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美的沉淀 | 夏日的絢爛 | 愛(ài)情的靜美

我心里滿是想念你的綠領(lǐng)子，就算我不去，你也不給我捎個(gè)信息吧？

愿你在迷茫時(shí)相信自己的珍貴

愛(ài)你所愛(ài)，做你所做，追隨你的心，無(wú)論你身在何處——《無(wú)論你身在何處》

老師的話

師者最大的福氣，莫過(guò)于弟子超其師。我每日三省吾身：師者是什么？師者是做什么的？初升師者四境界，總恐不負(fù)眾望，但愿坐看云起。總覺(jué)得師者是世間大德的傳承，愿神仙到您身邊，歌頌?zāi)簧L(fēng)風(fēng)雨雨。

轉(zhuǎn)眼間，你們苦讀了十余年，我也有幸陪伴你們數(shù)月之久，今日只愿你們能歡歡喜喜地回家。

回想起來(lái)，清朗的讀書聲如松濤聲，字字句句都寫滿難忘的情懷。朝露與落日漫步在花間，情懷遠(yuǎn)在月下，等待風(fēng)兒的到來(lái)。我本無(wú)才華，不能時(shí)時(shí)陪伴你，只能將思念寄托在明月上，祈愿我們千里之外共享月色美景。我心中暗自欣喜，養(yǎng)了一位守云看月的老師，有幸能拜他為師。心中的堵心終于可以解開(kāi)。

高考第一天晚上，偶然看到顏行老師朋友圈的筆記，欣喜地看到你們的往事佳作。茂華老師和我商量，希望為你們編一本青春專輯。我心里雖然真的有些害怕，但還是掩不住驚喜，于是寫下此文，紀(jì)念我們寶貴的美德。

一位教師的回憶錄（一）

??相遇，回首，展望

深圳市鳳崗小學(xué)謝霞老師

人生有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，第一次演講，第一次學(xué)寫字，第一次登臺(tái)表演……這些第一次慢慢積累，就成了人生無(wú)數(shù)個(gè)第一次，有遺憾，也有甜蜜，其中至今記憶猶新的，是第一次在舞臺(tái)上演講。

我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，和你會(huì)有如此奇妙的邂逅，你卻這么輕易地飛進(jìn)我的心里，從此我的心里布滿了蝴蝶和蝴蝶夢(mèng)。

六點(diǎn)后的清晨總是籠罩在一層薄薄的薄霧中，但此時(shí)的玉蘭大道卻顯得格外靜謐，透著芬芳和諧的美感。不遠(yuǎn)處的金桂花的甜美香氣已開(kāi)始挑逗路人的味蕾，而迷人的米蘭也發(fā)出了溫馨愛(ài)意的信號(hào)，濃郁的香氣仿佛打破了靜謐的霧靄。我不自覺(jué)地放慢了匆忙的腳步，沉醉在這充滿花香的世界里。思緒瞬間飛到了兩年前的那一天……

“我悄悄地離開(kāi)了，

正如我悄悄地來(lái)了；

我輕輕地?fù)]手，

西邊的云彩，告別了。”

這是我在中原教給學(xué)生的第一首現(xiàn)代詩(shī)——《別了康橋》。這首詩(shī)充分體現(xiàn)了新月派詩(shī)的“三美”，即繪畫美、建筑美、音樂(lè)美。尤其是詩(shī)中“金柳”、“柔波”、“星光”、“軟泥”、“綠水草”等特殊意象營(yíng)造出的繪畫美，非常有動(dòng)感、柔美。當(dāng)時(shí)我只是想讓學(xué)生按照這個(gè)范本去領(lǐng)略現(xiàn)代詩(shī)的美。誰(shuí)知道，這首帶有淡淡憂傷的送別詩(shī)，卻被改編成了喜劇劇本，因?yàn)槲易寣W(xué)生試著用方言朗誦：

才華橫溢的子杰用不標(biāo)準(zhǔn)的四川口音逗得全班哄堂大笑，土里土氣的班長(zhǎng)耀輝逗得全班哄堂大笑，就連身著校服的文靜俊美的余男也坐不住了，連連站起來(lái)，他像著了魔的詩(shī)人一樣，將自己那如天上彩虹般的夢(mèng)想表達(dá)得淋漓盡致：

