更新時間：2021-06-26 21:32:39作者：admin2
我是今年高考畢業生，不知你愿意不愿意聽聽我的經驗。
我認為高考作文的立意，很具有時代性，象以往出現的誠信、汶川地震等都與當時社會的普遍現象、大局等密切聯系。我認為你應多練練適合中學生的反映社會各個方面的不同立意的作文，而不是你說的那兩種方向，我覺得你說的那兩個，應該挑著有選擇性的練習，而不是統統都練。
另外現在高考作文拿分較穩，較高的文體是議論文，所以重點是各種立意的例子你要多多儲備，另外語言也相當重要，象多用對偶、排比的句子就能給閱卷老師好的印象，一手好字更是錦上添花。
另外一種立意也是多角度的，不能一種立意走天下，審題這一關最重要，要知道跑題在高考中是相當可怕的，無論如何不能跑題，作文還要分好段落，議論文最少也要四五段，老師最討厭看一段式了，所以一定要注意多分段啊，呵呵！
就先說這些吧，如果還有問題可以給我留言，呵呵！
?? 話題作文的擬題
話題作文是近幾年高考語文試卷中一直采用的作文測試形式，也是高三作文訓練的主要內容。
“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。
??它是學生寫作話題作文時，經過審題、確定立意、選定文體等環節后必須面對的另一個環節。就高考作文評分細則看，沒有擬寫文章標題扣2分，好象分數值并不高，但從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。
我們通常說，文章的標題猶如人的眼睛，人的眼睛可以讓我們一窺人的精神面貌，那么，文章的標題同樣可以展示出一個人的寫作水平。
??在高考作文閱卷有時間、任務限制的情況下，如果你的作文有一個精彩的標題，無疑會影響到閱卷老師對你作文的整體評價，甚至無形之中可能就提高了你的作文的等級，而一個不好的標題起的作用則剛好相反。
下面我們看一下2004年高考中河南考生一本試卷的作文題目。
??作文題目（30個）：
1、讓我們蕩起雙槳 2、走自己的路 3、相信自己與聽取別人的意見 4、多聽取別人的意見 5、讓聆聽服務于自信 6、堅持與放棄 7、兼聽則明 8、兼聽者得天下 9、聽在思想中 10、成長的風鈴——你要聽聽 11、相信自己 12、聽不聽由你 13、相信自己？聽從別人？ 14、并駕自信與聽從 15、小毛求學記 16、相信自己并耐心聽取 17、聽是一種智慧 18、選擇正確 19、稱稱意見有多重 20、學會傾聽 21、因為自信才美麗 22、假如呂布有頭腦 23、追求真理 24、堅持下的聽取 25、不為虛榮所累 26、別忘了別人的意見 27、善于做聽眾 28、理想與現實 29、我需要一根拐杖 30、自信，哪個傻瓜不愛你
分析以上標題，我們會發現，不好的標題一般有以下特征：
一、題目偏離了話題或與話題限定的立意無關。
?? 二、題目不新穎，落入俗套。
三、題目過大，很寬泛，沒有針對性。 四、題目與文章內容不符，文不對題。
而好的標題則具備以下特征：
一、貼切鮮明，新穎生動。 二、語言簡潔凝練，不拖沓冗長。
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三、題目能揭示文章內容或顯示文章主旨。 四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。
那么我們怎樣擬一個好的標題呢？
話題作文的擬題 常用的技法有：
一、前后附加法
就是選取話題中的關鍵詞，在其前后補充成分，成為標題。
??這種方法特別適合于以一個詞為話題的作文。 比如以“幸福”為話題自擬題目，前后添加就可以擬出以下題目：
1、《追求幸福》（前面附加） 2、《追求幸福沒有錯》（前后附加）
3、《體味幸福》（前面附加） 4、《幸福是一種心情》（后面附加）
5、《幸福在哪里》 （后面附加） 6、《為了幸福而努力》 （前后附加）
二、修辭法
就是利用常見的修辭手段去擬制標題。
??這種方法擬出的標題或形象生動，或含蓄有趣，或別致新穎，顯得富有文采，能勾起人的閱讀興趣。主要有以下幾種：
1、比喻法
例如，1999年的高考作文話題為“假如記憶可以移植”，一考生擬的標題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象。
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2、比擬法
例如，《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。《尋找幸福》把誠信當人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個兄弟，他們叫……。
??又如《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，如聞其聲，如臨其境。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。
一個好的標題應該符合以下幾點要求：
一是要貼切鮮明，新穎生動，盡量避免平淡無奇，陳詞濫調。
標題應緊扣文章內容，使讀者一看就能了解文章寫什么，但又不能落于俗套，應讓讀者覺得耳目一新，激起閱讀興趣。
??如《我的家》、《難忘的家》等標題就顯得平淡，缺少新意，而用《家是一種歲月》、《家是我永遠溫馨的風景線》等就顯得別致生動而有文學味。
二是要簡潔凝煉，避免拖沓冗長。
恩格斯曾說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好。”這主要是因為短小的標題，可以給人以深刻的印象，給人以廣闊的聯想空間。
??如《應當辯證地看待文憑與水平的關系》就不如《文憑與水平》簡潔凝煉，具有吸引力。還如莫泊桑的《項鏈》、魯迅的《藥》等如換成其他標題，都不及原題簡明、想象空間大。標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果標題萬一太大，可以采用副標題的方式加以限制。
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三、 含蓄雋永，耐人尋味。
題目含義豐富，富有啟發性，能夠引起讀者共鳴，遐思邇想。如魯迅的《祝福》，祝福是人們對生活和未來的祈求，那么，這是誰在祝福呢？再如《陽光下的罪惡》、《菩薩指引的血腥路》，一看題目自然引起讀者的思考，韻味無限。
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四、 移用點染，妙趨橫生。
運用中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價》（電視劇《情義無價》）、《蘇東坡的選擇》（歷史名人）等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。
五、妙用修辭，隱理生趣。
