更新時間：2025-04-23 11:10:38作者：佚名
作為第一位出現在美國哈佛大學畢業生領獎臺上的中國學生，他最近引起了公眾的極大關注。他畢業于本科學位的中國科學技術大學，并在科學界Daniu Zhuang的Xiao Wei教授的領導下學習。
Zhuang Xiaowei是中國科學技術大學1987年初中的學生。在34歲那年，他被哈佛大學聘為物理和化學系的雙職業教授。 2012年，他當選為國家科學院的院士。盧·利昆（Luo Liqun）與她同年在斯坦福大學（Stanford University）當選為教授，他也來自中國科學技術大學的初中。哈佛大學的另一位著名的中國學者Yin XI被聘為32歲的物理學系教授，也畢業于中國科學技術大學的初中。
學生在大三課程中訓練有素有多棒？中國科學技術大學青年班級學院院長陳陽在昨天接受我們記者的采訪時說，盡管學校歷史少于40年，而最老的畢業生不超過55歲，但各個行業畢業生在各個行業的成就都如此美麗。 “我敢說，中國沒有大學可以超越我們。”他說，在一個高等教育變得越來越受歡迎的時代，培養科學精英和領導者一直是科學技術大學的初級階級堅持的人才培訓目標。
大學入學考試 +質量測試，連續優化入學方法
老實說，這種統計數據確實令人眼花azz亂：截至2015年，自科學技術大學青年階層成立以來的37年中，總共有3,162名本科生畢業，并且已承認超過90％的人在國內和國外畢業。其中，有19％的人在科學和教育界工作貝語網校，并在國內外的著名大學和研究機構成為教授。其中2名是美國科學院當選的院士，其中1名是中國科學院的當選院士，7名是美國物理學會的當選院士，5名是美國電子和電氣工程師協會的當選院士；另有72％的人活躍于業務和金融界，其中約35％從事財富500強公司和企業的參與。
“更多的校友仍在努力工作，沒有達到他們職業的頂峰。”陳陽說，隨著時間的流逝，科學技術大學初中班級越來越多的畢業生將以光輝的光環進入公眾眼球。
“年輕天才”是青少年班級學生的常見觀點，他們確實是高中生中最好的。目前，科學技術大學青年班級學院每??年招募約300名學生。這些學生根據其來源分為三類：首先，是少年學生的傳統模型，非新鮮的高中畢業生，他們不是高中，不到16歲，首先參加國家大學入學考試，然后通過學習能力，心理質量，社會能力和其他考試；其次，從學生參加一般大學入學考試的學生中選出的教學改革試點課；第三，創新的飛行員班被非新鮮的高中畢業生錄取，他們不是高中，并在17歲以下，首先接受全面的采訪，然后進行大學入學考試。
“初中班的入學率是從有足夠精力學習和具有高級情報的中學生中選出的。有一個科學和標準化的程序，他們都必須參加大學入學考試。” Chen Yang介紹說，例如，今年有7,000多人注冊了大三班，而參加大學入學考試的人只有3,000人參加了大學入學考試，而大約有60個人參加了面試，而承認的人數約為50。在過去的30年中，在過去的30年中，初級班的招生方法不斷優化，以確保為學生提供自我招募的學生，并為大學招募了自我招募。 “在過去的七八年中，由于這些原因，在初中班的學生都沒有撤回。”
不要遵循擴大入學率，而是為潛在學生帶來學術“階梯”
在1980年代，中國大學引發了一波“青年階層”，但最終只有兩所大學仍在持續存在，中國科學技術大學就是其中之一。成功的秘訣是什么？
選擇了具有非凡智力的好幼苗。沒有合適的訓練系統，就不可能培養精英人才。創建科學技術大學初級階級的一個重要因素是，整個科學技術大學都遵守“高質量大學，人才教育”的學校運營哲學。