“尋找夢(mèng)想？握一根長(zhǎng)桿，

去往草更綠的地方；

載滿星光的小船，

在星空下歌唱”

…

但我不會(huì)唱歌

悄悄是笙與簫的告別

夏蟲(chóng)對(duì)我沉默

寂靜就是半夜！

嚴(yán)格地說(shuō)，那堂課并不成功，因?yàn)闆](méi)能把學(xué)生帶到詩(shī)人的情感深處，但指導(dǎo)老師閆興說(shuō)，那堂課其實(shí)是成功的，因?yàn)閷W(xué)生上得那么投入，那么認(rèn)真，那么開(kāi)心。這堂課是屬于學(xué)生的，他們?cè)谶@堂課里有了志向，有了想法，這是成功的。

之后，我更加愛(ài)這首詩(shī)。因?yàn)樵?shī)意更純粹，溫暖的笑聲交織著最真實(shí)的回憶。每次讀到它，腦海里都是你的身影。好想回去再看看你，我的高材生。請(qǐng)不要忘記我……

當(dāng)然，除了我的學(xué)生們之外，此刻我最想念的是我的導(dǎo)師謝彥興。

第一次見(jiàn)到她，我就被她那活潑靈動(dòng)如小女孩般的氣質(zhì)深深吸引。她的眼睛水汪汪的，仿佛能把世間所有的不公都化作柔和。她的鼻子俏皮粉嫩，但最讓我印象深刻的，還是她那張俏皮的小嘴。只要她一開(kāi)口，你所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，因?yàn)樗転槟慵?xì)數(shù)、欣賞從古至今的一切。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，她都能耐心地為你解答。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，她不僅是一位老師，也是一位朋友。

在她的課上，我感受到了晴空萬(wàn)里的陽(yáng)光溫柔和夏日微風(fēng)的暖意帶來(lái)的完美沖擊，見(jiàn)證了學(xué)生們?cè)谒凉撘颇囊龑?dǎo)下不斷成長(zhǎng)，我不止一次地想：我什么時(shí)候才能像她一樣，掀起風(fēng)浪、掀起波瀾呢？

謝謝老師，真的很感恩，很慶幸能遇見(jiàn)您。

此時(shí)此刻，我除了想你，就是想念你。

還記得在參加師資面試之前，您和程老師給了我很大的幫助，幫我解答疑問(wèn)，幫我在實(shí)習(xí)期間消除學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我會(huì)牢記在心，化作未來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。

愿我們永遠(yuǎn)是師徒。

我總是有無(wú)盡的想念你。

（手機(jī)里保存的瞬間）

教師回憶錄（二）

??年輕人用古老的語(yǔ)言相聚

廣東中原中學(xué)謝彥興老師

學(xué)完《項(xiàng)籍宣志》后，我給學(xué)生布置了一篇短作文：“學(xué)習(xí)歸有光用生活細(xì)節(jié)、普通場(chǎng)景刻畫人物的方法，寫一個(gè)人物。作文長(zhǎng)度要像文章第三段那樣，要用文言文。”果然，一冒出“文言文”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。學(xué)生們用不同的方式、不同的表情喊叫起來(lái)。我在臺(tái)上笑而不語(yǔ)。

那天晚上，我值班，離上課還有一段時(shí)間。我先在10班周圍走了一圈，問(wèn)有沒(méi)有人寫完了作業(yè)，如果有，請(qǐng)舉手，以便老師親自批改。馬上就有幾個(gè)同學(xué)舉手了，于是我一路批改，心里非常開(kāi)心。當(dāng)我批改老師的作業(yè)時(shí)，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。那笑聲像磁鐵一樣，立刻吸引了一群同學(xué)圍過(guò)來(lái)，想知道到底是怎么回事。然后他們爭(zhēng)先恐后地把作業(yè)遞給我，一沓厚厚的筆記本堆在我面前。我在強(qiáng)烈的審美愉悅中愉快地度過(guò)了這個(gè)夜晚。

