更新時(shí)間：2023-09-22 20:03:45作者：佚名
德育心得體會(huì)500字(通用5篇)
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德育心得體會(huì)500字篇1
音樂是一門融入思想性和美術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂教學(xué)的根本目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，向師生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。為此，班主任在向師生討教聲樂知識(shí)，培養(yǎng)師生的音樂表現(xiàn)能力和音樂造就能力的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在音樂課的德育教學(xué)上，我有以下幾點(diǎn)感受：
一.在曲目的處理和表現(xiàn)上，訓(xùn)練中學(xué)生達(dá)到美的療效。
跳舞是學(xué)校音樂教育活動(dòng)中最主體的內(nèi)容，唱一首歌，不能僅滿足于按曲譜教會(huì)，師生能唱出來，還應(yīng)講求唱得好，讓歌喉更美。由于跳舞是演出的美術(shù),演出者進(jìn)行的再造就起著極其重要的作用。它或則給原曲降低光彩;或則或許捏造、丑化原曲的形象。一首歌能唱出美的療效，顯然要靠平常的基本訓(xùn)練，使師生的聽力、音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲方式等都能掌握好，班主任還應(yīng)進(jìn)行必要的處理。把握好力度、速度的變化，提高曲目的表現(xiàn)力。同是一首七段歌詞的《歌唱二小放羊郎》常看到低初三師生在早晨講課前自發(fā)的重唱中，曲未終而聲先停，并且唱的有人入眠。而在電視節(jié)目中看郁軍劍的演奏卻是這樣扣人心扉，曲終而意未盡。為何呢?就是由于后者在無同學(xué)組織和指導(dǎo)的狀況下，越唱越慢，成了“牽牛歌”、“搖籃曲”，而前者則進(jìn)行了演出上的再造就，在速率、力度等方面充滿變化，起伏跌蕩加之情緒細(xì)膩的演出，使演奏時(shí)而娓娓囈語，時(shí)而如泣如訴，時(shí)而慷慨雄壯，極富表現(xiàn)力，令人鼓舞。
我在教唱《大樹樁你有幾歲》這首歌時(shí)做了這么的處理：
不能每小節(jié)都高膽子強(qiáng)力度唱完，這樣則顯平凡，頗有情趣可言。如指出頓音，突出強(qiáng)(f)、弱(p)的變化，再留意節(jié)拍的“強(qiáng)、弱、弱”規(guī)律，做到有層次、有對(duì)比、有起伏、有伏筆，才能恰當(dāng)表現(xiàn)歌詞的意思和兒子數(shù)年輪判樹齡時(shí)純真爛漫的語境。
《嘀哩嘀哩》可處理為：每段旁邊的提問句分別由男獨(dú)、女獨(dú)提問，第三句開始分別由女聲、男聲重唱作答。從“嘀哩哩嘀哩”開始全體大齊唱。那樣就導(dǎo)致伴唱與重唱、男聲與女聲、部分與全體之間相互問答的多層次對(duì)歌的熱烈場面，也給觀眾帶給色調(diào)上的變化，美感由此形成。
二.在音樂欣賞中，為師生創(chuàng)設(shè)美的唯美。
欣賞內(nèi)容占學(xué)校音樂教學(xué)時(shí)間的15—30%。一盤盤小小的磁帶，可把師生帶到那美麗的音樂王國。在音樂欣賞過程中，師生不但得到輕松愜意和寬闊視野、豐富知識(shí)方面的滿足，也被音樂作品的美麗形象、美好唯美所吸引，音樂的德育功能在美的唯美中展現(xiàn)下來了。那史詩般的《黃河大獨(dú)唱》，把中學(xué)生帶到了“金淘澎湃，挽起萬丈狂瀾，恣肆含蓄，締結(jié)九曲連環(huán)”的漢江河岸，見到了漢江的恢弘氣概，見到了中華民族反抗侵略、團(tuán)結(jié)奮起的戰(zhàn)斗精神和英雄氣慨。《二泉映月》展現(xiàn)給觀眾的則是迤邐的太湖風(fēng)光，悠揚(yáng)的江南絲竹，詩意的優(yōu)雅色調(diào)，悲涼的人生詠嘆。貝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦、柴可夫斯基、施特勞斯的作品，使師生趕超時(shí)空限制，展現(xiàn)到紅色西班牙的明麗，白色多瑙河的性感，白色樹叢的神秘……教師只要作好充分打算，提早加以引導(dǎo)提示，都會(huì)有效的調(diào)動(dòng)師生興趣，豐富她們的音樂想像力和觀察力，達(dá)到預(yù)期的德育療效。
三.在內(nèi)容選擇上，引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)美的精髓。