作為一所隸屬于中國科學院的大學，中國科學技術大學一直在全國范圍內一直是著名的。副總統陳·舒什（Chen Chusheng）表示，這是自中國科學技術建立以來的傳統：運送國家尖端的科學和技術才能，例如“兩枚炸彈和一顆衛星”項目。因此，科學技術大學多年來一直在物理，化學和數學等基本學科中建立了學術“階梯”，鼓勵潛在的學生不斷地利用自己的潛力并攀登科學的峰值。
有了這樣的“高原”，擁有諸如青年班級學院之類的“峰值”是很自然的。寬闊的口徑和個性化是初級大學人才培訓的最大特征。近年來，經過一年的本科學習，中國科學技術大學已經實現了整個學校改變專業的自由。學校提供更好的教育資源，以滿足少年學生的學習需求。 “我們沒有規定學生的統一知識結構和學術課程要求，而是根據每個學生的不同特征和需求設計個性化的培訓計劃。”陳陽說：“青年學院畢業生的學生應有100人的成績單。”
直到今天，Zhuang Xiaowei仍然高度認可她在初中的研究。 “最大的優勢是她非常自由。她根據自己的興趣學習了自己想要的任何課程和學習的課程。這種免費課程選擇方法培養了一種思維方式，我沒有太多局限性。”
父母的意見會影響少年班級學生的主要選擇嗎？ Chen Yang說，該大學對父母的要求不是對孩子施加功利主義意愿和未實現的夢想，而是要學會成為孩子成長過程中的旁觀者。學校的責任是為學生提供足夠的教育資源和廣泛的選擇空間，幫助學生學習獨立做出理性選擇。
吉祖倫（Ji Zhurun）是一名北京女孩，13歲時進入學校，來自科學研究家庭。在選擇平臺時，在分析了與老師的興趣和專業知識后，她放棄了父母參與的生物學和地球化學領域，并選擇了應用物理學。今天，她一直在攻讀Apperied Ph.D.的博士學位。在應用博士學位來自美國賓夕法尼亞大學。
以出色的智慧培養良好的幼苗，并且不培養精致的利己主義者
“目前，中國的高等教育已經進入了普遍的階段。在這種情況下，高級大學的不可阻止的責任是進一步改善精英教育的責任。”陳陽說：“青年階層模型仍然規定探索教育改革的任務。”
中國科學技術大學的初級班級為跑步學校（即美國大學的榮譽教育體系）提供了明確的基準。 “一般來說，榮譽教育意味著大學需要提供更好的教育資源來滿足最佳學生的學習需求。” Chen Yang說，他將在每年舉行的18歲通奸儀式上告訴十幾歲的學生。 “不要認為您比其他人享受更多的教育資源，但應該將其視為責任。重要的是要了解，少年學校不是培養精致的利己主義的地方 - 最好的學生接受了最好的教育中國科技大學少年班，這意味著您應該在未來承擔更多的責任和責任。”
Wang Ruoshui是一名2012年初中的學生，他即將畢業，并去康奈爾大學（Cornell University）攻讀理論物理學博士學位，深刻地經歷了“奉獻愛，推動他人，將自己推向他人”，通過參與Tang Zhongying的慈善社會和“ 100個好的Deeds”活動，通過參與Tang Zhongs Charnity Charnity Charnity的社會來改變社會活動。
“學院鼓勵學生積極參加各種主題黨，俱樂部活動，社會實踐，志愿服務，學校企業對接和其他活動，目的是培養他們的綜合品質，團隊精神，認識和責任。”青年班級學院黨副部長Lan Rong說。盡管青年班級學院的學生年輕，但他們是各種校園活動的積極參與者。在學校的80多個俱樂部中，十個俱樂部的負責人是青年班級學院的學生。 2012年班級的初中班杜·金芬（Du Chenfeng）曾與管理學院的同學共同創立了學校留學交流協會。王·溫尤（Wang Wenyu）于15歲進入學校，曾經是青年班級學院學生會的副主席，也是方哥協會中隊的副隊長。他還是學校的杰出年輕志愿者。今年中國科技大學少年班，他將去哈佛大學攻讀統計博士學位。 （該報紙的記者XU Qimin）