更新時(shí)間：2021-07-13 20:22:01作者：admin2
??初中數(shù)學(xué)考試內(nèi)容主要是高等代數(shù)，線性代數(shù)，統(tǒng)計(jì)與概率論。百分之九十的題目都是從這三本書(shū)里面出的。以本人為例，本科是一所三流大學(xué)。學(xué)的是電子信息工程。課程中有學(xué)高數(shù)和線代。大學(xué)時(shí)上課除了睡覺(jué)就是玩手機(jī)。誰(shuí)還沒(méi)個(gè)離經(jīng)叛道的日子。唯不可辜負(fù)的是時(shí)光。
??它只會(huì)在一旁冷笑審視你的碌碌無(wú)為。借用鄭執(zhí)的一句話，時(shí)間無(wú)疑是看得見(jiàn)的。我堅(jiān)信時(shí)間是穿梭的魚(yú)，當(dāng)我企圖一把抓住它，可還是讓它溜走了，只剩下手掌殘留的青春脫落的兩三片鱗，和一股年少?zèng)_動(dòng)所特有的腥味。很自然的，沒(méi)文化沒(méi)技能，畢業(yè)后進(jìn)入工廠上班。每天三點(diǎn)一線。
??渾渾噩噩。曾迷茫過(guò)，從未走出來(lái)。上班睡覺(jué)，睡覺(jué)上班。工作時(shí)間長(zhǎng)工作強(qiáng)度高。下班后沒(méi)了力氣去想任何事情。在那里結(jié)識(shí)了自己的前女友。最終多呆了一年。兩年后毅然決然離開(kāi)了工廠。總要學(xué)點(diǎn)什么，總要有個(gè)證。離職后就是抱著這個(gè)想法。于是報(bào)考了數(shù)學(xué)教師資格證。
??我并不喜歡數(shù)學(xué)，腦子也不是很靈光。真題試卷買(mǎi)回來(lái)以后，徹底傻眼了，全是高數(shù)線代概率論題目。零基礎(chǔ)、小白、菜鳥(niǎo)、魚(yú)說(shuō)的就是我。徹底懵圈了。還能怎么辦，名都報(bào)了，硬著頭皮學(xué)唄。。b站是最好的學(xué)習(xí)地方。各種大學(xué)基礎(chǔ)視頻都有。一開(kāi)始是最煎熬的時(shí)候，因?yàn)橐曨l雖然找到了但完全聽(tīng)不懂，理解不了。
??光是極限的定義，數(shù)列極限函數(shù)極限，就啃了兩星期，不懂就反復(fù)看視頻，一遍又一遍。張宇，湯家鳳。先說(shuō)高數(shù)，湯神的比較適合零基礎(chǔ)的。張宇的得有一定基礎(chǔ)。而且這貨喜歡講段子，你看著他的視頻，看完以后閉上眼睛能回憶起來(lái)的只有他的段子。從前有個(gè)男生是sin，有個(gè)女生是cos，一天晚上男生對(duì)女生說(shuō)今晚我們是tan還是cot。
??。。當(dāng)然，他的段子不止這些讓人忍俊不禁的笑話，還有很多數(shù)學(xué)家的成名故事。比如英年早逝的伽羅瓦，群論的開(kāi)發(fā)者。。比如牛頓和萊布尼茲的愛(ài)恨情仇，比如阿貝爾，當(dāng)年發(fā)表了一篇高斯都看不懂的文章，被高斯束之高閣丟在一邊。終身沒(méi)有作為郁郁而亡。。。直到多年以后才被世人知曉。
??以至于后來(lái)數(shù)學(xué)建立了菲爾茨獎(jiǎng)，只針對(duì)四十以上的年輕人，為了緬懷這位為數(shù)學(xué)史發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)卻無(wú)任何名譽(yù)頭銜英年早逝的人，也為了鼓勵(lì)更多的年少有為的人。。。都很贊，很喜歡，很奈斯～一、高數(shù)。極限結(jié)束，后面就是高數(shù)的重點(diǎn)了。也是高數(shù)的入門(mén)，羅爾定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理，洛必達(dá)法則。
??。。這幾個(gè)原理以及原理的證明我是在b站看的另一個(gè)人的視頻。考研成功人士發(fā)的，至今還在關(guān)注，不過(guò)他已經(jīng)不更新了。講的非常透徹明了。說(shuō)實(shí)話會(huì)了這些內(nèi)容再看看高考數(shù)學(xué)壓軸題。也就不是那么難了。但現(xiàn)在很多地方高考硬性規(guī)定用大學(xué)知識(shí)解答不給分。撲街～再后面的微積分還是湯神的。
??掌握好積分中值定理，了解稍微理解即可。資格考試不會(huì)很難，像二重積分三重積分曲面積分這些基本沒(méi)考過(guò)。二、線代。線性代數(shù)是在b站看的麻繩理工學(xué)院的公開(kāi)課。他們的線代結(jié)合幾何作圖。一下就理解了行列式有解無(wú)解的原理。除了行列式矩陣，后面重要的就是特征值、特征向量、矩陣以及正交正定還有最難的就是施密特正交化解題。