當(dāng)前學(xué)校聲受何謂“流行曲目”污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，外來音樂，非常是港澳文化垃圾參雜音樂市場，在“藝術(shù)商品化”、“藝術(shù)市場化”的大旗下招搖過市。這些軟綿綿、懶洋洋、輕漂漂、嬌嘀嘀的哀婉之音，這些昏暗好斗的怒吼，這些愚鈍直露的歌詞，竟然有不少的學(xué)校生模仿和傳誦。而對(duì)各方面都很單薄的學(xué)校生們，音樂班主任應(yīng)喚醒自己的操守和責(zé)任心，引導(dǎo)學(xué)校生拒絕糟粕。用民族的、高尚的，健康向下的歌喉去攻打中學(xué)的音樂領(lǐng)地，吞并嬰兒空白的靈魂空間。
首先，要教育中學(xué)生辨識(shí)哪些是真正的美。讓兒子明白，有些外來的時(shí)尚東西，在海外只是遭人唾罵和譴責(zé)的，它并不是哪些有價(jià)值的美術(shù)。正如群眾所比喻的“流行曲目”表演者們不是“孤苦伶仃”的，就是“痛不欲生”的;下來個(gè)“有氣無聲的”，上來個(gè)“扭胯抽搐的”。之后再向師生介紹許多優(yōu)秀的美術(shù)家及她們演出的激勵(lì)向下、催人拼搏的優(yōu)秀作品。讓師生通過比較去提升鑒賞能力和審美情趣。
四.啟迪師生去發(fā)覺美的世界。
音樂留給人記憶中的深刻印象，常常是其他事物無法相比的。學(xué)校音樂用書中的每一首歌、每一支曲目，無不以其真實(shí)生動(dòng)的形象，塑造出一副副美好的畫卷。如《我的祖國》、《愛我中華》，贊頌了我們偉大祖國的壯麗;《趕圩歸來阿里里》、《如今老家山連山》，凱迪拉克了人性的美;《嘎達(dá)梅林》，傳承了英雄行為的美。我國各民族器樂及聲樂的介紹，我國各地樂曲的介紹以及外國音樂作品和樂器的介紹，展示了世界各國、各地區(qū)、各民族源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化美術(shù)。班主任稍加點(diǎn)撥，就可使這美麗的世界，美麗的大自然，美麗的生活通過音樂作品形象置一畫卷，被女孩們不斷發(fā)覺和認(rèn)識(shí)。并且和美麗的音樂一樣，深刻久遠(yuǎn)的留在內(nèi)心。
五.讓音樂伴隨師生追求美的人生。
曲目是音樂和詩歌的結(jié)合，很多曲目的歌詞，就是一首好詩。“詩以寫景，歌以傳情”，很多曲目可以對(duì)一個(gè)時(shí)代、一大批人及至一個(gè)國家、一個(gè)民族形成很大的影響。現(xiàn)在，當(dāng)《國歌》的曲調(diào)在美國譜寫時(shí)，又使多少人熱淚盈眶。
學(xué)校音樂班主任肩負(fù)有為祖國樹葉奉獻(xiàn)精神食糧、培養(yǎng)一大批有作為的新人、推進(jìn)和諧社會(huì)的神圣職責(zé)。我們一定要結(jié)實(shí)攻打中學(xué)音樂領(lǐng)地，保護(hù)好幼小的樹葉，用大批優(yōu)秀、健康的音樂內(nèi)容去詮釋少兒的美麗心靈。應(yīng)積極宣傳、推廣優(yōu)秀曲目幫助中學(xué)生區(qū)分胖瘦，辨別參差，用好歌去培養(yǎng)師生良好的思想、熱情、道德和情操，讓好歌伴隨少年嬰兒長大成材，為提升我們?nèi)竦乃仞B(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會(huì)500字篇2
德育是培養(yǎng)師生審美觀和體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。德育以直觀形象煽情，寓情于理，以情動(dòng)人，熏陶人的高尚情操，能增加人的審美能力因而完美人格。自從上了德育，我認(rèn)為這世界滿滿的都是美術(shù)，這也愈發(fā)肯定了世界不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺美的雙眼這個(gè)觀點(diǎn)。
興趣是最好的同學(xué)，是求知的前提。師生的興趣、好奇心和探求精神是欣賞、感知德育的必要前提，智育為德育提供了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能分辨真假和胖瘦，越有促使德育的推行和創(chuàng)新。同學(xué)通過美圖和播放視頻鍛練我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的雙眼看、腦子想、用手畫來感知美術(shù)美，當(dāng)我們對(duì)美術(shù)美有了一定的認(rèn)知以后，便開始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品，這就須要發(fā)揮自己的想像空間和不錯(cuò)的審美能力。