仔細(xì)閱讀學(xué)生們的文言作文，我發(fā)現(xiàn)有些作文存在用詞不當(dāng)、語(yǔ)言冗余、句子連貫、文白混雜等問(wèn)題，但其中的生活氣息、對(duì)生活的細(xì)膩觀察以及對(duì)文本的理解、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造手法都值得稱贊。孩子們第一次寫文言文就能取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易，值得大力鼓勵(lì)。

第二天，我早早來(lái)到教室，隨機(jī)抽取了兩位同學(xué)，將自己的作文抄在黑板上，老師當(dāng)堂示范修改，并拿出幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)們饒有興致地欣賞、夸獎(jiǎng)，仔細(xì)琢磨，暗暗自勉。

再次讀到同學(xué)們的文言文，我感覺(jué)是煥然一新，細(xì)細(xì)詢問(wèn)，他們有的多次修改稿件，有的反復(fù)查字典、反復(fù)琢磨，才找到一個(gè)合適的字，可謂“一字長(zhǎng)安斷幾根根”，煞費(fèi)苦心。

愛(ài)默生說(shuō)過(guò)，“把生活當(dāng)成文本，把書籍當(dāng)成注解，用活躍的靈魂去閱讀，從中獲得靈感。”這次孩子們的作文練習(xí)可以說(shuō)是對(duì)這句話最好的詮釋。

最后我把孩子們精心制作的作品打印出來(lái)并貼出來(lái)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。

在課堂上

謝老師是一位睿智陽(yáng)光的姐姐

課后

謝老師是一只和別人一起享受生活的小燕子

愿你無(wú)論身在何處寒窗苦讀十余載下一句，都能心胸寬廣。

愿你歷經(jīng)磨難后綻放

愿你從小事做起，以大事結(jié)束

——閔玧其

今日推薦 X 青春年鑒 X 往事TA

時(shí)光荏苒，流年如指間沙礫，無(wú)法抓緊。你還記得自己在稚嫩的筆下曾經(jīng)寫過(guò)的那個(gè)人嗎？那個(gè)風(fēng)趣、文靜善良、調(diào)皮搞笑的人，是否還活在你的記憶里？翻看大家的舊作，心里有觸動(dòng)，也有幾分不舍，但你們畢竟長(zhǎng)大了……

李先生簡(jiǎn)歷

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

鄭藝軒 一年級(jí)九班

李老師是我的物理老師，他已經(jīng)四十多歲了，但性格卻像不到二十歲，經(jīng)常做出夸張的動(dòng)作，有時(shí)還開(kāi)玩笑似的說(shuō)話。講到“趕課”這個(gè)話題時(shí)，他在黑板上畫了兩只貓，一只騎自行車，一只坐在車?yán)铮蜩蛉缟挚蓯?ài)。我們笑了，他也笑了。下午上課，我們昏昏欲睡，眼睛無(wú)法集中，手也控制不住自己。他不但沒(méi)有生氣，反而笑著在班里踱步，說(shuō)：“誰(shuí)要睡覺(jué)？我在你們臉上畫個(gè)貓臉。”大家一下子清醒了過(guò)來(lái)。

青州集

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

曾思潔 一年級(jí)9班

青州是個(gè)喜歡清靜的人，他性情善變，容易發(fā)怒，所以沒(méi)人敢靠近他。他和我坐在一起的時(shí)候，我總是心神不寧。有一天，下著大雨，我向青州借了把傘，現(xiàn)在到處都找不到，就以為青州弄丟了。青州聽(tīng)見(jiàn)了，卻沒(méi)有生氣，他要我把傘分享給他。路上，青州問(wèn)：“能借我一本書看嗎？”我害怕，不敢說(shuō)什么。青州生氣了，丟下傘，在雨中行走。我后悔了，嘆息道：“后悔，已經(jīng)晚了！”

卓斌簡(jiǎn)歷

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

魏耀輝 一年級(jí)9班

卓斌是我的同桌。剛開(kāi)始看到他的長(zhǎng)相，夸他是個(gè)文靜的人。我問(wèn)他叫什么名字，他默默地回答。我喜歡他的文靜和少言寡語(yǔ)。相處了幾個(gè)星期后，我感嘆道：“古人說(shuō)，不可以貌取人，果然如此。”剛見(jiàn)面時(shí)，卓斌常對(duì)我說(shuō)：“你別再來(lái)打擾我上課了。”相處了幾個(gè)星期后，我對(duì)他說(shuō)：“你別再來(lái)打擾我上課了。”我明白了這里面的道理：人的外表，只不過(guò)是表面的東西。

