更新時間：2021-08-06 06:11:15作者：admin2
所謂“后疫情時代”，并不是我們原來想象中的疫情完全消失、一切恢復如前的狀況，而是疫情時起時伏，隨時都可能小規(guī)模暴發(fā)，從外國外地回流以及季節(jié)性發(fā)作，而且遷延較長時間，對各方面都產生深遠影響的時代。
就像一個人大病初愈，不可能還像沒病之前一模一樣，而是發(fā)生了很多生理、心理乃至行為方面的改變。
簡單來說，就是我們不可能再回到從前，教育尤其如此。
重回正軌的教育人，從現(xiàn)在開始必須接受一個現(xiàn)實：教育行業(yè)已無法回到過去，一個時代或將結束了。
疫情過后，教育市場的集中度會更高。一個殘酷的現(xiàn)實將是——最大的受益者可能是頭部機構，中小機構艱難求存，而作坊式輔導班依舊會卷土重來。
對于機構來說，疫情是考試，疫情帶來的成本、團隊等問題才是終極大考。
后疫情時代，行業(yè)洗牌愈發(fā)加速的情況下，誰能覆蓋住成本，精細化運營，以及最后的獲客招生環(huán)節(jié)，誰就能活下去，并且成為強者。
很多時候，選擇比努力更重要，創(chuàng)業(yè)的路上，基本是九死一生。
如果你的機構真的不具備走下去的能力，在損失可接受的時候放棄，也是負責任的表現(xiàn)。
不要一味堅持，放棄同樣重要。該退的費用一分不少，該補償的也要盡可能到位，以待東山再起。
雖然至暗已過，真正的曙光卻不知是否真正能如期來臨。
如果認為自己能走下去，那么從現(xiàn)在開始，把家長的預付款獨立出來，一定要等到消課回款后再使用，這是對家長負責，也是幫助自己企業(yè)走的更遠更穩(wěn)的必經之路。