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學(xué)院

英語教育系主要負(fù)責(zé)外國語學(xué)院英語專業(yè)（教學(xué)）??本科生的教學(xué)與培養(yǎng)。英語教育系現(xiàn)有專任教師26人，其中教授1人，副教授11人，博士5人（含博士生2人），講師14人，碩士生導(dǎo)師1人；此外，還有常年聘用的外籍教師2名，中學(xué)兼職教師7名。專任教師中，有省翻譯協(xié)會常務(wù)理事1人，浙江新世紀(jì)“151人才工程”三級培訓(xùn)人員1人，臺州市“211人才工程”三級培訓(xùn)人員1人，臺州學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎1人，教學(xué)優(yōu)秀獎4人，首屆臺州學(xué)院教學(xué)新秀獎1人，首屆臺州學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎一等獎1人，3人人榮獲首屆臺州大學(xué)魅力課堂。獲省級微課大賽二等獎。

本專業(yè)擁有省級一流課程3門（其中線上線下混合課程2門、網(wǎng)絡(luò)課程1門），省級精品在線開放課程1門，校級一流課程6門（其中線上線下混合課程3門）。 ，1門在線課程，2門線下課程）；近年來，本專業(yè)教師出版著作9余部，發(fā)表論文46余篇；承擔(dān)校級以上教學(xué)科研項(xiàng)目近30項(xiàng)，其中省部級項(xiàng)目1項(xiàng)，校廳級項(xiàng)目9項(xiàng)；省級教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，獲校級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)。國家級教學(xué)改革項(xiàng)目27項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著2部，國家及省部級項(xiàng)目1項(xiàng)，市級項(xiàng)目13項(xiàng)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量

英語教育系高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)能力。歷年專業(yè)四級通過率超過全國平均水平40%-50%，專業(yè)八級通過率超過全國平均水平30%-40%。師范生技能熟練。近年來網(wǎng)校頭條，他們在浙江省師范生教學(xué)技能大賽中取得了優(yōu)異的成績，多次獲得二等獎。他們還曾獲得全國師范教師教學(xué)技能大賽一等獎。五年來，我們在各項(xiàng)學(xué)科競賽中取得了驕人的成績，在“外語文化學(xué)會杯”全國英語演講比賽、“外語文化學(xué)會杯”全國英語演講比賽、“外語文化學(xué)會杯”全國英語演講比賽等省級A級比賽中獲獎21人（其中一等獎4人）。語言文化學(xué)會杯”全國英語作文大賽。 234人在“全國英才杯”、浙江省大學(xué)生英語閱讀大賽等省級B類比賽中獲獎（其中一等獎32人），表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異。憑借突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我系學(xué)生近兩年獲得國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表期刊論文多篇。

2021年12月，教育部專家進(jìn)校進(jìn)行教師專業(yè)資格認(rèn)證（二級）考試。 2022年8月通過教育部教師專業(yè)認(rèn)證（二級）。學(xué)院充分發(fā)揮英語教育專業(yè)的歷史優(yōu)勢，將傳統(tǒng)外語人才培養(yǎng)特色與現(xiàn)代英語教師素質(zhì)要求深度融合。人才培養(yǎng)既注重高水平外語能力池州學(xué)院外語系，又注重現(xiàn)代教師綜合素質(zhì)。

本系承擔(dān)的英語（師范）專業(yè)教育旨在培養(yǎng)德、智、體、藝、工全面發(fā)展，具有高尚的師德、草根的教育情操、較高的人文科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)基本功、和杰出的教育成就。具有教學(xué)能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，勝任初中及相關(guān)教育文化機(jī)構(gòu)教學(xué)、科研、管理等任務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型英語人才。學(xué)生畢業(yè)后可在中小學(xué)從事英語教學(xué)和管理工作，或在政府涉外部門或其他企事業(yè)單位從事英語相關(guān)工作。學(xué)院與JSU開展“2+2”本科生培養(yǎng)項(xiàng)目（中美合作）。優(yōu)秀畢業(yè)生可保送英國利茲貝克特大學(xué)“4+1”國際貿(mào)易與金融碩士學(xué)位項(xiàng)目（中英合作）學(xué)習(xí)。畢業(yè)生主要就業(yè)于學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、外貿(mào)公司、銀行、政府機(jī)關(guān)等單位。就業(yè)地域流動主要集中在江、浙等地，他們已發(fā)展壯大為所在單位的骨干力量。

