些互動經(jīng)歷都是關(guān)于撰寫臺灣海峽兩邊的人的故事，以及兩所具有相同根源和起源的學(xué)校。

在經(jīng)歷了相同的起源和分離之后，兩所中央大學(xué)之間的聯(lián)系仍然與長江河一樣無盡。它最終將沿著南京（Nanjing）往下流入河口，越過海峽，到達臺灣，并在將來聚集。

參考：

[1]臺灣中央大學(xué)建立的綜述 - “江蘇大學(xué)每日”（）臺灣中央大學(xué)的最新狀態(tài)（）

[2]國家中央大學(xué) - 關(guān)于CUHK-了解中央大學(xué) - 學(xué)校標(biāo)志/學(xué)校座右銘/學(xué)校歌曲（.tw）

[3]關(guān)于panhua（.tw）

[4]

[5]

“如果您需要重印，請注明南京大學(xué)的新記者

文字| Yu Mengmeng Li Xinyi Yu Siyu