走進愛國將領(lǐng)楊虎城創(chuàng)辦的三秦名校——堯山中學
更新時間：2024-07-21 08:57:25作者：佚名
恢復(fù)高考30年來，學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，各項合同完工項目改革不斷深化，教育教學質(zhì)量始終位居全市、全省前列，受到全社會一致好評。堯山中學是三秦名校、渭北教育一面旗幟。
進入21世紀，學校進行了現(xiàn)代化教學樓（6600平方米）、學生食堂（3000平方米）、學生公寓樓（6700平方米）、青少年活動中心樓（3502平方米）、教師餐廳、洗澡池等八項重大建設(shè)工程；所有建筑進行了裝修，各系（室）均按國家一級標準配備；新建和完善了計算機室、電子備課室、資料室和校園網(wǎng)絡(luò)；投資數(shù)百萬元加強校園文化建設(shè)，建成了耀心園、思源園、時代科技園、文化墻等，辦學條件大大改善。學校原有建筑面積不足2萬平方米，現(xiàn)已增至43415.5平方米。 辦學規(guī)模也由原來的36個班發(fā)展到72個班，學生人數(shù)達5000余人，一舉通過了省級達標高中驗收。
教育教學質(zhì)量是學校的生命蒲城堯山中學貝語網(wǎng)校，教育教學質(zhì)量的提高很大程度上取決于一線教師的素質(zhì)。學校從師資隊伍建設(shè)入手，致力于建設(shè)一支符合現(xiàn)代教育要求的優(yōu)秀教師隊伍。堅持以學生為主體、教師為主導(dǎo)、培訓(xùn)為主線的教學模式。在教學中注重充分調(diào)動學生的積極性，激活學生的思維。
課堂上，學校要求教師刻意創(chuàng)設(shè)問題情景，積極引導(dǎo)學生分析、比較事物，培養(yǎng)學生總結(jié)、判斷、推理、綜合、應(yīng)用知識的能力。要求教師掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，把握主線，明確重點、難點蒲城堯山中學，澄清疑點，抓住重點。精心設(shè)計教案。各教研組堅持單周備課、雙周教研活動制。每學期舉辦不同形式的教學競賽，初步形成了特色，為教師特別是中青年教師提供了展示教學水平的舞臺。
學校教師在省市級學術(shù)刊物發(fā)表論文獲獎或在省市級學術(shù)會議上交流的論文達200余篇。學校還十分重視科研項目，先后承擔國家級、省級項目8項、市級項目1項。承擔的教育科研項目《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學概念教學與學生探究能力培養(yǎng)研究》經(jīng)國家項目專家組驗收并評為優(yōu)秀。
