陳建三口述歷史：融入川農(nóng)的記憶與大學理念的實踐歷程
更新時間：2025-04-18 15:44:18作者：佚名
口述歷史
Chen Jiansan：融入四川農(nóng)民的記憶
Chen Jiansan，四川林業(yè)學校黨委員會前主任。 2007年11月，他被任命為職業(yè)和技術師范大學黨秘書。 2010年7月，他曾擔任杜吉安吉亞校園黨委員會副秘書和旅游學院黨派秘書。自2012年以來，他一直擔任學校工作委員會的副主任。
注入大學哲學和政策支持
2001年，四川林業(yè)學校獲得了省政府的批準，并合并為整個四川農(nóng)業(yè)大學，并更名為“四川農(nóng)業(yè)大學杜吉安吉亞分公司”。當時，建立了經(jīng)濟管理，工程和技術，信息工程，資源和環(huán)境以及基本部門的部門。我們縮寫為“四個部門和一個部門”，有1200多名學生。自從將其納入四川農(nóng)業(yè)大學以來，該學校并沒有停止學習和教育該分支機構的所有教職員工如何建立大學概念。如何成為大學老師，管理人員和后勤工作者是我們一直在考慮和實踐的重大事件。
建立該分支機構后，該年度開始招募初中生，第二年開始招募本科生，并停止招募初中生。從技術中學到初級學院再到本科生，這是一個非凡而又跨越的發(fā)展。當我第一次加入學校時，只有2位擁有碩士學位或更高學位的老師，這還不是科學研究的氛圍。學校將教師培訓和教師教學團隊的建設作為非常重要的任務。除了派遣雅安的優(yōu)秀老師外，重點是培養(yǎng)自己的教學團隊。
該學校發(fā)布了“在四川農(nóng)業(yè)大學的杜吉安吉安分支機構管理教師管理的臨時措施”，鼓勵教師申請一流的學校，一流的學科，一流的博士學位，一流的博士學位和國內(nèi)外的一流博士學位和碩士學位，并在國內(nèi)和國外申請了特殊培訓的教師培訓，這些教師培訓專門用于構造的團隊。分支機構派往攻讀學歷和學位的教師將得到充分的薪水，并且學費，住宿費甚至往返票價將得到充分償還。每個老師，尤其是年輕的老師，都為自己設定了一個新的培訓目標。 2006年后，所有追求學歷的教師和教職員工的所有學費都是由自己承擔的，津貼被停止了，只支付了基本的薪水。但是，該分支機構仍在繼續(xù)執(zhí)行三年內(nèi)追求學歷的原始優(yōu)先政策，并報告了學費并支付了津貼。
該政策一直傾斜并支持分支機構學校。除了鼓勵教師進一步學習和提高學歷外，他們的薪水和福利還連續(xù)調(diào)整了幾次。在2001年，2003年和2005年，進行了持續(xù)調(diào)整，工作津貼和學校總部逐漸重組。在學校政策的支持下，教學人員的質(zhì)量和數(shù)量問題得到了緩解。從2001年到2008年，總共有29名來自分支學校的學生獲得了碩士學位，有22名學生獲得了博士學位。教學人員也從最初的125個增長到近200個。擁有碩士學位和博士學位的教師是成立初中的40倍。分支學校的大多數(shù)高級講師都申請了評估，并作為政策支持的副教授，為分支學校奠定了基礎，以更好，更快地融入四川農(nóng)業(yè)大學。
校園的舊外觀
拆除部門建造了學院，學校是建筑的骨干
2007年11月，該分支根據(jù)學校的整體發(fā)展布局廢除了最初的四個部門和一個部門，并建立了三所大學 - 職業(yè)和技術師范學院，文科和科學學院，以及城市和農(nóng)村建筑學院。當時，我被任命為職業(yè)和技術師范大學的黨秘書。
到達大學后，根據(jù)學校的要求，我們強調(diào)了創(chuàng)新的意識和科學管理工作方法，強調(diào)了一種放松和和諧的工作氛圍的創(chuàng)造，并強調(diào)了我們的團隊精神和整體服務意識。開始闡明工作方向，以進行教師，學術活動，科學研究和社會服務。