賢良傳記

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)9班 黃卓斌

馮賢良是我的室友。第一眼看到他，我震驚了。世上還有人心胸這么黑！我問(wèn)他叫什么名字，他說(shuō)：“賢良。”我忍不住笑了起來(lái)。天色一暗，我聽(tīng)教官說(shuō)：“怎么少了一個(gè)人？你們報(bào)名吧。”報(bào)名后，大家就都聚集起來(lái)了。教官一臉茫然。我笑著回答：“肯定是賢良了。”

大師生平

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)9班 陳英俊

他的笑容溫暖如落日，他的聲音溫柔如微風(fēng)。初次見(jiàn)面，他穿著素衣長(zhǎng)褲，靜靜地站在后門。門鈴響起，他踏進(jìn)房間。他在臺(tái)上站了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身寫下：“荷塘月色”。他回頭一笑，很稚嫩。

軍訓(xùn)作文一百多篇，花了三天時(shí)間才寫完。你整天呆在房間里，默默地彎腰伏案，批改著每一篇。我問(wèn)：“累嗎？”你什么也沒(méi)說(shuō)，只是溫柔地笑著。

她是我的實(shí)習(xí)老師，叫謝霞。

龍哥的故事

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

劉開(kāi)聰 一年級(jí)9班

龍哥是我的同桌。他早上七點(diǎn)起床，匆匆洗漱，就去教室，連吃飯的時(shí)間都沒(méi)顧上。到了教室，他倚著桌子喘著粗氣，隨后便平靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，又趴在桌子上睡著了。過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，龍哥聽(tīng)到鈴聲就醒了，發(fā)現(xiàn)老師就站在旁邊。他大吃一驚，沖到柜子前拿書。找了半天也沒(méi)找到。他大叫：“誰(shuí)偷了書？”老師聽(tīng)后勃然大怒，說(shuō)：“書在桌子上，你怎么能說(shuō)是偷的？你似醒非醒，別說(shuō)得有道理！”

贠安傳

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

吳杰 一年級(jí)9班

劉云安是我們大學(xué)九班的宿舍長(zhǎng)，身高一丈七尺多，相貌清秀，是九班最漂亮的女生。有一天，云安照著鏡子對(duì)我們說(shuō)：“我好可憐啊！”我們偷偷地笑了起來(lái)，其中一個(gè)笑著說(shuō)：“現(xiàn)在有個(gè)奇葩女生，可憐無(wú)比，她叫劉云安。”云安說(shuō)：“你們沒(méi)有我漂亮，所以嫉妒我的美貌。”說(shuō)完，穿上衣服飄然而去。

陳升人物傳記

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)10班 李佳凡

陳老師是我的同桌，他總是拿著手機(jī)，耳機(jī)藏在袖子里，看電影或者玩游戲。老師在講臺(tái)上講話，陳老師從不回應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，不用看也能知道老師在附近。有一天，老師跨過(guò)講臺(tái)檢查他，終于把他抓了。我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“陳老師，你為什么整天玩手機(jī)？你就是流氓。”陶哥也生氣他不回應(yīng)，但陳老師卻不理會(huì)。

陳先生真是神人啊！

陶兄傳

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

肖遙 一年級(jí)10班

陶師兄是我的化學(xué)老師。那天，他穿著一件鮮紅色的毛衣，手握試管，傾斜著儀器，操作得十分熟練。同學(xué)們都笑了，很納悶。說(shuō)完，他舉起來(lái)問(wèn)：“無(wú)色嗎？”大家都疑惑不解，明明是淡紅色的。我查了查書，發(fā)現(xiàn)書上寫著沒(méi)有顏色。陶師兄神色平靜，把試管貼近身體，衣服的鮮紅色襯托得更加鮮明。噢！真的是無(wú)色的，大家都很驚訝，鼓掌喝彩。