??。三、概率論。多以選擇題的內(nèi)容出現(xiàn)，偶爾涉及的大題用高中所學(xué)的概率，基本都能解答。選擇了就別放棄，勉為其難也要硬上。用王者廉頗的一句話，要硬上嗎？來(lái)吧，正合我意。。。學(xué)完高數(shù)深深明白人和人之間真的有智商上的差距。學(xué)完高數(shù)也讓我明白數(shù)學(xué)重要的是理解。
??不是做題。教育知識(shí)與能力以及綜合素質(zhì)我就不講了。b站視頻都有，粉筆課程講的非常好非常詳細(xì)還有各種口訣。比如教師職業(yè)道德三愛(ài)兩人一終身：愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表終身學(xué)習(xí)。。。。。醬紫～再用考研凱程凱文老師的一句話，前面是星辰和大海。
??莫問(wèn)前程，砥礪前行。加油就好。會(huì)成功的喲～。
看你基礎(chǔ)，因?yàn)槌踔械脑捯紝?zhuān)業(yè)知識(shí)了，如果基礎(chǔ)比較好的話綜合素質(zhì)跟專(zhuān)業(yè)知識(shí)上力氣可以少放些，著重背教育知識(shí)與能力，算起來(lái)需要一個(gè)月時(shí)間，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，那就時(shí)間肯定要多點(diǎn)
?? (一)教師資格證筆試備考 小學(xué)教師資格證的筆試考察科目為《綜合素質(zhì)》(中學(xué))和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。 《綜合素質(zhì)》基本上是以職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和基本能力為考察重點(diǎn)。職業(yè)理念、教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德檢測(cè)考生對(duì)教育理論知識(shí)背誦的牢固程度，文化素養(yǎng)考察考生對(duì)天文地理等文化常識(shí)了解的寬度，基本能力則是考察考生作為一個(gè)老師，在看待問(wèn)題和處理問(wèn)題時(shí)候的深度。
?? 《教育教學(xué)知識(shí)與能力》包含的知識(shí)點(diǎn)主要有：教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等。看考生是否具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)整合的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。 由于國(guó)考后不再指定考試教材，考生可自行選擇考試教材。
??備考過(guò)程中可以采用“背誦+做題”的方法相結(jié)合，鞏固知識(shí)點(diǎn)。 (二)教師資格證普通話備考 普通話水平測(cè)試，是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話的規(guī)范程度、熟練程度的口語(yǔ)考試。考試形式為口試。教師資格證考試對(duì)考生在普通話水平測(cè)試的成績(jī)要求為二級(jí)乙等及以上。 二級(jí)乙等的測(cè)試得分在80分-86。
??99分之間，體現(xiàn)為：朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。 如何在普通話水平測(cè)試中拿到二級(jí)乙等以上的成績(jī)?考生在進(jìn)行普通話訓(xùn)練時(shí)，可關(guān)注以下兩點(diǎn)： 1。剔除方言 普通話水平測(cè)試最忌諱考生使用方言。
??使用方言體現(xiàn)在：詞匯上，隨便使用方言詞代替普通話;語(yǔ)法上，沒(méi)有分清方言和普通話的語(yǔ)法區(qū)別。 2。讀準(zhǔn)翹舌音、兒化、輕聲和鼻邊音 以廣東為例，由于粵語(yǔ)并沒(méi)有翹舌音，所以，不少?gòu)V東地區(qū)的考生在翹舌字詞的發(fā)音上感到了吃力。因?yàn)榘l(fā)翹舌、兒化和輕聲時(shí)，需要我們的舌頭參與配合。
??所以考生可以在網(wǎng)上查找一些翹舌、兒化和輕聲的發(fā)音圖，根據(jù)發(fā)音圖，擺正自己的舌頭位置，多加訓(xùn)練。