德育是付諸于人的感情活動(dòng)的，以愛情的迸發(fā)和熏陶的形式進(jìn)行，這只是德育的根本特征。對(duì)此蔡元培先生說到：“哲學(xué)之理想，概念也，理想也，皆毗于具象者也。而哲學(xué)理念，以詳細(xì)者濟(jì)之，使即令意識(shí)中，有恬靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為哲學(xué)理念唯一之價(jià)值。”在這兒，蔡先生為審美教育尋求了一個(gè)感情上的落腳點(diǎn)和根據(jù)。審美教育不能用具象的嶙峋簡略的說教，應(yīng)當(dāng)通過婚姻活動(dòng)的熏陶作用能夠達(dá)到。只有真正關(guān)于靈魂的門道、訴諸感情的門道，才能建立人格、美化人生。審美活動(dòng)有其自身的特殊性，通過在在審美過程中感情的迸發(fā)和自由活動(dòng)來適情悅性，形成高尚的精神，進(jìn)而逐步培養(yǎng)審美主體的建立人格，因此進(jìn)行高尚的審美活動(dòng)，有助于提高、沖淡私有欲和自私的善良理念，
深受真善美的薰陶，增加人的情趣和精神境界，達(dá)到“陶冶開朗敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實(shí)現(xiàn)德育之目的。
德育心得體會(huì)500字篇3
素養(yǎng)教育的全面推行，給我們中學(xué)的德育教育帶給了新的抓手。20__年我校在上級(jí)部委的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)院全體學(xué)生的共同努力，我校德育教育工作有了長足的進(jìn)步。從班主任到中學(xué)生，從社會(huì)到父母，對(duì)德育教育有了新的認(rèn)識(shí)，師生美術(shù)水平、觀賞能力在原先的基礎(chǔ)上有了新的提升。我們?cè)诿佬g(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)
為了更新班主任理念，增加班主任的認(rèn)識(shí)，學(xué)院借助班主任集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向班主任宣傳德育教育對(duì)學(xué)校生成長的作用及長遠(yuǎn)影響，增加全體班主任對(duì)美術(shù)教育的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變班主任“唯分是從”的片面認(rèn)識(shí)，為順利舉辦德育教育活動(dòng)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，全面推行師生的素養(yǎng)教育。
二、加強(qiáng)宣傳，得到父母的支持
為了得到社會(huì)、家長的支持，我們運(yùn)用父母會(huì)的機(jī)會(huì)，向父母介紹中學(xué)的德育教育項(xiàng)目及小學(xué)的舉辦狀況，宣傳初期美術(shù)教育對(duì)女孩成長的重要性，對(duì)父母提出在家庭里要切實(shí)培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給父母在怎么培養(yǎng)小孩的德育興趣方面予指導(dǎo)，鼓勵(lì)父母支持兒子出席各種賽事活動(dòng)。
三、挖掘潛力，建立德育班主任隊(duì)伍
要搞德育教育，必需要有一支素養(yǎng)比較高、熱愛美術(shù)的班主任隊(duì)伍。音、體、美組班主任熱愛本員工作，工作熱情激增，任勞任怨。除做好本員工作外，還積極幫助完成一些中學(xué)的美術(shù)活動(dòng)。本學(xué)期，全組班主任通力合作，挺好地完成了一系列活動(dòng)。
四、強(qiáng)化教學(xué)，提升師生人文素質(zhì)
我校將德育教育常規(guī)工作作為學(xué)院的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課余相結(jié)合，普及增強(qiáng)相結(jié)合。一方面要求同學(xué)上好美術(shù)課，迫使班主任悉心教案、認(rèn)真講課，緊緊抓住德育教育的主陣地——課堂，防止圈占貪污現(xiàn)象的發(fā)生，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。在慶國慶文藝晚會(huì)賽事活動(dòng)中，都能掏出一定數(shù)目和品質(zhì)的作品。我校泥塑在同學(xué)教----師生學(xué)的過程中，師生早已漸漸愛上窗花。
五、注重環(huán)境建設(shè)，營造美術(shù)氣氛
隨著小學(xué)規(guī)范化初驗(yàn)的通過，我校的環(huán)境富有美術(shù)味兒，在校園建設(shè)上優(yōu)化德育環(huán)境，造就良好美術(shù)氣氛。每月的師生作品展覽繼續(xù)進(jìn)行，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)師生的一致認(rèn)可!