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如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；以設問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對偶入題的，《一頭白發，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（話題：環保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環保）；以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音《從心做起》（話題：親情）；利用雙關，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）
常見的擬題技法有：
一、 添油加醋，填補充實（附加法）。
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添油加醋法，就是在話題關鍵詞的前面或后面，添加新詞，對其進行填補充實。如以“幸福”為話題作文，可以添加為《體味幸福》、追求幸福》、《幸福大觀園》、《幸福是一種樂趣》等題目。這樣添加以后，使之更加鮮明醒目。
二、 化用佳句，點石成金。
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化用詩文辭賦、流行歌曲、影視廣告等佳句。如《為誠消得人憔悴》、《若為誠信故，一切皆可拋》、《讓我悄悄告訴你》、《天長地久（酒）》等。如此化用，暗含旨趣，妙化無痕，點石成金。
三、 引用俗語，樸實自然。
引用諺語、俗語、慣用語擬題。
??如《都是答案惹的禍》、《條條大路通羅馬》、《謊言不開花》、《欽差大臣請下崗》、《回扣——好大一個“瘤”》等。這樣入時化俗，顯得自然、樸實、親切。
四、 移用點染，妙趨橫生。
運用中外文學名著書（篇）名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《誠信無價》（電視劇《情義無價》）、《蘇東坡的選擇》（歷史名人）等。
??如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。五、妙用修辭，隱理生趣。
如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；以夸張入題的，《那個障礙粉碎了我》（話題：挫折）；以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；以設問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；以對偶入題的，《一頭白發，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》（話題：環保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環保）；以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；利用諧音《從心做起》（話題：親情）；利用雙關，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）
具體而言：
1．比喻式。
??《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象；《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”，在文中不僅贊揚了老禪師、小偷選擇了仁慈、悔悟的明月，還褒揚了孟子、俞伯牙、孫犁選擇了正義、友誼和不斷追求進取的明月，比喻生動，富有感染力。
??《鳳凰的選擇》，借郭沫若《鳳凰涅盤》中“集香木自焚，復從死灰中更生”的鳳凰而自喻，形象地描述了自己高考落榜后選擇繼續奮斗的心理歷程，表達了自己愿在艱難中涅盤出新我的強烈愿望。再如《靈魂美丑的試金石》、《生命如花》、《放飛靈感的白鶴》、《拾起那一枚貝殼》，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。
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2．比擬式。《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。《尋找幸福》把誠信當人來寫，開篇就說：我叫誠信，有六個兄弟，他們叫……。
??又如《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，如聞其聲，如臨其境。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味高三》，把高三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。還如《檢閱你的青春》《點擊流行》《釀造生活》等，也別有韻味。這樣擬題，形象生動，使人感到親切，容易產生共鳴。
??3．雙關式。《圓與緣》，利用漢字諧音雙關的特點，巧借相似聯想，由“圓與圓”的相交想到“緣與緣”的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出“悟緣”“惜緣”的觀點。此外，還有語義雙關，如《燈》《藥》，往往是言在此而意在彼。再如《落花生》一文表面寫落花生雖然不好看卻很有用，贊美落花生樸實無華、默默奉獻的人。
??《古井》、《種子的力》、《挑山工》等課題也采用了雙關的修辭手法。
4．借代式。《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉”被一片綠色所籠罩的特點，簡明而富有個性。再如《雨中，那把小紅傘》《時代呼喚雷鋒》等中的“小紅傘”“雷鋒”都富有指代意義。
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5．引用式。文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，使你的作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，后事之師》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，寧靜以致遠》、《生于憂患，死于安樂》、《直掛云帆濟滄海》、《少年心事當拿云》等。
??直接引用或間接改動現成的詩文、歌曲、影視廣告等，喜聞樂見，也可以使人倍感親切，引起共鳴，如《如釋重負》、《將心比心》、《得失寸心知》、《橫看成嶺側成峰》、《把根留住》、《姑娘你慢些走》、《愛，是怎樣煉成的？》。
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厘定高考文章題目：
無須借花獻佛，無須含沙射影，無須引經據典，無須拾人牙慧；
無須崇洋媚外，無須別出心裁，無須皆醉獨醒，無須道德楷模。
很多時候，知道不該做什么比知道應該做什么更重要！
根據論點，圍繞全文主題定出題目．新穎又不偏題的題目會比較吸引人，給人的第一印象會很好
如果實在想不出，可以把論點擺上，至少這樣不會是偏題．．．