??初中數(shù)學(xué)教師資格證考三科，分別為：綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)關(guān)于綜合素質(zhì)的備考建議首先大家要了解的就是我們綜合素質(zhì)考什么內(nèi)容?其主要是對(duì)考生自身教育理念、教育法律法規(guī)知識(shí)、教師職業(yè)道德、科學(xué)文化素養(yǎng)、信息處理、邏輯思維、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)以及寫(xiě)作等各方面能力的考察。
??肯定很多人看了以后覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)很多，涉及到內(nèi)容也很廣泛，這些驗(yàn)證了我們常說(shuō)的老師要十八般武藝都會(huì)：上知天文，下知地理，中間知曉五千年。雖然在綜合素質(zhì)當(dāng)中知識(shí)范圍較廣，但這就要求考生在備考的過(guò)程中應(yīng)有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，有效率的去復(fù)習(xí)，對(duì)于這些知識(shí)應(yīng)當(dāng)理解性記憶，而不是死記硬背。
??其次我們來(lái)看看各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考試分布。這樣大家了解以后可以有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)。通過(guò)以往幾年真題研究發(fā)現(xiàn)這么一些規(guī)律：1：職業(yè)理念，教師職業(yè)道德規(guī)范以及素質(zhì)教育的內(nèi)涵都每年考察的重點(diǎn)，除了會(huì)在客觀題考察以外，主觀題也會(huì)考察，主要以材料分析題的形式出現(xiàn)。
??而這些材料都是一些關(guān)于老師的行為，或者是一些教學(xué)片斷。因此，在備考時(shí)應(yīng)該將這幾部分內(nèi)容放在重點(diǎn)位置，采用重點(diǎn)識(shí)記和理解記憶相結(jié)合的方式，可以結(jié)合一些教學(xué)案例去進(jìn)行記憶，這樣在進(jìn)行主觀題答題時(shí)，就可以在羅列出基本的知識(shí)點(diǎn)后，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言對(duì)材料進(jìn)行分析作答。
??而在這一部分大家都要盡量爭(zhēng)取滿分。2教育法律法規(guī)知識(shí)主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，內(nèi)容偏多，命題點(diǎn)集中在大綱給出的幾部法律的重點(diǎn)條文上，考生在備考時(shí)復(fù)習(xí)要全面，重點(diǎn)條文要準(zhǔn)確記憶，并且要熟悉了解每部法律規(guī)定的基本內(nèi)容和主要側(cè)重點(diǎn)，在考試中常考的幾部法律是，《中華人民共和國(guó)教育法》，《中華人民共和國(guó)教師法》，《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》懂的運(yùn)用相關(guān)法律來(lái)解決和處理具體案例的方法，通過(guò)材料案例來(lái)進(jìn)行法律內(nèi)容的理解性記憶，以達(dá)到事半功倍的效果。
??3文化素養(yǎng)部分主要是考察對(duì)一些中外歷史常識(shí)、中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)、中外名家文學(xué)作品、美術(shù)、音樂(lè)和影視作品等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，在考試中以客觀題形式出現(xiàn)。內(nèi)容非常廣泛，重點(diǎn)不明顯;考察靈活，記憶與理解相結(jié)合。在備考時(shí)，考生可以通過(guò)構(gòu)建知識(shí)模塊的形式來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，把這些知識(shí)歸納一下，或者對(duì)于歷史的考點(diǎn)列一個(gè)時(shí)間軸來(lái)進(jìn)行記憶，其余一些考點(diǎn)做到理解即可，這樣在考試中就能根據(jù)題干選出正確答案了。
??4教師基本能力這部分知識(shí)主要是考察考生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。這就要求考生平時(shí)要跟上時(shí)代潮流，熟練掌握和運(yùn)用基本的辦公軟件進(jìn)行信息處理，同時(shí)還要多積累、多觀察、多進(jìn)行一些邏輯思維和語(yǔ)言文字的鍛煉，平時(shí)可以多讀一些文學(xué)作品，不僅能夠練習(xí)閱讀能力還能積累寫(xiě)作能力。