我校面向全體師生，通過多種途徑，采取各式舉措，積極舉辦美術(shù)教育工作，不斷更新班主任們的美術(shù)教育理念，努力提升美術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把德育教育滲透于中學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域，使中學(xué)藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了師生在美術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，造就能力，提升師生的審美素養(yǎng)和美術(shù)修養(yǎng)。
德育心得體會(huì)500字篇4
哲學(xué)與哲學(xué)導(dǎo)論一樣，理論性很強(qiáng)，全是概念，一開始的幾節(jié)課如同正兒八經(jīng)的文學(xué)沙龍一樣，有些晦澀，同學(xué)列舉的好書我一本也沒看，因此前幾周講課是比較費(fèi)力的，而且自己逐漸接受理論剖析后，課程也就容易些了。課程內(nèi)容也比較多，稍一分神就跟不上授課的進(jìn)度，因此課堂也不敢開小差。不過我認(rèn)為同學(xué)不使用教案是對(duì)的，有些課程由于有教案，我總是覺得不講課沒關(guān)系課后看講義就可以，但是哲學(xué)內(nèi)容就是大段大段的說理智剖析，理解比死記硬背更為重要，講課時(shí)同學(xué)會(huì)例子，再用課本理論剖析，那樣總比課后冥思苦想好些。這學(xué)期學(xué)習(xí)哲學(xué)課所持的態(tài)度不是考試而學(xué)習(xí)，而是一種模仿。平常看一些哲學(xué)作品鑒賞，總認(rèn)為作者的剖析處處都是哲學(xué)或文概理論根據(jù)，而有些根據(jù)也能用以剖析與其想通的作品，勝過自己愚鈍的剖析鑒賞，課本正文分為五個(gè)部份，分別是審美活動(dòng)、審美型態(tài)、審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)審美和審美教育。同學(xué)花了比較多的時(shí)間講解概論部份，主要介紹哲學(xué)的歷史、性質(zhì)、規(guī)律及其基本問題，很多都是為整個(gè)學(xué)期的課程打基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到哲學(xué)“是何種”的話，再學(xué)習(xí)就容易多了。
曾經(jīng)自己經(jīng)常把哲學(xué)的指示對(duì)象是雕像、繪畫很多美術(shù)品，視野很窄小，也很零碎，自己沒有了解過美國哲學(xué)的起源，而且潛意識(shí)里經(jīng)常把哲學(xué)的起源定在唐代南北朝時(shí)期，皆因這時(shí)的美術(shù)發(fā)生了從自發(fā)性到自覺性的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)哲學(xué)后來才意識(shí)到這是把哲學(xué)從文學(xué)中孤立了。哲學(xué)最初是依附于文學(xué)的，隨著對(duì)象拓展和研究方式的多元化，它漸漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科。課本把《易經(jīng)》里人對(duì)自然、世界以及自然、世界產(chǎn)生之道的理解作為美國哲學(xué)思想的基本精神，還把入到倆昂家思想的互相關(guān)系作為美國宋代哲學(xué)的基本格局，這就把哲學(xué)與美學(xué)思想密切聯(lián)系上去。哲學(xué)除了僅是哲學(xué)美術(shù)的輔助性工具，只是心理、哲學(xué)的重要組成部份。
經(jīng)常覺得哲學(xué)就是“關(guān)于美的門道”，自然而然地把哲學(xué)的對(duì)象當(dāng)成是關(guān)于文化美術(shù)中的美的部份，這些較容易為人民所接受的東西。丑和詼諧都是現(xiàn)代哲學(xué)里重要的審美型態(tài)，而且又與自然型態(tài)、道德型態(tài)里的丑、荒誕有著差別。我只是趨“美”避“丑”的人，喜歡這些在色調(diào)、線條上令人賞心悅目的事物。但丑不能簡略地被定義為某些外表不討喜的事物，應(yīng)該把它當(dāng)成對(duì)美麗事物的否定，一種表里不一的矛盾狀態(tài)。胖瘦不是絕對(duì)的，二者猶如一對(duì)矛盾共同處于事物之中，每一件事物在包含著美的同時(shí)也包含著丑。小時(shí)候我總看金庸，也覺得堂吉訶德是個(gè)大英雄，單槍匹馬闖天下，符合自己對(duì)俠客生活的憧憬;長大后逐漸指責(zé)起他的滑稽來，但卻不曉得是為何。如果用哲學(xué)剖析，許是由于他的理想是難以實(shí)現(xiàn)的，拜占庭的生活已然成為過去;而堂吉訶德未能在現(xiàn)實(shí)生活找到自己的存在意義，形成虛無感、無助感，然后把希望寄寓在勇士生活中，雖然這個(gè)又是不合時(shí)宜的，然后總是這么荒唐不經(jīng)。
