更新時(shí)間：2021-05-31 07:08:11作者：admin2
北師大版的意思是由北京師范大學(xué)出版社出版的書籍和教材，該社成立于1980年，出版社級(jí)別為中央級(jí)。
北京師范大學(xué)出版社是改革開放以來(lái)發(fā)展最快的大學(xué)出版社之一，也是中國(guó)最具影響力的之教育出版社一。
數(shù)學(xué)全國(guó)版就是人教版
一、出版時(shí)間不同
1、人教版初中數(shù)學(xué)：是2012年人民教育出版社出版的圖書。
2、北師大版初中數(shù)學(xué)：是2009年11月由北京師范大學(xué)出版社出版的圖書。
二、作者不同
1、人教版初中數(shù)學(xué)：作者是吳江媛。
2、北師大版初中數(shù)學(xué)：作者是人民教育出版社、課程教材研究所中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心。
三、章節(jié)不同
1、人教版初中數(shù)學(xué)：分為有理數(shù)、 整式的加減、相交線與平行線、平行線及其判定。
2、北師大版初中數(shù)學(xué)：分為四個(gè)章節(jié)，分別是有理數(shù)，整式的加減，一元一次方程，幾何圖形初步。
不一樣，北師是北京師范學(xué)院，而北師大是北京師范大學(xué)，一個(gè)是二本，一個(gè)是一本。
高中英語(yǔ)有非常多版本的教材，這些版本的教材差別都還是比較大的，并且很多時(shí)候同一個(gè)省里面會(huì)有非常多的版本的教材同時(shí)在使用。
但是高考是相對(duì)統(tǒng)一的，經(jīng)常是幾個(gè)省用一張卷子。這說(shuō)明不管教材使用的是哪個(gè)版本，考試的范圍是沒有變化的。
不同版本的教材只是單詞出現(xiàn)的順序不同，該背的單詞都是在同一個(gè)范圍之內(nèi)。不同版本的教材，只是文章的選擇不同，但是教材中的文章都是為了大家?guī)椭洃泦卧~，幫助理解單詞，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的詞組短語(yǔ)。
但是不管是學(xué)習(xí)哪一種教材，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)如果只是學(xué)習(xí)教材是很難搞好英語(yǔ)成績(jī)的。
不管是學(xué)習(xí)哪種教材，最好在進(jìn)入高中之前就把高中英語(yǔ)3500詞背完。因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)時(shí)間非常的緊，而初中的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寬松，如果不提前把高中的單詞背完，那么進(jìn)入高中以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一門科目都需要時(shí)間，那么每一門科目都沒有時(shí)間好好學(xué)。
英語(yǔ)單詞的記憶又是比較花時(shí)間的，因此安排在進(jìn)入高中之前是比較科學(xué)的。
如果你的學(xué)校沒有要求你這么做，已經(jīng)進(jìn)入高中階段了，那么你也可以亡羊補(bǔ)牢，你可以采用免費(fèi)公開的睡眠記憶法，用這個(gè)方法每天背100個(gè)單詞，一個(gè)月就能背完3500詞，只需要搜索一下，睡眠記憶法就能夠找到官方網(wǎng)站。
在背完單詞以后，還是不夠的。在高中階段如果只會(huì)單詞，那么通常情況下分?jǐn)?shù)只能達(dá)到80~100分左右。也就是在及格邊緣徘徊。
因?yàn)楦咧杏⒄Z(yǔ)3500詞，就是英語(yǔ)中最常用的單詞，而英語(yǔ)中40%的表達(dá)式詞組短語(yǔ)，詞組短語(yǔ)，就相當(dāng)于我們學(xué)漢字玩還要學(xué)組詞。單詞和單詞相互組合后形成的詞組短語(yǔ)，一是會(huì)和單詞本身發(fā)生比較大的變化。因此我們必須要學(xué)習(xí)和高中英語(yǔ)3500詞相關(guān)的詞組短語(yǔ)。
高考可以考的詞組短語(yǔ)數(shù)量高達(dá)1.5萬(wàn)個(gè)。不管是哪一本教材，都沒有足夠的空間去承載所有的，1.5萬(wàn)個(gè)考點(diǎn)。絕大多數(shù)的教材學(xué)完三年，只能夠接觸到大概1000多個(gè)詞組短語(yǔ)。你這樣的詞組短語(yǔ)的掌握量，是很難在高考中考到140分以上的分?jǐn)?shù)的。
所以，如果我們能夠提前背完高中英語(yǔ)3500詞，在進(jìn)入高中以后，我們就可以繼續(xù)背詞組短語(yǔ)。我們背的詞組短語(yǔ)，可以根據(jù)牛津英漢雙解高階詞典去整理，因?yàn)楦呖汲鼍砣说某鲱}依據(jù)就是牛津英漢雙解高階詞典。
不過(guò)牛津英漢雙解高階詞典中有高達(dá)60萬(wàn)個(gè)詞組短語(yǔ)，如果說(shuō)沒有辨析能力的學(xué)生自己去整理，會(huì)很花時(shí)間，超過(guò)了絕大多數(shù)學(xué)生的能力。為了節(jié)省時(shí)間，我們可以去唄，廖唯偉的《高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)》。這本考點(diǎn)的整理會(huì)相對(duì)網(wǎng)上每年都有，公開針對(duì)高考的考點(diǎn)命中率分析報(bào)告。詞組短語(yǔ)的考點(diǎn)命中率一般維持在98%左右，說(shuō)明整理的還是相對(duì)完善的。
但是牛津英漢雙解高階詞典還是要有的，當(dāng)我們?cè)诒惩?.5萬(wàn)考點(diǎn)以后，我們還是有可能在做題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些沒有背過(guò)的考點(diǎn)，那么我們?cè)俑鶕?jù)牛津高階把這些考點(diǎn)整理出來(lái)，這樣可以進(jìn)一步完善我們的知識(shí)體系。
通過(guò)這樣的方法，即使我們沒有很強(qiáng)大的英語(yǔ)語(yǔ)法水平，仍然可以考出130，140以上的高分。