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城南小學(xué)六(4)班的馬書歌正在拉小提琴。

甌海公共藝術(shù)學(xué)校學(xué)生參加“古造紙術(shù)”學(xué)習(xí)活動。

溫州網(wǎng)訊“祝爺爺奶奶新年快樂，身體健康，力大無窮！” 寒假期間，新田園小學(xué)展示校區(qū)一（3）班的孩子們來到桃花島老年公寓，帶來了新年禮物和春聯(lián)，為老人送去祝福和溫暖。 這是班級自發(fā)組織的一項社會公益活動，也是學(xué)校為學(xué)生精心設(shè)計的寒假作業(yè)之一。

“雙減”后的第一個寒假，孩子們不再需要寫繁重的作業(yè)，不再需要背著書包去補習(xí)班，不再需要打“題戰(zhàn)”。 相反，他們會在運動場上鍛煉身體，享受免費閱讀。 ，體會勞動的樂趣。

用社會實踐告別“體海卷山”

寒假期間，水心小學(xué)二校區(qū)二年級七班的一群孩子參加了一年一度的風(fēng)俗學(xué)習(xí)活動。 他們挽起袖子、搗年糕、舞龍燈、寫“福”字、吹糖……劉新國也很有創(chuàng)意。 她在制作年糕時充分發(fā)揮了自己的想象力，用最古老、傳統(tǒng)的年糕做出了最西式的風(fēng)格。 迪士尼“美人魚”。 許多參加活動的學(xué)生都非常興奮，“原來我們中國人過年的習(xí)俗真多，今天這些只是其中的一小部分，真是讓我們大開眼界。”

甌海公共藝術(shù)學(xué)校二（一）班學(xué)生馬宇飛、陳多樂、應(yīng)玉璽參加了“尋找甌越藝術(shù)走近古造紙術(shù)”調(diào)研活動。 從紙撈、鋪紙，到設(shè)計、鋪紙、壓水、烘干，最后貼燈、點燈，三個孩子體驗了幾千年的中國傳統(tǒng)技藝和文化，回歸生活，深入了解甌越文化。

百里路小學(xué)二（1）班組織“預(yù)備福利”可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)寒假公益行動。 班主任黃莫痕邀請公益講師為孩子們講解聯(lián)合國17個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)溫州育英國際實驗學(xué)校，并讓孩子們選擇“使用”參考清單“中17個相應(yīng)模塊中的任意一個或多個其中，胡二哥和陳雨沫選擇了“無貧困”模塊，帶著自己親手制作的發(fā)帶來到廣場做慈善，并將義賣所得的收益捐給了慈善機構(gòu)。許多目標(biāo)和許多可以采取的行動。 這些行動雖小，但都在為2030年世界必須共同實現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。”黃莫痕說。

一位家長感嘆，在陪伴孩子完成實踐作業(yè)的過程中，親子關(guān)系、家庭關(guān)系變得更加融洽。

體育和勞動假期“C”

隨著冬奧會的熱度，學(xué)生的體育生活也占據(jù)了寒假的“C位”。 12歲的鄭俊煥每天早上都要早起打卡鍛煉。 這是體育老師布置的作業(yè)。 簽到內(nèi)容包括：每天用跳繩APP簽到、每天學(xué)習(xí)2節(jié)豐富多彩的陽光運動、選擇個人趣味運動和健身運動。

溫州育英國際實驗中學(xué)的學(xué)生也被老師要求每天堅持體育鍛煉，并在釘釘上打卡。 單跳訓(xùn)練包括1分鐘定時跳躍、雙腳連續(xù)跳躍5次后腹跳練習(xí)、連續(xù)單腳跳躍、2分鐘半蹲跳、60次雙飛跳、2分鐘跑跳； 此外，還有排球和耐力練習(xí)，以及每天至少3000米的長跑。 這些運動訓(xùn)練需要家長監(jiān)督并上傳照片和視頻。

除了體育之外，勞動教育也是寒假作業(yè)的重要組成部分。 記者了解到，幾乎每所學(xué)校都設(shè)計布置了勞動作業(yè)，形式多種多樣，比如要求孩子和家長一起撣灰塵、買年貨、剪窗花貼春聯(lián)、做飯年夜飯等。大年三十一早，龍灣區(qū)永中二小五（2）班的黃靜文跟著爺爺去菜市場采購年夜飯的食材。 爺爺教她如何挑選蟋蟀，并告訴她包餃子的肉應(yīng)該是豬后腿的肉。 回到家，爺爺教她把蟋蟀放進酒里“喝出來”，然后放到鍋里蒸。 蒼南縣實驗小學(xué)府前校區(qū)的學(xué)生陳成利用寒假學(xué)習(xí)了如何做燕皮餛飩。 “鍋里放幾片姜絲，燒開餛飩的水，倒入料酒調(diào)味，再搟幾下，一碗香噴噴的餛飩就做好了。” 燕皮餛飩就做好了。 “事實證明，做飯并沒有想象中的那么難，陳誠對自己未來的烹飪事業(yè)充滿信心。

在愛好中尋找假期的快樂

城南小學(xué)六（4）班的馬書歌一放寒假就投入到練習(xí)新年交響曲中。 六年來英語作文，小提琴一直是她的愛好。 1月25日，在溫州大劇院舉辦的新年音樂會上，她以二聲部小提琴手的身份與各位音樂愛好者一起演奏了《第二華爾茲》。 “這個寒假，我不用像往年那樣去上各種補習(xí)班，我可以做更多自己喜歡的事情。” 馬書歌高興的說道。 她和媽媽還一起制定了寒假計劃。

“孩子有更多的時間可以自己支配，可以隨心所欲地做自己喜歡的事情，她感覺比以前快樂多了。” 馬書歌媽媽表示，“雙減”后，她擔(dān)心孩子會在家里神志不清，看電視、玩。 她本來對手機很著急，但幾天后她發(fā)現(xiàn)孩子比以前自覺了，每天都能按照時間表認(rèn)真、投入地完成。 “孩子終于在假期里找到了幸福。”

新天元小學(xué)寒假期間給家長們發(fā)來一封信。 信中稱，希望家長在假期期間能夠給予孩子更多的陪伴，而不是報補習(xí)班來代替親子時間。 “我們希望家庭和學(xué)校能夠達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識，把孩子的全面發(fā)展放在第一位溫州育英國際實驗學(xué)校，鼓勵孩子廣泛閱讀、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、傳承文化、孝敬父母、踐行勞動。” 該校校長李芙蓉認(rèn)為，培訓(xùn)讓孩子們受益終生的全面素養(yǎng)、強健的身體和健康的人格，遠(yuǎn)比成績更重要。