漸漸地，我發(fā)覺雖然哲學(xué)與哲學(xué)有太多共通之處，亦或則說，哲學(xué)就是這種哲學(xué)的理論性概括、反映。哲學(xué)課本第三章《中國唐代的基本審美型態(tài)》的后三節(jié)都列出了大量元曲的實(shí)例;此刻哲學(xué)史同學(xué)的授課內(nèi)容也正好是元曲;二者相互聯(lián)系;雖然元曲的曼妙不是這么懵懵懂懂無處可言了，除了是可以感受，還可以通過這種審美型態(tài)剖析元曲的方式美、意境美、節(jié)奏美。在哲學(xué)史課程的期中小論文里，我也引用哲學(xué)課本“氣韻”、“意境”、“神妙”這些內(nèi)容作為理論根據(jù)剖析宋詞“妙處玲瓏淺顯、言有盡意無窮”的緣由;同時(shí)哲學(xué)課也不是這么腫脹拗口了關(guān)于美育的作文，每天同學(xué)為某個(gè)理論例子時(shí)，自己也會(huì)在思考可證明理論或可用理論剖析的反例。
就性質(zhì)而言，哲學(xué)是一門關(guān)于審美活動(dòng)的綜合性的人文學(xué)科，必須解釋、闡明審美現(xiàn)象、美的規(guī)律，幫助人們了解美的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)哲學(xué)是為了提高自己的審美修養(yǎng)和美術(shù)鑒賞能力，就漢語言哲學(xué)專業(yè)而言，創(chuàng)作、鑒賞、分析能力應(yīng)是非常重要的，學(xué)習(xí)這門課程正是為了提高美術(shù)鑒賞能力，自己懂得鑒賞美，懂得用理論剖析美術(shù)的美，能夠有討教給中學(xué)生審美意識(shí)的條件。學(xué)習(xí)哲學(xué)不只是是為了明白某個(gè)事物為何是美的，更應(yīng)當(dāng)是對(duì)生活中的一些事物有更深刻的理解，明白哪些是美。當(dāng)你們認(rèn)識(shí)到哪些才是美，美的條件哪些，就不會(huì)輕易地把淺層的、感官上的滿足作為美，還會(huì)去尋求美的事物;每周根據(jù)自己所追求的尺度規(guī)劃生活，讓每兩天都有樂趣，這也很好的。
德育心得體會(huì)500字篇5
德育對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生健康的審美理念和審美能力，熏陶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具備重要作用。美術(shù)教育是中學(xué)推行德育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方法所沒有的、獨(dú)特的、不可取代的作用，是中學(xué)教育的重要組成部份。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了德育工作計(jì)劃，并通過一學(xué)期的工作中，德育工作取得較理想的成績。
一、明確計(jì)劃目標(biāo)。
我校領(lǐng)導(dǎo)特別注重學(xué)院的德育工作，開學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的德育工作，擬定好工作計(jì)劃。由于德育教育工作牽涉的范圍比較廣，面比較大，因此我們?cè)跀M定計(jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得十分細(xì)膩。這為本學(xué)期的德育工作能順利舉辦夯實(shí)了良好的基礎(chǔ)。
二、把德育工作與各科、各項(xiàng)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。
為了確實(shí)能提升師生的德育水平，運(yùn)用德育工作多面性的優(yōu)點(diǎn)。我們把德育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。諸如：在課堂教學(xué)中，指出班主任通過多媒體的教學(xué)方式來完成課堂教學(xué)，師生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)方式中增加審美意識(shí)，樹立美的思想，并嚴(yán)苛要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提升教學(xué)效率。
三、積極舉辦課外美術(shù)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)師生出席美術(shù)實(shí)踐。
舉辦方式多樣的賽事，給師生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。要讓師生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)下來，就該給師生一個(gè)自我呈現(xiàn)的舞臺(tái)。因此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的賽事活動(dòng)。如：組織師生舉行“六一文藝匯演”，組織師生藝術(shù)、書法作品展覽，運(yùn)用學(xué)院廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等方式宣傳美術(shù)知識(shí)，推廣美術(shù)成果。根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長，組織師生出席各類美術(shù)興趣小組，組織街舞隊(duì)、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語興趣小組等等。引導(dǎo)師生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)覺美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)、培養(yǎng)美術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使師生在德育方面發(fā)展得到了逐步的發(fā)展。