??這樣在考試中自然就能夠?qū)崿F(xiàn)“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”的目的了。關(guān)于教育知識(shí)與能力的備考建議全面透徹的了解考情是順利通過(guò)考試的一個(gè)必要前提，教師資格證的考試也不例外。只有弄清楚考試的具體方式、題型、考試范圍，才能更加有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，從而通過(guò)考試。就中學(xué)教育知識(shí)與能力這門(mén)課來(lái)說(shuō)，主要包括兩大模塊。
??模塊一包含教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，中學(xué)教學(xué)，中學(xué)生學(xué)習(xí)心理，中學(xué)德育四部分內(nèi)容，而模塊一在整個(gè)考試中所占的比例也較大，達(dá)到68%，包括三種題型，分別是單項(xiàng)選擇題，辨析題和材料分析題。模塊二同樣包含四部分內(nèi)容，分別是中學(xué)課程，中學(xué)生發(fā)展心理，中學(xué)生心理輔導(dǎo)，中學(xué)班級(jí)管理與教師心理，在該門(mén)考試中占32%。
??模塊二亦包含三種題型，分別是單項(xiàng)選擇題，簡(jiǎn)答題和材料分析題。而該門(mén)課的考試從總體上來(lái)說(shuō)，單選題的分?jǐn)?shù)大致占到30%，非單選的比例約為70%。從題型分?jǐn)?shù)的分布可以看出，對(duì)于考生的記憶能力和組織分析能力要求較高。因此，在了解考情之后，就要有計(jì)劃的根據(jù)自己的實(shí)際情況，抓住最后的時(shí)間好好復(fù)習(xí)。
??首先，對(duì)課本知識(shí)的通讀和大致了解是必須的。可拿出兩天時(shí)間來(lái)，先把書(shū)本過(guò)一遍，對(duì)該門(mén)課有個(gè)整體感知。其次，就要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的考情，重點(diǎn)知識(shí)還是比較明確的，包括教育學(xué)的基本概念和原理，教育與社會(huì)的相互關(guān)系、影響人身心發(fā)展的因素，教學(xué)原則，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)心理，教育心理學(xué)的幾大流派及其理論，德育的內(nèi)容，德育過(guò)程規(guī)律、德育原則及德育方法，新課程改革，新課改的具體目標(biāo)及教育觀，區(qū)分幾種常見(jiàn)的中學(xué)生心理障礙及調(diào)節(jié)方法，班主任工作及教師的素養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)。
??對(duì)于二次復(fù)習(xí)可以拿出四天時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和鞏固。第三，對(duì)真題的把握。真題反映了命題特點(diǎn)和方向，對(duì)以往真題的練習(xí)，分析和總結(jié)對(duì)于順利通過(guò)考試幫助很大。因此，在復(fù)習(xí)完理論知識(shí)并且時(shí)間不是十分充裕的情況下，掌握真題是一大備考資料。對(duì)于真題的學(xué)習(xí)，可在知識(shí)點(diǎn)學(xué)完以后，進(jìn)行自測(cè)，區(qū)分出已經(jīng)掌握的點(diǎn)和有問(wèn)題的地方。
??對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)不必再糾結(jié)，重點(diǎn)是去突破做錯(cuò)的地方。可對(duì)照參考答案分析或是借助教材進(jìn)行理解，保證錯(cuò)誤的題目弄懂弄透。真題全部做完并且分析完后不代表大功告成了，還要反復(fù)把真題多做幾遍，訓(xùn)練考試的思維，保證真題都會(huì)做了，再去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┠M題。
??由此，從知識(shí)的學(xué)習(xí)到真題的練習(xí)，可以幫助考生在較短的時(shí)間內(nèi)收獲頗豐，從而順利通過(guò)考試。