評(píng)《師恩難忘》
更新時(shí)間：2021-07-10 09:30:47作者：教育文稿網(wǎng)
評(píng)《師恩難忘》
教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，但重難點(diǎn)沒(méi)有突破，建議如下：
1.你講得有點(diǎn)兒快，而且教學(xué)中涉及到的問(wèn)題，我覺(jué)得有點(diǎn)兒零碎，一般課文，每一個(gè)課時(shí)涉及的問(wèn)題是最多不能超過(guò)三個(gè)，而且最后設(shè)計(jì)的小練筆，讓用運(yùn)用到側(cè)面描寫(xiě)的方法來(lái)寫(xiě)一個(gè)人表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是不準(zhǔn)確的，這篇課文是不僅僅用到了側(cè)面烘托，他用到了正面描寫(xiě)，也就是說(shuō)，它是用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托來(lái)表現(xiàn)人物形象。
2.這篇課文的主題和課后第三題，表達(dá)的是對(duì)老師的尊敬，感激，懷念，領(lǐng)著學(xué)生體會(huì)的不到位，應(yīng)該讓學(xué)生在讀中理解，讓學(xué)生多讀關(guān)鍵句段，在讀中體會(huì)感情。
3.還有一點(diǎn)，這篇文章的寫(xiě)法是在典型事例中融入自己的情感，表達(dá)自己的情感。
4.這是一篇記敘文，記敘文一般都是通過(guò)具體的事例表達(dá)情感，這篇文章也是先敘事再抒情，通過(guò)典型事例來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，感激，懷念之情，也就是說(shuō)，在講課文的過(guò)程中，在分析課文事例的過(guò)程中，要能讓同學(xué)們通過(guò)讀典型事例體會(huì)作者的感情，事例是正面描寫(xiě)，而我聽(tīng)故事后的表現(xiàn)側(cè)面描寫(xiě)，兩者都表現(xiàn)了同一主題，老師教學(xué)有方，有經(jīng)驗(yàn)，影響我，我感激老師。
5.課后第三題中的談起往事不就是文中的事例嗎？通過(guò)讀事例體會(huì)文中的老師教學(xué)有方，對(duì)我的影響，我對(duì)老師的感激。