四、取得的經(jīng)驗(yàn)。
1、重視美術(shù)教育，重視藝術(shù)課堂教學(xué)，美術(shù)教育重普及，學(xué)有特長。
學(xué)校對(duì)美術(shù)教育推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)關(guān)于美育的作文，并制訂了可行的舉措、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入美術(shù)教育課堂指導(dǎo)美術(shù)工作，明晰增加了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課余活動(dòng)機(jī)制化，產(chǎn)生了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大美術(shù)觀和良好的美術(shù)氣氛。推進(jìn)音美班主任素養(yǎng)增加和培養(yǎng)，緩解美術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極其匱乏的狀況下，添置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂課室，藝術(shù)課室，營造了一個(gè)良好的、濃郁的美術(shù)教育氣氛。為了使師生在耳濡目染中體驗(yàn)美、體驗(yàn)美，學(xué)院充分運(yùn)用每一種方式，每一個(gè)空間，營造出精致的校園美術(shù)氣氛，使師生在校園這個(gè)美術(shù)殿堂中盡情地體驗(yàn)美、享用美、創(chuàng)造美。
2、選派專職人員兼任美術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證品質(zhì)。
3、根據(jù)班主任的自身特性，組織召開課余美術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮班主任特長，培養(yǎng)師生具有一技之長。
4、結(jié)合重大節(jié)慶、紀(jì)念日，舉行美術(shù)教育活動(dòng)，如“慶國慶文藝晚會(huì)”、“名師古畫進(jìn)校園”等，豐富了師生的文藝生活，鍛練了師生的文藝就能。
5、組織方式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。
美術(shù)教育活動(dòng)，非常是在它走出課堂之后，常常帶有較大的靈活性，小學(xué)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制訂了詳細(xì)有效的管理舉措和管理體制。課余美術(shù)活動(dòng)的舉辦逐漸產(chǎn)生了體制化、規(guī)范化。中學(xué)每年舉辦一次美術(shù)節(jié)，舉辦文藝演出、書畫大賽，通過各類美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了中學(xué)生健康的審美理念和審美情趣，規(guī)范了師生的行為，師生們美術(shù)才氣得以體現(xiàn)，極大地推動(dòng)了師生素養(yǎng)的全面發(fā)展。所以，我校涌現(xiàn)出一大批美術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的美術(shù)人才，并時(shí)常出席各類文藝表演，得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。通過各類美術(shù)活動(dòng)的舉辦，師生充分體現(xiàn)了自己的美術(shù)能夠，鍛練了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了師生的自信心，造就能力、欣賞能力。這種活動(dòng)開發(fā)了師生的智力，迸發(fā)了師生的興趣，豐富了師生的審美知識(shí)，提高了師生熱愛中學(xué)、熱愛生活的美麗感情。
6、組織舉辦好藝術(shù)繪畫等興趣小組活動(dòng)。
近些年來，學(xué)院組織舉辦了藝術(shù)、書法、舞蹈等各種課余興趣小組,為培養(yǎng)師生審美能力，迸發(fā)師生美術(shù)興趣，起到了積極作用。師生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。
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