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在初中階段學(xué)習(xí)英語時，receive與accept這兩個詞匯往往讓眾多學(xué)生感到難以區(qū)分，盡管它們表面上都含有“接受”的含義，但實際運用上卻有著顯著的差異。今天，我們就來深入剖析這兩個詞的用法，力求讓大家對它們之間的區(qū)別有更為清晰的認(rèn)識。

一、基本含義大不同

接收，意味著“獲得；接納”，著重于客觀層面上的獲得某物這一行為，與個人意愿并無直接關(guān)聯(lián)。例如，你或許會獲得一封來自遠方朋友的來信，不論你是否愿意接收，信件終究已經(jīng)落入了你的手中，這種情況下便適用 receive。昨日，我收到了一封來自我的筆友的信件。這封信的接收，僅僅是對這一事件的基本陳述。

接納意味著“同意；贊同”，其核心在于主觀上的愿意接納，蘊含著一種積極的傾向和肯定的選擇。若你的好友邀請你出席他的生日派對，你內(nèi)心充滿期待表現(xiàn)的英文，便可以說：“我接受你的邀請。”這樣的表達顯示出你主觀上對邀請的同意與接納。

二、用法細節(jié)巧區(qū)分（一）賓語搭配有門道

接受一詞通常用于表示獲得具體物品、信息、邀請等。比如，“接受一份贈禮”、“接受一條信息”、“接受一份參加聚會的邀請”。這家企業(yè)成功承接了一筆來自海外的巨額采購合同，而所謂的“采購合同”實際上指的是一份詳盡的商務(wù)文件。

接受的對象不僅限于實物，亦包括諸如提議、見解、歉意等非物質(zhì)內(nèi)容。例如，“接納一條建議”、“采納一項道歉”、“認(rèn)可一個真相”。該項目計劃被他提出后，團隊紛紛表示認(rèn)同并采納。

（二）動作結(jié)果不一樣

接收僅僅表明“收到”這一行為，并不涉及之后是否接受。比如，你拿到了廣告宣傳單，但未必會細看或保存。而接納則表示在接收之后會認(rèn)同并接受。例如，接受了一份工作邀請，便意味著你打算加入該公司。他拿到了那本書，卻并未對其產(chǎn)生好感。這里僅僅是拿到了，并不包含接受的含義；而她則是欣然接受了那份工作邀請，并在翌日便開始了工作，這表明她不僅接受了工作表現(xiàn)的英文貝語網(wǎng)校，還主動決定去履行職責(zé)。

三、搭配多樣各具特色（一）在使用receive時，其后常接from，用以表達“從某處獲得”之意，例如：“我收到了父母寄來的包裹”，這里的包裹來源于父母。此外，receive a call則表示“接聽來電”。今天早晨，我接到老師的來電。老師向我傳達了一個好消息，我榮獲了一項榮譽。他憑借卓越的業(yè)績榮獲了一項榮譽。這榮譽是對他杰出表現(xiàn)的肯定與嘉獎。在眾多接受提議的場合中，accept an offer指的是接受某個提議或報盤。商務(wù)場合中頻繁出現(xiàn)，例如，“該公司采納了我們的提議”；在日常生活中亦屢見不鮮，“她接納了他伸出援手的提議”。承擔(dān)職責(zé)：意指“擔(dān)負起責(zé)任”。經(jīng)理主動承認(rèn)了項目失敗的責(zé)任，并表明自己愿意對這一結(jié)果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。他接受了自己的角色，即作為管理者，應(yīng)對項目的失敗負責(zé)。我們認(rèn)同并接受他為我們的領(lǐng)導(dǎo)者，此舉是對其身份及地位的肯定。在生日這樣的實際場合，當(dāng)朋友贈予你一份禮物時，你可能會這樣表達：“我得到了朋友贈送的一件精美的禮物。”這僅僅是陳述了收到禮物的事實；而如果你對這份禮物情有獨鐘，并且心情愉悅地接受了它，你可以說：“我欣然接受了這份極好的禮物，非常感謝！”當(dāng)老師將試卷發(fā)放給你時，你接過了這份試卷，這一行為可以表述為“我拿到了我的試卷”；如果你對所取得的分?jǐn)?shù)感到滿意，并對這次測試的結(jié)果表示認(rèn)同，你可以說“我認(rèn)可了我的考試成績”。接到派對邀請函，“我得到了參加聚會的邀請”；若你打算出席，便是“我同意了參加派對的邀請函”。

同學(xué)們，務(wù)必牢記“receive”強調(diào)的是客觀上得到，而“accept”則更側(cè)重于主觀上的接納。通過結(jié)合具體的語境和用法，今后遇到這兩個詞時便不會感到困惑。現(xiàn)在就去找一些練習(xí)題來加強記憶吧！#初中英語#