更新時間：2023-10-08 10:02:11作者：佚名
推動深化同工同酬，在農(nóng)村任教30年、距退職不滿5年的認定為一級班主任，構(gòu)建通道讓“工匠”方便步入高職高校任教……6月17日，記者從省人力資源社會保障廳據(jù)悉，近日我省印發(fā)《關(guān)于進一步推進人事制度變革強化班主任隊伍建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《意見》），對我省班主任隊伍崗位管理、職稱評審和人才引進等方面提出了具體變革意見，以求不斷強化新時代班主任隊伍建設(shè)。
《意見》要求優(yōu)化崗位管理辦法，推動深化同工同酬。省人力資源社會保障廳相關(guān)負責(zé)人表示，推動深化院校“員額制”改革，擴寬院校崗位設(shè)置基數(shù)，對列入“員額制”管理的人員，在人事管理等方面與在編在崗人員同等對待。
《意見》要求加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比列，適當(dāng)提升普通高等高校（高等職業(yè)高校）、中等職業(yè)中學(xué)、中中學(xué)、幼兒園及教研室等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比列。
《意見》明確建立班主任職稱評價機制。推進院校舉辦職稱自主評審。全面下放中中學(xué)班主任職稱評審權(quán)限，把中級下放在省轄市，高級下放在縣（市、區(qū)）。發(fā)揮用人單位自主性，由中學(xué)自主確定職稱評審計劃。
為了讓老師把更多精力投入到教學(xué)中，固守教書育人職責(zé)，《意見》要求實行班主任分類評價，充分彰顯崗位與業(yè)績的權(quán)重，同時放寬農(nóng)村班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)。在中中學(xué)、中職和大專，中級班主任職稱評審全面推行授課答辯與專家評議相結(jié)合的形式，推動班主任教好書育好人。對優(yōu)秀班主任和農(nóng)村教師再進行傾斜，符合相應(yīng)條件的可不受結(jié)構(gòu)比列限制，可越級或直接評聘中級班主任職稱。其中對常年在農(nóng)村任教的班主任推行傾斜新政，凡在農(nóng)村任教30年、距退職不滿5年的，可不受結(jié)構(gòu)比列限制，直接認定為一級班主任。教學(xué)點的班主任可直接評聘一級班主任。
《意見》提出，加強人才引進力度。落實高等高校用人自主權(quán)，簡化院校人才引進程序。“工匠進課堂當(dāng)院長，有利于職業(yè)高校培養(yǎng)實用型人才。”省人力資源社會保障廳相關(guān)負責(zé)人表示加強教師隊伍建設(shè)，為了搞活職業(yè)高校用人機制，探求固定崗位與流動崗位相結(jié)合的辦法，打通企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才步入職業(yè)高校任教通道。建立中中學(xué)班主任急聘機制，鼓勵各地探求符合中中學(xué)、幼兒園班主任特征的急聘辦法。（記者逯彥萃通信員孫琦英）