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1.哪些是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)？

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)屬于工學門類、計算機類專業(yè)大類；2022年該專業(yè)的選考課目要求多為化學，而2024年該專業(yè)的選考課目要求多為化學&物理。該專業(yè)多在碩士類高校開辦。

“大數(shù)據(jù)”一詞的提出，并且人類利用數(shù)據(jù)的思維和方式出現(xiàn)質(zhì)變。相對地來描述北京信息科技大學排名，“小數(shù)據(jù)”一詞專指利用人工采集的、規(guī)模有限的、能被傳統(tǒng)統(tǒng)計學所描繪的數(shù)據(jù)集，廣泛地以樣本為研究出發(fā)點，多展現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的特點。而“大數(shù)據(jù)”一詞特指被機器或算法采集的，規(guī)模很大的，潛在知識不清晰的數(shù)據(jù)集，廣泛以總體為研究出發(fā)點，多展現(xiàn)非結(jié)構(gòu)化的特點。

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)（大數(shù)據(jù)）專業(yè)是新興專業(yè)之一，同時只是一個典型的交叉學科，牽涉到物理、統(tǒng)計學和計算機三大學科。

學習這些課程？

以對外經(jīng)濟商貿(mào)學院該專業(yè)為例，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)包括物理、統(tǒng)計、計算機和大數(shù)據(jù)剖析四大模塊，詳細課程設(shè)置如下：

（1）英語：英語剖析一、數(shù)學剖析二、高等代數(shù)、離散物理。

（2）統(tǒng)計學：機率論與數(shù)理統(tǒng)計、多元統(tǒng)計剖析、隨機過程。

（3）計算機：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、C++程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、Python與大數(shù)據(jù)剖析、科學估算與Matlab應(yīng)用、R語言等。

（4）大數(shù)據(jù)剖析：數(shù)據(jù)科學概論、機器學習與數(shù)據(jù)挖掘、信息檢索與數(shù)據(jù)處理、自然語言處理、智能估算、推薦系統(tǒng)原理、大數(shù)據(jù)剖析技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)儲存與管理、大數(shù)據(jù)剖析實踐等課程。

又以美國地質(zhì)學院為例，專業(yè)課主要是與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)估算、大數(shù)據(jù)剖析相關(guān)的課程，詳細包括:算法設(shè)計與剖析、數(shù)學建模、離散物理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)路、計算機組成原理、數(shù)據(jù)采集與預處理、大數(shù)據(jù)平臺與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)儲存與管理、多元統(tǒng)計剖析、數(shù)據(jù)可視化、機器學習、深度學習、計算機視覺、云估算、高功耗估算、時空大數(shù)據(jù)剖析與應(yīng)用、醫(yī)療大數(shù)據(jù)剖析與應(yīng)用、商業(yè)大數(shù)據(jù)剖析與應(yīng)用等。

2.國外高校排行？

第一梯隊

西安工業(yè)學院、北京學院、中國科學技術(shù)學院、電子科技學院、同濟中學、華東師范學院、復旦學院、中國人民中學、北京工科學院、西北工業(yè)學院、武漢中學、西安電子科技學院

第二梯隊

上海郵電學院、華南工科學院、吉林中學、天津中學、中南學院、北京師范學院、廈門學院、南開中學、湖南中學、山東中學、東北中學、重慶中學、西南交通學院、中國林業(yè)學院、合肥工業(yè)學院、哈爾濱安裝工程學院、中國地質(zhì)學院（北京）、蘭州中學、浙江工業(yè)學院、上海中學、中國海洋學院、武漢工科學院、重慶郵電學院、北京焦化中學、安徽學院、大連海事學院、中國煤業(yè)中學、南京郵電學院、南京信息安裝工程學院、東華學院、福州中學、華中師范學院、中國石油學院（華南）、東北師范學院、西南中學、浙江公商學院、華北電網(wǎng)學院、山西高校、華南師范學院、南昌中學、中國傳媒學院、南京林業(yè)學院、齊魯工業(yè)學院、新疆學院、云南學院、昆明工科學院、上海工科學院、中央民族學院、廣東工業(yè)學院、河北工業(yè)學院、山東師范學院、太原工科學院、天津工業(yè)學院

第三梯隊

青海師范學院、天津工科學院、濟南中學、杭州師范學院、西北農(nóng)林科技學院、北方工業(yè)學院、山東科技學院、中南財經(jīng)政法學院、西南財經(jīng)學院、河南中學、湘潭中學、西安工科學院、汕頭中學、溫州中學、北京信息科技學院、東莞工科大學、哈爾濱工科學院、南京工業(yè)學院、長沙工科學院、常州中學、華南林業(yè)學院、江西財經(jīng)學院、天津師范學院、中南民族學院等開辦該專業(yè)的高校

3.就業(yè)前景如何？

行業(yè)增長快，人才缺口180萬，美國大數(shù)據(jù)從業(yè)人員只有約30千人。

現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)主要有三大就業(yè)方向：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研制類、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)類和大數(shù)據(jù)剖析類。詳細崗位如：大數(shù)據(jù)剖析師、大數(shù)據(jù)安裝工程師等。

大數(shù)據(jù)剖析師是用適當?shù)慕y(tǒng)計剖析方式對搜集來的大量數(shù)據(jù)進行剖析，指出的是數(shù)據(jù)的應(yīng)用，著重于統(tǒng)計層面內(nèi)容會多一些。例如做產(chǎn)品總監(jiān)，可以通過數(shù)據(jù)構(gòu)建金融模型，來推出一些理財產(chǎn)品。

而大數(shù)據(jù)安裝工程師則偏重于技術(shù)，主要是緊扣大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)級的研制北京信息科技大學排名，偏開發(fā)層面。大數(shù)據(jù)剖析在業(yè)務(wù)中使用的步驟小結(jié)上去，分為以下幾個方法：數(shù)據(jù)獲取和預處理、數(shù)據(jù)儲存管理、數(shù)據(jù)剖析建模、數(shù)據(jù)可視化。在這個應(yīng)用步驟中，結(jié)業(yè)生可以按照自己的興趣和特長，在不同的環(huán)節(jié)選擇就業(yè)。

參考資料：

教育部陽光會考網(wǎng)

百度百科

2022軟科美國學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)排行

美國地質(zhì)學院官網(wǎng)

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