2008年，旺堡地震使杜吉安派人成為受到嚴重影響的地區(qū)。那天晚上，學校領導人趕往杜吉安吉安人，第二天動員了雅安的公共汽車，將學生送到成都，增加了力量和信心，以團結，打擊地震救濟，擺脫困難，重建校園。老師和學生向公民伸出了援助之手。校園游樂場容納了30,000多名公民，教師和同學都參加了志愿活動。學校還通過校園為大學拆除并建造了危險的建筑物，改善了辦公室條件并增加了實驗設備。學院的教職員工有一個安全穩(wěn)定的環(huán)境，可以學習和工作，然后在43天后的地震期間在預制房屋中恢復課程。
給我留下的印象深刻的是，2010年11月，當該學院晉升為部門級別時四川農(nóng)業(yè)大學都江堰分校，該學院的前副秘書和副院長（級別系）直接通過大規(guī)模研討會進入副部門。這充分證實了學校對地震救濟和救災中各個部門所做的工作的充分肯定。
新的校園外觀
集成到一所學校和三個地區(qū)的整體模式中
2009年，Dujiangyan分支機構更名為Dujiangyan校園，廢除了原始的三所大學，并基于專業(yè)學科建立了新的旅游，商業(yè)和城市和農(nóng)村建筑學院。前職業(yè)和技術教師學院（從教師到經(jīng)理人）的原始課程進入了新建的旅游學院。每個人都使用大腦并積極思考：如何經(jīng)營四川農(nóng)業(yè)大學旅游學院，以及如何根據(jù)自己的優(yōu)勢發(fā)展特征？我們出去邀請參加，不斷改變我們的想法和想法，進行了創(chuàng)新的工作，鼓勵老師參加雙分支計劃，并在教師建設，科學研究，社會服務，紀律建設和專業(yè)布局方面做了很多工作。學校的校長鄭Youliang多次訪問了旅游學院，以調(diào)查和指導這項工作，這使學院充滿信心和鼓勵。它指出了今天旅游學院發(fā)展的方向。
自從學校的新領導團隊上臺以來，它為學校帶來了新的活力。 Dujiangyan校園還表現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展趨勢，融入了一所學校和三個地區(qū)的模式，更快，更快。
2010年7月，學校將我調(diào)整為校園，擔任黨委員會副秘書（負責學生工作），并擔任旅游學院黨委員會秘書。在過去的幾年中貝語網(wǎng)校，學校無力地促進了校園布局結構的調(diào)整。校園和學校管理系統(tǒng)不斷整合。在對學校的一所學校和三個地區(qū)的布局調(diào)整中，該學院也有更大的思維和工作空間。
在學校的人才強化學校及其整體戰(zhàn)略部署的領導下，大量新鮮的血液涌入了學院的建設和發(fā)展，從而為大學帶來了活力。年輕的老師領導著找到正確的位置并考慮主題藍圖。校園上的碩士學位點已經(jīng)超過了“零”，校園的關鍵學科超過了“零”，稀缺的少校連續(xù)引入了高級才能，例如博士學位，中國的國家自然科學基金會，社會科學項目等，逐年增加，更好地支持了學院大滿貫和學科的發(fā)展。
我已經(jīng)退休了3年，仍在擔任學校老年委員會的老師。我愛學生，愿意幫助他們并為他們服務，并經(jīng)常參加學生事務管理活動和文化質(zhì)量活動。在過去的三年中，校園“更高，更好”。 2014年，該學院的機構進行了調(diào)整，城市和農(nóng)村建筑學院分為兩部分，建筑，城市和農(nóng)村規(guī)劃和土木工程學院也是新建造的。校園碩士學位網(wǎng)站涵蓋了四所大學，還建立了兩個省級研究中心，包括四川農(nóng)業(yè)特征品牌發(fā)展和傳播研究中心，并共同與藝術和體育學院共同建立了人文和社會科學的省級關鍵研究基礎。如今，校園里有近700名教職員工和150多名專業(yè)教師，其中50％以上是副人或以上，有80％的教師擁有碩士學位，并且學生人數(shù)是合并的六倍。
現(xiàn)在，我走進了杜吉安吉亞校園，我覺得自己在一個具有強烈文化氛圍的花園里。這是一個閱讀和學習的好地方。我相信，隨著學校以學生為導向，面向?qū)W科四川農(nóng)業(yè)大學都江堰分校，面向?qū)W科和以學者為導向的哲學，校園將隨著學校改革的改革步伐的發(fā)展而迎來新的春天。我衷心希望學校的明天更好！
編譯者：張·朱林