更新時(shí)間：2021-08-10 14:08:25作者：admin2
校外培訓(xùn)一直興隆，疫情過后將會(huì)更加火爆。受這次疫情的影響，學(xué)校教學(xué)工作受到很大影響，家長都非常擔(dān)心，看著孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)一點(diǎn)提不起精神，疲疲沓沓，急得象熱鍋上的螞蟻。因此，我斷定疫情過后，校外培訓(xùn)會(huì)更火爆。
我們教育局搞了個(gè)網(wǎng)課效果調(diào)查，分別調(diào)查了學(xué)生、教師、家長，從調(diào)查結(jié)果看，網(wǎng)課效果非常不好，作業(yè)錯(cuò)誤率是正常上課的兩三倍，教師、學(xué)生、家長疲憊不堪，很多家庭網(wǎng)課期間鬧得雞飛狗跳，又打又鬧，有部分學(xué)生還出現(xiàn)厭學(xué)、抑郁。
假如四月份正常開學(xué)，還剩下三分之二的時(shí)間，因?yàn)榫W(wǎng)課效果不好，開學(xué)后要將前面知識(shí)重捋一遍，時(shí)間肯定會(huì)比較緊，一多半的學(xué)生可能會(huì)受影響。特別是開學(xué)后學(xué)校必然會(huì)高度緊張，如臨大敵，晨檢、午檢、抽檢，也會(huì)弄得人心慌慌，師生情緒都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效果可想而知。
學(xué)校（小學(xué)）周課時(shí)標(biāo)：6節(jié)語文（含兩節(jié)作文），5節(jié)數(shù)學(xué)，2節(jié)英語，如果完全按節(jié)數(shù)上，即便沒有疫情，也只能湊合完成教學(xué)任務(wù)，想應(yīng)付名校的升學(xué)考試門都沒有。那些縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校時(shí)間充裕是因?yàn)榭车袅四切┧^的“副科”。
實(shí)施新課改、新課標(biāo)后。教材內(nèi)容增加，難度加大。小學(xué)四、五年級(jí)數(shù)學(xué)題，別說一般家長，就我這個(gè)教了十年小數(shù)、十年初中數(shù)學(xué)的老師都不敢打保票全會(huì)做。現(xiàn)在的孩子聰明，一般題難不倒他們，所以期中、期末、升學(xué)試卷大量增加怪題、亂題、神題。不補(bǔ)課是無法應(yīng)對這種考試的。
疫情期間，我們這里的大部分學(xué)生都報(bào)了輔導(dǎo)班，特別是理科捕導(dǎo)班幾乎人人都報(bào)。雖然也通過手機(jī)、電腦網(wǎng)上講解，但由于針對的學(xué)生少，很多都是一對一，又主要是講題、補(bǔ)漏，老師又有耐心，效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。輔導(dǎo)班的老師還把每節(jié)課后題，做成微課，掛在西瓜視頻上，學(xué)生可以反復(fù)播放，通過測試，報(bào)輔導(dǎo)班的學(xué)生成績普遍高于沒報(bào)班的學(xué)生。
開學(xué)后，我建議自己沒能力輔導(dǎo)孩子的家庭，最好給孩子報(bào)文化輔導(dǎo)班，小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)理化英，這些課自學(xué)難度大，學(xué)生自己很難獨(dú)立拓展知識(shí)廣度、深度，要知道理科往往是一期跟不上，期期跟不上。通過輔導(dǎo)班能有效補(bǔ)漏、補(bǔ)缺。
如果六月底，教育部還按正常時(shí)間放假，學(xué)生最好暑假期間繼續(xù)報(bào)一兩個(gè)輔導(dǎo)班，主要選成績不理想的課程報(bào)，也可以給輔導(dǎo)老師要難題微課視頻，自學(xué)、輔導(dǎo)結(jié)合起來。
學(xué)習(xí)耽誤了，一時(shí)跟不上，學(xué)生自信心受影響，導(dǎo)致成績下降，產(chǎn)生厭倦心理，越發(fā)對學(xué)習(xí)不感興趣，最后厭學(xué)、棄學(xué)。
做為在校教師，不應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加校外輔導(dǎo)班，但現(xiàn)在一切拿成績說話，沒成績說啥也不頂用，沒成績你上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)你就找不到好工作。因此，我建議學(xué)生補(bǔ)課。既便他補(bǔ)課效果不是很理想，總比成天在家看手機(jī)、玩游戲強(qiáng)吧。人不怕忙，就怕閑，閑則生事，閑則生亂，一周兩天，一年兩假期，沒事干，讓孩子亂跑，如果孩子偷偷跑網(wǎng)吧、游戲廳、大街上與社會(huì)閑散人員混在一起不是更麻煩嗎？有人說衡中不補(bǔ)課學(xué)習(xí)不一樣好嗎？人家不是不補(bǔ)，是沒白沒夜地補(bǔ)，只是沒讓你看見罷了。
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