海明簡(jiǎn)歷

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)10班 黃明清

海明是我的同桌。她很愛(ài)笑。如果有人長(zhǎng)得漂亮，她會(huì)很高興。大家都笑她，稱她為女神。有一天，她正在剝橘子吃。突然問(wèn)：“你吃嗎？”大家都搖頭。吃完后，她又拿了一個(gè)橘子問(wèn)：“你真的不吃嗎？”然后剝了橘子遞給他。大家都笑了。

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技藝之神

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)10班 張卓天

一天傍晚，一生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，突然伸手從包里掏出手機(jī)，環(huán)顧四周，不見(jiàn)有人教他，便低頭指著屏幕，或哭或笑。一會(huì)兒，陶師兄來(lái)了，一生一眨眼就用書本遮住眼睛，一臉認(rèn)真，仿佛在看書。陶師兄走后，一生感嘆道：“運(yùn)氣真好！我的技術(shù)真是神了！”

童真

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)10班 王楚文

記得小時(shí)候，我和朋友玩蹴鞠。一天，我和朋友在院子里玩得不亦樂(lè)乎，玩得不亦樂(lè)乎，不知從何說(shuō)起。突然，我聽(tīng)見(jiàn)狗叫聲。我嚇了一跳網(wǎng)校頭條，回頭一看，一只黃狗朝我跑來(lái)。“天吶！”我逃之夭夭。朋友說(shuō)：“別怕，我是燕人張義德，等我去見(jiàn)見(jiàn)這家伙。”說(shuō)完，朋友站起來(lái)，一腳踢在狗頭上。狗嚇得逃走了。我啞口無(wú)言，說(shuō)不出話來(lái)。

楚喬傳

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

李楚喬 一年級(jí)10班

一天，父親把牛奶和水果放在學(xué)校后門，叫我去拿。我到了，叔叔問(wèn)：“你要拿水果嗎？你叫什么名字？”我回答：“楚喬。”叔叔笑著捋著胡子說(shuō)：“阿喬，真好。你爸爸把你的名字寫在牛奶盒子上，肯定沒(méi)錯(cuò)！”我笑著向他道謝。正要走的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)叔叔叫我停下。回頭一看，只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)梨，說(shuō)：“我有一個(gè)梨，是別人送的，很甜，你要嘗嘗嗎？”說(shuō)完，他接過(guò)梨子，塞進(jìn)了我的包里。我心里很釋然，沒(méi)法拒絕。回頭一看，叔叔捋著胡子，在涼亭里和我告別。

羊排骨

廣東中原中學(xué)2015屆畢業(yè)生

一年級(jí)9班 陳英俊

九月初，一位老師來(lái)我班實(shí)習(xí)。時(shí)間一分一秒流逝，我們的友誼也越來(lái)越深厚。這期間，老師不在班里幾十天，我很想念他。看到他回來(lái)，我非常開(kāi)心。我問(wèn)他：“北京的烤鴨好吃嗎？”老師搖頭說(shuō)：“不好吃。不過(guò)羊排確實(shí)好吃。”

“蝎子？能吃嗎？”一生震驚。

我和老師相視一笑。

正如閆興老師所說(shuō)：“細(xì)讀學(xué)生們的文言作文，雖然存在用詞不當(dāng)、語(yǔ)言冗余、句子不連貫、文白混雜等諸多問(wèn)題，但其中的生活氣息、對(duì)生活的細(xì)膩觀察、對(duì)文本手法的理解、轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新都值得稱贊。孩子們第一次用文言文寫作就能取得這樣的成績(jī)，實(shí)屬不易，應(yīng)該受到極大的鼓勵(lì)。”是的，轉(zhuǎn)眼間，你們一下子長(zhǎng)大了，高考也來(lái)了，你們撐起了夢(mèng)想，點(diǎn)亮了自己的夢(mèng)想之星。

這一刻，我腦海里全是你們最純粹、最真摯的聲音、笑容和樣子：思潔、逍遙、英俊、逸軒、初文、楚喬、耀輝、岑溪……我很想念你們。

點(diǎn)擊收聽(tīng)