附部分優(yōu)秀校友：任美琴，1985級校友，臨海市惠普中學(xué)副校長，國家“萬人計劃”名師，國際英語教師協(xié)會（IATEFL）會員，美國TESOL協(xié)會CEFLS評審組成員（中方12人），享受國務(wù)院特殊津貼專家。王文斌，1981級校友，北京外國語大學(xué)校長助理、教授、博士生導(dǎo)師。王建華，78級校友，現(xiàn)任上海外國語學(xué)校分校、臺州外國語學(xué)校校長、教授、博士生導(dǎo)師。李昌寶，1985級校友，浙江財經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院院長，教授、博士、碩士生導(dǎo)師。朱琪，1984級校友，文化部對外聯(lián)絡(luò)局副局長。楊榮偉，1981級校友，現(xiàn)任浙江省建設(shè)廳黨組成員，省紀(jì)委駐省建設(shè)廳紀(jì)檢組組長，省建設(shè)廳監(jiān)察員。省建設(shè)廳省監(jiān)察廳。沈賢智，1986級校友，深圳日報常務(wù)副總編輯。教育部高等教育教學(xué)評估中心專家?guī)斐蓡T，廣東外語外貿(mào)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院客座教授，廣東省新聞工作者協(xié)會理事、常務(wù)理事。深圳市翻譯協(xié)會會員。徐再榮，1987級校友，中國社會科學(xué)院世界歷史研究所研究員、教授、博士生導(dǎo)師。趙杰，1988級校友，美國韋蘭國際投資集團(tuán)公司董事長兼總裁。梁美珍，1992級校友，臺州市教研室教研員，浙江省特級教師，省新課程高中英語專業(yè)指導(dǎo)委員會委員。鄭世強(qiáng)，1992級校友，浙江省三門中學(xué)英語教研組組長，浙江省高級教師。張賢女，1994級校友，仙居中學(xué)英語教研組組長，浙江省高級教師，仙居縣高中英語教師工作室?guī)ь^人。張曉華，2001級校友，臺州中學(xué)英語教學(xué)研究員，中學(xué)高級教師，浙江省教學(xué)界的后起之秀。陳一軍，2005級校友，現(xiàn)任臺州一中副校長、學(xué)校黨委委員、學(xué)校工會主席。曹俊熙，10班校友，臨海市惠浦中學(xué)英語教研組組長，浙江省教學(xué)界的后起之秀。

經(jīng)過半個多世紀(jì)的不懈努力，英語教育系本著“學(xué)高中為師、堂堂正正做榜樣”的培養(yǎng)理念，在人才培養(yǎng)方面凝結(jié)了以下明顯優(yōu)勢和特色： :

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)施既突出中國教師教育特色，又強(qiáng)調(diào)國際視野，把既適合我國英語教育國情又符合國際英語教師崗位要求的培養(yǎng)作為培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；

（2）課程不僅突出英語基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，而且非常重視先進(jìn)教育理念和方法的傳授。一方面池州學(xué)院外語系，加強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯等基礎(chǔ)課程教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生“扎實(shí)的英語基礎(chǔ)功底和廣泛的知識面”，鞏固基本技能訓(xùn)練。另一方面，通過英語課程與教學(xué)理論的建立、第二語言習(xí)得、中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、中學(xué)英語教材分析、英語教學(xué)活動設(shè)計、英語教學(xué)案例分析、基本教學(xué)技能中學(xué)英語教師、中學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)、英語測試、中國英語教育史、教師職業(yè)發(fā)展等課程，使學(xué)生了解英語教學(xué)的發(fā)展方向，掌握基本教育理論和規(guī)律，了解主要中國人的思想觀點(diǎn)和發(fā)展趨勢與國外教育學(xué)校合作，了解未來教育主體的身心特征，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教育方法和扎實(shí)的教師基本功；

（三）積極探索UGS協(xié)同育人模式，采用“名中名師進(jìn)課堂”和利用校外實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)生教育三學(xué)管理，切實(shí)提升中學(xué)課堂教學(xué)和管理能力。英語師范生；

（4）邀請國內(nèi)外英語教育領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者、教授來課堂授課，拓寬學(xué)生的知識廣度，增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力和探索前沿的能力知識，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的科研意識和應(yīng)對未來的能力。雇主對研究人員的需求面臨挑戰(zhàn)。

系主任：馬俊洲

科室副主任：柯玉國