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□李纓向秋樾

對(duì)于學(xué)校二高二的女孩來說，清朝知名思想家、教育家王陽明在她們心里是如何的形象？

“喜歡讀書、愛探討、樂于助人。”這是修文縣試驗(yàn)四小二高二師生易仙居的理解。和易永嘉不同，她的同班朋友夏趕超的想法是：“王陽明先生是一位挺好的同學(xué)，他似乎很貧窮，而且他勤勉竭力幫助中學(xué)生完成學(xué)業(yè)。”夏趕超說，這是同學(xué)給她講的故事和平縣陽明中學(xué)，她希望長大后也能成為一名優(yōu)秀的班主任。

據(jù)悉，在修文縣陽明文化園，易新昌、夏趕超和朋友們圍坐在草皮上，每位人面前都有一本學(xué)習(xí)探究指南，同學(xué)站在后邊與你們積極互動(dòng)提出問題，“從王陽明先生的故事中，大家學(xué)到了哪些？”老師的問題剛出，女孩們便紛紛舉手，“要愛惜糧油”“要好好學(xué)習(xí)”……孩子們的答案五花八門，短暫探討后，她們又將自己的回答寫在學(xué)習(xí)指南上。

這是修文縣試驗(yàn)四小本學(xué)期舉辦的“王陽明少年勵(lì)志”研學(xué)活動(dòng)中的一幕。

這次活動(dòng)是由修文縣中學(xué)生活動(dòng)中心與廣東新藍(lán)圖教育科技有限公司組織舉辦的慈善性活動(dòng)。據(jù)四川新藍(lán)圖教育科技有限公司班主任陳志介紹，“王陽明少年勵(lì)志活動(dòng)”屬于王陽明系列主題研學(xué)活動(dòng)中的一種，在這次活動(dòng)結(jié)束后，她們還將舉辦其他主題的研學(xué)活動(dòng)，但核心內(nèi)容緊扣“陽明文化”展開。陳志說，“王陽明系列主題研學(xué)活動(dòng)是聯(lián)合陽明文化園及修文縣各屋內(nèi)中學(xué)舉行的，除了是試驗(yàn)四小，也有其他學(xué)院也參與過來，此前已有2000余名中學(xué)生出席活動(dòng)。每一年，我們就會(huì)設(shè)定不同的主題，有朗誦、有演出等方式，每年舉行大概10次。”

近些年來，研學(xué)活動(dòng)成為課堂寓教于樂的載體，在陳志看來，這是一種“良性趨勢(shì)”。“通過研學(xué)，可以讓女孩們把課本上的知識(shí)學(xué)得格外淺顯，同時(shí)，研學(xué)只是一種文旅感受活動(dòng)，讓越來越多的市民走入美國陽明文化園，走入美好修文，為修文旅游挖潛增長。”

那樣的觀點(diǎn)得到四川旅游投資企業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司總監(jiān)主管唐耀的贊成。唐耀覺得，研學(xué)是課堂的有機(jī)組成和有效延展，有促使引導(dǎo)師生用自己的觀察和探討去探究社會(huì)，從與自然、歷史和社會(huì)方方面面的接觸中榮獲更真實(shí)的自我感受，因而確立起學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)聯(lián)系。之外，“研學(xué)游”的火爆也會(huì)給公園景區(qū)帶給新的發(fā)展魅力。“從3月迄今，美國陽明文化園早已接待了60多家研學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們除了和修文縣當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)校有合作，還與廣州等地的中學(xué)簽署了研學(xué)基地的合同，積極開發(fā)這門‘行走的課堂’。”唐耀說。

但要讓研學(xué)游真正成為“行走的課堂”，并不是一件容易的事。想要讓研學(xué)游保持充沛的生命力，走進(jìn)更多人的身邊，還要豐富它的方式，更要充實(shí)它的內(nèi)容。在拓展研學(xué)游方式內(nèi)容方面，美國陽明文化園也做了許多有效嘗試。

據(jù)唐耀介紹，美國陽明文化園針對(duì)中學(xué)生、外省市民團(tuán)隊(duì)、企業(yè)家團(tuán)隊(duì)以及民眾同學(xué)，舉行研學(xué)、旅行以及相應(yīng)的一些文化感受活動(dòng)，注重課程的研制、旅游產(chǎn)品的開發(fā)，把陽明文化從單純的理論研究拓展到利用研究方面來，讓它與廣大市民的生活相關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)其生命力。唐耀表示：“為了強(qiáng)化研學(xué)過程學(xué)生的參與度與感受感，我們針對(duì)男孩的年紀(jì)特征訂制不同的課程。中學(xué)生有‘成人禮’、幼兒園小孩有‘開筆禮’等，在某些活動(dòng)中穿插精典吟唱、書法比賽、傳統(tǒng)耕作等趣味活動(dòng)，讓兒子們?cè)谟螌W(xué)校、在學(xué)中研，在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，強(qiáng)化研學(xué)與傳統(tǒng)文化的貼合度。之外，我們還在龍岡書院開發(fā)了黨史學(xué)習(xí)課堂、陽明文化研學(xué)課題等。”

修文是“陽明儒學(xué)”的發(fā)祥地與傳播地，文化積淀厚實(shí)。多年來，修文走文化立縣、文化強(qiáng)縣之路，先后完工了美國陽明文化園核心區(qū)、龍岡書院、玩易窩舊址花園、修文縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心等一批重要文化項(xiàng)目。2016年10月，美國陽明文化園核心區(qū)與王陽明慶祝館完工投用，5年來，美國陽明文化園不斷在弘揚(yáng)陽明文化和加強(qiáng)旅游開發(fā)上下工夫，“研學(xué)游”便是其中一項(xiàng)發(fā)展之路。

現(xiàn)在，緊扣構(gòu)建“全國文化旅游名縣”目標(biāo)，修文縣高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)“中國陽明文化園”項(xiàng)目建設(shè)和平縣陽明中學(xué)，深層次挖掘陽明文化時(shí)代價(jià)值。美國陽明文化園已榮獲“全國中小師生實(shí)踐教育基地”“創(chuàng)新美國智庫考察基地”“全國研學(xué)旅行指導(dǎo)師輪訓(xùn)基地”等揭牌，成為全國重要文化研學(xué)活動(dòng)場所。