思潔，我在茂華老師的微信公眾號(hào)“老茂語(yǔ)言論壇”上看到了你的名字，據(jù)茂華老師說(shuō)，你如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻砜粕F(xiàn)在正在國(guó)外留學(xué)。那一刻，我的記憶猶如汽車在高速公路上飛馳，立刻回想起了在中原度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

九班的語(yǔ)文部前任代表思杰身材高挑，略顯瘦削，高高的鼻梁上架著一副與鼻梁完美貼合的厚厚的黑框眼鏡，他那雙如陽(yáng)光般溫柔的眼睛，上課時(shí)總是顯得格外聰慧，說(shuō)話也非常流利，所以我很喜歡和他聊天。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我和謝老師（我的指導(dǎo)老師）聊天時(shí)，她說(shuō)她在課堂上和學(xué)生開(kāi)玩笑的時(shí)候，不小心說(shuō)了這樣一句話：“以后我找對(duì)象，要找有文藝情懷的理科生。”結(jié)果全班女生都喊“曾思杰”。聽(tīng)見(jiàn)一群女生大聲喊他的名字，思杰，你沉著冷靜，不丟人。謝老師又笑了。

下午思杰和幾個(gè)同學(xué)來(lái)我辦公室查成績(jī)的時(shí)候，我問(wèn)了他們這件事。小子寒窗苦讀十余載下一句，你居然拍著胸脯自信地說(shuō)：“當(dāng)然，我只想做一個(gè)有文藝情懷的理科生！”看著思杰的樣子，我真的覺(jué)得他好搞笑好可愛(ài)。

你那篇作文又得了最高分。

心機(jī)重重的思杰還和別人打賭，“我肯定考不好，要是考了50多分，你們一人打我一巴掌！”經(jīng)過(guò)商議，大家決定：大家一起打思杰一巴掌，然后把思杰做成表情包，再來(lái)一場(chǎng)表情包大戰(zhàn)……

教師回憶錄（第三部分）

玩中文

思潔、開(kāi)聰，你們還記得程茂華老師嗎？她總能在課前五分鐘，把你們講的任何故事，變成一堂中文課。不管你們講什么，她總能引經(jīng)據(jù)典，準(zhǔn)確地將你們的話題轉(zhuǎn)移到課文上，天衣無(wú)縫，妙不可言！

在我看來(lái)，茂華老師真是一個(gè)懂得玩轉(zhuǎn)中文、熱愛(ài)中文的人。她給中文課帶來(lái)了生命，讓你在課堂上找到自己、看到自己的未來(lái)。印象最深刻的，還是開(kāi)學(xué)時(shí)她帶給你們的第一堂課——電影課《刺客聶英娘》的觀后感分享。我們文學(xué)院十人實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)都驚呆了，這位中文老師真是太厲害了！她能用一種讓我震撼到無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的方式，告訴我看電影的啟示。在座的各位也都心服口服、敬佩不已：原來(lái)看電影不只是看那么簡(jiǎn)單。帶著思考和敬畏看電影，會(huì)讓你得到一生的寶藏，那就是“專心做好每一件事”！茂華老師總能用巧妙的方法，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。大家最贊嘆的，應(yīng)該是書籍的饋贈(zèng)。只要你學(xué)到了點(diǎn)什么，有了點(diǎn)收獲，她就會(huì)慷慨地送你好書，書就像老朋友一樣！

茂華老師還帶領(lǐng)學(xué)生編撰散文集，這是她的興趣，也是她的堅(jiān)持，十幾年過(guò)去了，她依然在路上，一路色彩斑斕，充滿期待。

課前五分鐘自學(xué)

教學(xué)互利的教室

享受贈(zèng)書的樂(lè)趣

回首往事，風(fēng)雨兼程，星光璀璨，我們珍惜相遇，歌聲與同行。中原之行，感恩顏星老師無(wú)微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)，感恩毛華老師無(wú)微不至的指導(dǎo)與支持，感恩遇見(jiàn)了一群充滿激情、理想主義、真誠(chéng)的學(xué)子……

祝愿我們一路平安，未來(lái)美好。

與您一起創(chuàng)造

中國(guó)有關(guān)靈魂存在的故事